1 / 11

Ajánlás-változások

Ajánlás-változások. Pedagógus-továbbképzés. „Kongresszus után - a változások folyamatában” Konferencia Csillag Márta Budapest, 2011. május 27. NK7 Ajánlása pedagógus-továbbképzés témakörben.

damian-clements
Download Presentation

Ajánlás-változások

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Ajánlás-változások Pedagógus-továbbképzés „Kongresszus után - a változások folyamatában” Konferencia Csillag Márta Budapest, 2011. május 27.

  2. NK7 Ajánlása pedagógus-továbbképzés témakörben • közoktatási intézményrendszer igényeinek határozottabb figyelembe vétele, • a fejlesztési pályázatok esetében a szélesebb, színesebb kínálat megjelenése,képzésválasztásban nagyobb intézményi szabadság érvényesítése, • A pedagógusok teljesítményértékelésébe épüljön be a pedagógus- továbbképzésen szerzett ismeretek felhasználásának értékelése is.

  3. Történt-e érdemi változtatás? Két alkalommal módosult a kormányrendelet: A pedagógus-továbbképzésről, a pedagógus-szakvizsgáról, valamint a továbbképzésben részt vevők juttatásairól és kedvezményeiről szóló 277/1997. (XII. 22.) Korm. rendelet • 2009. A 93/2009. (IV. 24.) Korm rend. - 2009.július 31. • 2010. • 3/2010. (I. 14.) Korm. rendelet - 2010. január 15.

  4. Szakértői megállapítások • csökkenő források, • ellenőrzés hiánya, • eredményesség vizsgálatának hiánya, • fenntartói, intézményi érdekeltség hiánya, • önképzés elismerésének hiánya, • tervezhetőség/uniós programok, • rugalmasság hiánya, • kistelepülési hátrány, • szegényes szakmódszertani tartalom, • vezetők továbbképzése megoldatlan + • jogszabályi garancia, • finanszírozottság, • kötődik előmeneteli rendszerhez, • sok a modernizációt szolgáló továbbképzés, • gyors piaci reakció, • mobilitás _

  5. Tartalmi kérdések Szervezési kérdések Ellenőrzés átalakítása Változások a szabályozásban

  6. Rugalmasabb képzési formák • Részismereti képzés beszámítása • Előadóként való részvétellel is teljesíthető • ECDL • Önképzés elismerése • 30 óránál rövidebb, nem akkreditált képzés is beszámítható (min. öt óra) • Kutatásban, gyakornoki felkészítés során is teljesíthető • Bemutató óra, óralátogatás során is teljesíthető • Szaktanácsadói tevékenységgel, szaktanácsadáson való részvétellel • Jó gyakorlat átvétele-átadás

  7. Szakmai megújító képzés fogalma • alapképzésben megszerzett ismereteinek és jártasságainak megújításához járul hozzá • ha munkáját több mint hét éve ugyanazzal az iskolai végzettséggel és szakképzettséggel látja el, • teljesíthető: - további oklevél megszerzésével, - nyelvi képzéssel, - felsőoktatási intézmény és partnerei által szervezett képzéssel

  8. Vezetők továbbképzése Az állami támogatásokat csak akkor vehetik igénybe, ha olyan továbbképzésben vesznek részt, amely a vezetői munkájuk ellátását támogatja. • pedagógus-szakvizsga felkészítés • intézményvezetői szakképzettség megszerzése • jogi, közgazdasági, pénzügyi szakképzettség • tanügy-igazgatási, korszerű pedagógiai szervezési ismeretek (min. 60 óra)

  9. Továbbképzések ellenőrzése, értékelése Bővült a fenntartó ellenőrzési lehetősége : • a beiskolázási terv – pedagógiai program - IMIP összhangjának vizsgálata • a források felhasználásának ellenőrzése A programokról készült felhasználói értékelést kötelező nyilvánosságra hozni.

  10. Kérdések • Előmeneteli rendszer és továbbképzés viszonya? • Teljesítményértékelés és továbbképzés viszonya? • Pedagógusképzés és továbbképzés struktúráinak kapcsolata? • Pedagógusképzők szerepe a pedagógusok továbbképzésében? • Felnőttképzési intézmények szerepe a továbbképzésben? • Akkreditációs eljárások szerepe, szempontjai? • Ellenőrzés, értékelés, visszacsatolás?

  11. Mit tudunk tehát a további tervekről? • indokolt a kötelező továbbképzési rendszer további fenntartása, • a tervezett pályamodell egyes szakaszai szakvizsgához kötik a pedagógus előmenetelét, • a szakvizsga-felkészítés kizárólag pedagógusképzést folytató felsőoktatási intézményben folyhat, követelményeit jogszabály határozná meg, • a pályamodellben megjelölt egyes fokozatok elérésének feltétele a minősítés során előírt továbbképzés teljesítése, • javasolt a továbbképzések akkreditációjának szigorítása, • a továbbképzések szakmai ellenőrzését a felsőoktatási intézmények oktatói, a Pedagógus Kamara által delegált mesterpedagógusok, kutató tanárok végeznék, • az életpálya elején elsősorban módszertani, a későbbiekben inkább tananyaghoz kötődő és szemléletformáló továbbképzések teljesítése ajánlott.

More Related