mojca ro man
Download
Skip this Video
Download Presentation
Mojca Rožman

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 18

Mojca Rožman - PowerPoint PPT Presentation


  • 120 Views
  • Uploaded on

Uticaj TIMSS studije na politiku obrazovanja u Sloveniji. Mojca Rožman. Slovenija u međunarodnim istraživanjima velikih razmjera. TIMSS: učenici , nastavnici , direktori PIRLS : učenici , nastavnici , direktori, roditelji CIVED: : učenici , nastavnici , direktori

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'Mojca Rožman' - denise


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
mojca ro man
Uticaj TIMSS studije

na politiku obrazovanja u Sloveniji

Mojca Rožman

slide2
Slovenija u međunarodnim istraživanjima velikih razmjera
  • TIMSS: učenici, nastavnici, direktori
  • PIRLS : učenici, nastavnici, direktori,roditelji
  • CIVED: : učenici, nastavnici, direktori
  • SITES : direktori, IT stručnjaci, nastavnici,
  • PISA : učenici, direktori, roditelji
  • TALIS : nastavnici, direktori

IEA

OECD

slide3
TIMSS u Sloveniji
  • TIMSS 1995:
          • 3. i4. razred
          • 7. i8. razred i
          • Završni razred srednjeg obrazovanja
  • TIMSS 1999: 8. razred
  • TIMSS 2003:
          • 3.razred osmogodišnje škole; 4.razred devetogodišnje škole;
          • 7razred osmogodišnje škole, 8.razred devetogodišnje škole;
  • TIMSS 2007:
          • 4.razreddevetogodišnje škole
          • 8.razreddevetogodišnje škole
  • TIMSS Advanced 2008
          • Završni razred srednjeg obrazovanja– za učenike koji žele da upišu fakultet (učenici koji su pohađali napredne kurseve iz matematike i fizike)
slide4
Predmeti u školi

3 trijada

1. trijada

2trijada

slide5
Trend učeničkih postignuća
  • Nedostaju rezultati za TIMSS 1999 za 8.razred

4. razred

8. razred

slide6
TIMSS u Sloveniji
  • Publikacije
    • TIMSS polazištana slovenskom jeziku
    • Informacijaza roditelje
    • Ispitni zadaci iz matematike i prirodnih naukasa uputstvima za bodovanje i rezultatima
    • Sažetak rezultata naposteru
    • Međunarodni izvještajsa naglaskom na nacionalnim pitanjima(300 strana)
    • Kratki pregledrezultata (10 strana)
    • Ažurirane informacije naweb stranici
    • Pomoć studentima u izradi magistarskih teza
    • Prezentacijena konferencijama ičlanci unovinama
slide7
TIMSS u Sloveniji
  • Komunikacija
      • Škole
      • Nastavnici
      • Roditelji
      • Nastavnici u obrazovanju (učenici)
      • Povratna informacija nakon diskusija o nacionalnim pitanjima
  • Regionalne razlike
  • Informisanje javnostineposredno nakon objavljivanja međunarodnog izvještaja
      • Novinari i eksperti (predmetni stručnjaci)
      • Pripremimo po potrebi više prezentacija
      • Prezentacije u školama na zahtjev škola
slide8
TIMSS i kontakt sa školama
  • Uvažavamo mišljenje škola
  • Obavještavamo škole o njihovim rezultatimanakon testiranja
  • Dobijamo povratne informacije od svih škola koje su učestvovale u testiranju
    • Školski koordinatori organizujudiskusijei pripremajukratkeizvještajeo iskustvu tokom provođenjatestiranjai rezultatima učenika
    • Školski koordinatori dobijaju priznanje – certifikat koji mogu koristiti za svoju promociju
slide9
TIMSS i kontakt sa školom
  • Nakon saopćenja za štampuškolama dostavljamokonačnu informaciju o njihovim rezultatima
  • Dostavljamo postignuća po sadržajnim područjima na zahtjev škole
  • Školama dostavljamo:
    • Posteresa kratkim prikazom rezultata
    • Izvještajeo nacionalnim i internacionalnim rezultatima
    • Ispitne zadatke iz matematike i prirodnih nauka
slide10
Uloga međunarodnih studija u nacionalnoj politici
  • Slovenija uvažavameđunarodnoupoređivanje
  • Ministarstvo obrazovanjakoristi podatkeiz međunarodnih studijaza poboljšanjenastavnog plana i programa
  • Nastavnici koristeispitne zadatke iz testovaunastavi
  • Sekundarna analizapodataka – istraživači koristepodatkeza izradu i objavljivanje svojih radova
  • Pratimo i istražujemo značajna pitanja ujavnom mnijenju
slide11
Uloga TIMSS studije u nacionalnoj politici
  • Uticaj na nivou škole
    • Škole uvježbaju standarde provođenja testa
    • Direktori imaju mogućnost da uvide posebne probleme i potrebe škole
    • Smjernice kako i šta podučavati, šta je važno
  • Uticaj na nivou nastavnika
    • Uticaj na primjenu nastavnog plana i programa u školama
    • Uvođenje kognitivnih procjena
    • Upotreba novih vrsta ispitnih zadataka u nastavi
slide12
Uloga TIMSS studije u nacionalnoj politici
  • Uticaj na nivou Ministarstva za obrazovanje i sport
    • Uticaj na nastavni plan i program
    • Nacionalni ispiti uvažavaju mjerenje po kognitivnim
    • domenama
    • Metodologija izvještavanja (mjerni test) koristi se za nacionalna ispitivanja
    • Obilje korisnog materijala (međunarodna uporedivost, TIMSS enciklopedija…)
  • Uticaj na nivou visokog obrazovanja
    • Promjena stavova na fakultetimakoji obrazuju nastavni kadar (međunarodna uporedivost)
slide13
TIMSS u javnosti
  • Dnevne novine zahtijevaju detaljne informacije
  • Uporedivost različitih regija
  • Informacije na web-stranici
  • Projekt elektronskestatističke analize (u probnoj fazi)
  • Shodno interesu javnosti provodimo naredne analize
slide14
Primjer sekundarne studije
  • Javno i stručno mišljenje da nemarazlikaizmeđu škola
  • Ispitali smoTIMSS 2007 podatke na nivou škola –razlike između škola postoje
  • Predložili smododatnu studiju
  • Osnovni cilj dodatne studije: koji faktoridoprinoseefikasnoj nastavi matematike i prirodnih naukana nivou škole
  • Prikupiti ideje šta škole sa boljim postignućima rade/vježbaju u poređenju sa školama koje imaju slabija postignuća
slide15
Sekundarna studija
  • Studija se sastojala iz dva dijela:
    • Škole daju povratne informacije o učeničkim postignućima
    • Kvalitativna studija (poduzorak od 15 TIMSS školau 3 grupe – visoka, srednja iniskapostignuća)
  • Metoda koja se koristila za prikupljanje podataka bila je serija razgovora sa relevantnim osobljem škole:
    • Direktori,
    • Nastavnici matematike,
    • Nastavnici prirodnih nauka,
    • Nastavnici,
    • Školski savjetnici
slide16
Sekundarna studija – bitna saznanja
  • Faktori koji pozitivno utiču na postignuća
    • Dobra komunikacija između nastavnika i direktora
    • Direktori ohrabruju nadarene učenike i omogućavaju im dodatne časove
    • Dobra komunikacija između nastavnika različitih razreda (vertikalna saradnja)
    • Izražena želja za novim aktivnostima i opremom koju koriste učenici
    • Nastavnici imaju više posla ali su zadovoljniji
    • Nastavnici sa mnoštvom novih ideja i inicijativa
slide17
Sekundarna studija - prijedlozi
  • Direktor ima veoma važnu ulogu
  • Više vremena za nastavu matematike
  • Više praktičnog znanja i primjene znanja u svakodnevnom životu
  • Studija je otkrila razlike između škola
  • Naglasili smo pozitivan rad u školama i prikupili nove ideje za rad u školama da bismo ih predstavili javnosti kao primjer dobre prakse
  • Prikupili smo ideje za nacionalne opcije
ad