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Session 8, Sous-thème 2 : principales conclusions

ADEA Biennale 2008 de l’éducation en Afrique Au delà de l’éducation primaire : Défis et approches pour étendre les opportunités d’apprentissage en Afrique. Session 8, Sous-thème 2 : principales conclusions

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Session 8, Sous-thème 2 : principales conclusions

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  1. ADEA Biennale 2008 de l’éducation en Afrique Au delà de l’éducation primaire : Défis et approches pour étendre les opportunités d’apprentissage en Afrique Session 8, Sous-thème 2 : principales conclusions Développement des compétences et le monde du travail: défis pour l’éducation et la formation Présentateurs: Richard Walther, Hans Krönner Au delà de l’éducation primaire : Défis et approches pour étendre les opportunités d’apprentissage en AfriqueAssociation for the Development of Education in Africa (ADEA)Biennale 2008 on Post-Primary Education

  2. ADEA Biennale 2008 de l’éducation en Afrique Au delà de l’éducation primaire : Défis et approches pour étendre les opportunités d’apprentissage en Afrique 1. Principaux constats • La diversité des parcours de formation et des opportunités de formation et d’apprentissage est une réalité. • L’EPP est de plus en plus piloté et mis en œuvre, aux niveaux national et local, en lien avec les partenaires économiques et sociaux. • La formation doit prendre en compte les perspectives d’emploi, notamment dans les secteurs porteurs, et viser le développement économique et social. • La relation entre enseignement général et EFTP et entre ET et FP reste à clarifier. Au delà de l’éducation primaire : Défis et approches pour étendre les opportunités d’apprentissage en AfriqueAssociation for the Development of Education in Africa (ADEA)Biennale 2008 on Post-Primary Education

  3. ADEA Biennale 2008 de l’éducation en Afrique Au delà de l’éducation primaire : Défis et approches pour étendre les opportunités d’apprentissage en Afrique 2. Les perspectives • Les politiques nationales inscrivent toujours davantage la diversité des parcours dans des systèmes d’éducation et de formation de plus en plus cohérents. • La diversité des parcours de formation est une opportunité pour permettre à tous d’acquérir des compétences professionnelles et personnelles. • Les pouvoirs publics jouent de moins en moins le rôle d’offreur de formation et de plus en plus un rôle de facilitateur, de régulateur et de pilote de l’EPP dans le contexte d’une offre multiple et diversifiée. Au delà de l’éducation primaire : Défis et approches pour étendre les opportunités d’apprentissage en AfriqueAssociation for the Development of Education in Africa (ADEA)Biennale 2008 on Post-Primary Education

  4. ADEA Biennale 2008 de l’éducation en Afrique Au delà de l’éducation primaire : Défis et approches pour étendre les opportunités d’apprentissage en Afrique 3a: Pistes de travail • Comment bénéficier des partenariats dans l’identification des besoins de compétences sectoriels, présents et futurs, requis par les évolutions des marchés locaux et mondiaux? • Comment reconnaître et valider les compétences et les connaissances, quelle que soit la manière dont elles ont été acquises? Au delà de l’éducation primaire : Défis et approches pour étendre les opportunités d’apprentissage en AfriqueAssociation for the Development of Education in Africa (ADEA)Biennale 2008 on Post-Primary Education

  5. ADEA Biennale 2008 de l’éducation en Afrique Au delà de l’éducation primaire : Défis et approches pour étendre les opportunités d’apprentissage en Afrique • 3b: Pistes de travail (fin) • Comment investir dans la formation de manière efficiente et soutenable et susciter des cofinancements? • Comment promouvoir le développement des compétences en s’appuyant sur la richesse des expériences mises en œuvre? Au delà de l’éducation primaire : Défis et approches pour étendre les opportunités d’apprentissage en AfriqueAssociation for the Development of Education in Africa (ADEA)Biennale 2008 on Post-Primary Education

  6. ADEA Biennale 2008 de l’éducation en Afrique Au delà de l’éducation primaire : Défis et approches pour étendre les opportunités d’apprentissage en Afrique • 3b: Efficacité et du financement: les enjeux de la mise en œuvre • Le développement des capacités institutionnelles: un enjeu clef dans les pays. L’ES a son rôle à jouer. • Le développement d’un système EBT inefficace n’est pas une solution: continuer sur les bases actuelles ne sera pas suffisant. Au delà de l’éducation primaire : Défis et approches pour étendre les opportunités d’apprentissage en AfriqueAssociation for the Development of Education in Africa (ADEA)Biennale 2008 on Post-Primary Education

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