1 / 6

將軍澳香島中學 Heung To Secondary School (TKO)

將軍澳香島中學 Heung To Secondary School (TKO). 路 ﹐是人走出來的 ---- 通 識 教育科的理念與實踐. 鄧 飛. 通 識 科最吊詭之處 ﹕ 自我預言的實現. Thucydides' warning ﹕ “The b elief in the inevitability of conflict can become one of its main causes. ”. Prophecy about LS﹕

eddy
Download Presentation

將軍澳香島中學 Heung To Secondary School (TKO)

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. 將軍澳香島中學Heung To Secondary School (TKO) 路﹐是人走出來的 ----通識教育科的理念與實踐 鄧飛

  2. 通識科最吊詭之處﹕自我預言的實現 Thucydides' warning ﹕ “The belief in the inevitability of conflict can become one of its main causes. ” Prophecy about LS﹕ “The belief in the inevitability of blunder can become one of its main causes. ”

  3. 通識教育科的學科特質 通識教育科的學科特質﹕社會科學 • 探究社會時事 ------ 正正是社會科學的學科內涵和研究對象。 • 獨立專題探究 ------ 研究題目的設置﹑研究方法非常類近社會科學的研究方式。

  4. 社會科學﹕理念的補闕 實踐的鑰匙 • 理念的補闕 -社會科學教育﹐一向的薄弱環節﹔ -社會科學﹐介乎/跨越文﹑理﹑商之間﹔ -社會科學﹐有可供參考的分析工具﹐esp.社會學 • 實踐的鑰匙 -借助社會科學的理論概念﹐例如﹐何謂“全球化”﹔ -借助社會科學的分析方法﹐例如﹐政策分析法﹔ -借助社會科學的研究方式﹐例如﹐研究設計﹑資料蒐集﹑整理等。

  5. 希望本是無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。希望本是無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。 魯迅<<吶喊。故鄉>> 新高中通識教育科能否實踐成功，不在於對課程理念作抽象的爭論，而在於每位老師怎麼教﹑每位同學怎麼學。在師生學與教的過程中，希望與成功之路就是如此累積而成。

  6. 謝謝﹗

More Related