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El objeto directo

El objeto directo. Lección 3.2. Presentaci ón. “Las arpilleras chilenas y las madres de la Plaza de Mayo”, P.97. En parejas, discutan las siguientes preguntas sobre el artículo: ¿Qué son las “arpilleras”? ¿Por qué las madres chilenas comenzaron a hacer las ?

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Presentation Transcript

  1. El objeto directo Lección 3.2

  2. Presentación

  3. “Las arpilleras chilenas y las madres de la Plaza de Mayo”, P.97 En parejas, discutan las siguientes preguntas sobre el artículo: • ¿Qué son las “arpilleras”? • ¿Por qué las madres chilenas comenzaron a hacerlas? • ¿Quiénes son las madres de la Plaza de Mayo? • ¿Qué mensaje apoyan las manifestaciones en Chile y Argentina? • ¿Cómo se relaciona este artículo al tema de los derechos humanos?

  4. Los objetos directos: Pronombres • Los pronombres de objeto directo: • Me te nos lo la los las • ¿Cuándo se usan? • Para sustituir los sustantivos (nouns) en un párrafo. • EJEMPLO. • María tenía un vestido. Ana le prestó el vestido. Ana compró el vestido en el Oaks Mall. • María tenía un vestido. Ana se lo prestó. Lo compró en el Oaks Mall.

  5. Objeto directo: ¿Cómo identificarlo y usarlo? Ana hizo una arpillera nueva. • Identificas el verbo principal • hizo • Identificas el objeto directo (preguntas ¿qué? al verbo) • la arpillera nueva • Escoges el pronombre de objeto directo; debe concordar (agree) en número y género. • la • Lo escribes antes del verbo • Ana la hizo.

  6. Practiquemos • Las madres de la Plaza de Mayo hicieron un cartel de protesta. • Las madres de la Plaza de Mayo lo hicieron. • El patrocinador trajo muchos regalos para los niños. • El patrocinador los trajo. • El centro de capacitación entrena a muchas personas de bajos recursos. • El centro de capacitación las entrena. • El presentador agradeció el apoyo de la primera dama. • El presentador lo agradeció.

  7. Save the Children • Lean el artículo de 3-26, P.101. Luego, contesten las siguientes preguntas con oraciones completas y usando los pronombres de objeto directo: • ¿Save the Children tiene muchos programas de ayuda? • ¿Ayuda a los niños y a sus familias? • ¿Cómo la organización beneficia a los países como El Salvador y Bolivia? • ¿Enfoca las necesidades de los adolescentes? • ¿Las prioridades incluyen la salud neonatal y la nutrición?

  8. Tarea • Leer “The personal ‘a’” & “The indirect object and indirect object pronoun”, P. 104-106. • Leer “Gustar and similar verbs”, P.112-113. • Hacer ejercicio 3-29, “Digna Ochoa”, P.107.

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