PROGRAMA DE PROCESOS EN EXPERTOS E-LEARNING

1. PROGRAMA DE PROCESOS EN EXPERTOS E-LEARNING ¡Factores en la Educación Virtual! Tutor: Enrique Antillano Representante: Ana Gabriela Balseca V. • Grupo Beta 2011

2. Educación Virtual es: La educación virtual es una oportunidad y forma de aprendizaje que se acomoda al tiempo y necesidad del estudiante La educación virtual facilita el manejo de la información y de los contenidos del tema que se quiere tratar Es un Sistema de educación en el cual los alumnos y los profesores no están en el mismo lugar. (Jackson Bob). “La educación Virtual consigue los mismos objetivos académicos que el estudio tradicional”

4. ¿Cuáles son los Factores de la Educación Virtual? Actuali- dad Tecnológica Plataforma Educativa Virtual Personalización de la Educación Frecuencia de la Tutoría Calidad de los contenidos Procesos Administrativos Cantidad de información

5. Factores en la Educación Virtual

7. Aplicaciones de la Plataforma Virtual

9. ACTUALIDAD TECNOLÓGICA  “Toda la tecnología tiende a crear un nuevo entorno humano... Los entornos tecnológicos no son meramente pasivos recipientes de personas, son procesos activos que reconfigurar a las personas y otras tecnologías similares”. Herbert Marshall Mcluhan

10. Pensar en actualidad tecnológica es saber que lo más estable que hay en nuestro mundo son los cambios permanentes • La actualidad tecnológica es fundamental para la Educación Virtual, debido a que cada avance podría ser de gran utilidad para la enseñanza de múltiples disciplinas. 

11. Es imprescindible usar las herramientas de la actualidad tecnológica

12. FRECUENCIA DE LA TUTORÍA El tutor debe ser un líder que motive: • Autoestima • Capacidades Disciplina Debe ser un orientador con: Flexibilidad • paciencia POR LO TANTO

13. Dentro del marco curricular pero en entornostecnológicos. • Favorecedores del cambio de contenidos curriculares en función de los cambios y avances de la sociedad • Buscadores de materiales y recursos para la información. • Soporte a los alumnos para el acceso a la información. • Utilizadores experimentados de las herramientastecnológicas para la búsqueda y recuperación de lainformación. • Diagnostica necesidades académicas • Ayuda al alumno a seleccionar sus programas • Realiza seguimiento y supervisión de los alumnos • Establece un feed back para mejorar los cursos • Dominio de las aplicaciones tecnológicas del curso • Aprovecha los espacios virtuales de comunicación y las distintas herramientas de comunicación tanto síncronas como asíncronas (principalmente las primeras) para evitar la soledad y aislamiento. • Asume nuevas formas de trabajo. • Colaborativo,una colaboración no presencial (distancias geográficas y por los espacios virtuales)

14. CALIDAD DE LOS CONTENIDOS Beneficia la construcción del conocimientos de nuestros estudiantes.

15. Calidad de los Contenidos Se expresa como pertinencia, adecuación, vigencia, validez de los conocimientos. Sin embargo, no pueden considerarse como verdades absolutas. Se requiere:

18. Cantidad de Información • La tecnología reinante en nuestro entorno, brinda a los estudiantes un sin número de oportunidades para que puedan acceder a este mundo infinito de información y así pueda construir su propio conocimiento, o sea, “Aprender a aprender”

20. Bustos (2003), señala que "el proceso administrativo es el conjunto de fases o etapas sucesivas a través de las cuales se efectúa la administración (...)" (p. 1). • "el conjunto de pasos o etapas necesarios para llevar a cabo una actividad o lograr un objetivo". Proceso Administrativo Una Educación Virtual enfocada en cubrir las necesidades de aprendizaje, dentro del contexto formal, debe poseer un proceso administrativo que contemple su planeación, organización, dirección y control para que pueda alcanzar el propósito establecido. Las organizaciones educativas virtuales deben gestionar tanto los procesos que afectan a los estudiantes (gestión académica) como los que afectan a la docencia (gestión docente). Además, las organizaciones no presenciales, según cuál sea su modelo pedagógico, deberán gestionar también la producción o edición de materiales educativos. Para alcanzar una buena administración de la educación virtual, se deben tomar en cuenta los siguientes parámetros:1.-No presencialidad. La organización virtual actuará en el ámbito de la asincronía, es decir de la no-coincidencia en el espacio ni en el tiempo.2.-Transversalidad. La aplicación de múltiples disciplinas para alcanzar un mismo objetivo.3.-Globalidad. No se gestiona únicamente desde una perspectiva (estudiante, profesor, organización, etc.) sino que la organización virtual permite y favorece los procesos de gestión global, desde todas las perspectivas.

21. Determinación de objetivos • Necesidades de capacitación • Oferta y demanda • Programa de actividades • Selección de facilitadores • Selección de metodología y tecnología • Programación de contenidos • Plan operativo: presupuesto, recursos • Coordinación y ordenamiento de tareas • Definición de la plataforma virtual • Promoción del curso • Funcionamiento adecuado de la plataforma virtual • Todos los elementos implantados • Motivación • Comunicación efectiva • Comparar resultados • Niveles de eficacia y eficiencia • Sugerir correcciones del programa • Informar sobre los resultados a los administradores del sistema

22. CONCLUSIONES Luego de analizar los aportes de cada uno de los compañeros del Grupo Beta en el cual escogen los factores en orden de importancia, se concluye que: 1.- Plataforma Educativa Virtual. 2.- Actualidad Tecnológica. 3.- Frecuencia de la Tutoría. 4.- Calidad de los contenidos. 5.- Personalización de la Información. 6.- Cantidad de Información 7.- Procesos Administrativos . Sin embargo creemos que no se debe hacer ninguna jerarquización ya que existe una relación sistémica, interactiva y holística entre los mismos.