1 / 17

NEKATERI KORAKI IN NAPAKE PRI NAČRTOVANJU ŠTUDIJSKIH PROGRAMOV

NEKATERI KORAKI IN NAPAKE PRI NAČRTOVANJU ŠTUDIJSKIH PROGRAMOV. Dejan ŠKORJANC Univerza v Mariboru. PRIMER KMETIJSTVO (analiza stanja). GEOGRAFSKE ZNAČILNOSTI. PRIMER: VINORODNI OKOLIŠI SLOVENIJE. IZOBRAZBENA STRUKTURA. 2/3. 1/3. DRUŽINSKE KMETIJE PO TIPU KMETOVANJA. TIP KMETIJ. ?. ?.

dacian
Download Presentation

NEKATERI KORAKI IN NAPAKE PRI NAČRTOVANJU ŠTUDIJSKIH PROGRAMOV

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. NEKATERI KORAKI IN NAPAKE PRI NAČRTOVANJU ŠTUDIJSKIH PROGRAMOV Dejan ŠKORJANC Univerza v Mariboru

  2. PRIMER KMETIJSTVO (analiza stanja)

  3. GEOGRAFSKE ZNAČILNOSTI

  4. PRIMER: VINORODNI OKOLIŠI SLOVENIJE

  5. IZOBRAZBENA STRUKTURA 2/3 1/3

  6. DRUŽINSKE KMETIJE PO TIPU KMETOVANJA

  7. TIP KMETIJ ? ? ? ?

  8. GENERACIJSKI INTERVAL IN OCENJENE POTREBE FKBV UM VF ULJ BF ULJ Poklicne in srednje šole 1000/LETNO

  9. OBLIKOVANJE IN OPREDELITEV ZNANJ DIPLOMANTA • Primerljivost s programi EU, …… • Uskladitev z deležniki (?!) • Praktične izkušnje • Priznavanje predhodnih znanj • Vpisni pogoji • Prehodi • Študentje • …….. • VIZIJA IN STRATEGIJA INŠTITUCIJE

  10. ZAGOTAVLJANJE • Infrastrukture (predavalnice velike: majhne, vajalnice,….praksa) • Knjižnica (gradiva, revije, …..) • Neenakopravnost do dostopa literature • Kadrovske zasedbe (problemi (obseg obveze,…..), kakovostni kadri • (mladi : upokojenci) • Laboratoriji • Kapacitete za izvajanje prakse • Sredstva za izvajanje pedagoškega procesa • Sredstva za izvajanje prakse • KAKOVOST • MEDNARODNOST • JEZIK • RAZVOJ(?)

  11. Svet (?) Alumni klub Karierni center Mednarodna pisarna (Erasmus, Erasmus – Mundus, Leonardo…..) Tutorski sistem (študentje, učitelji, financiranje,….)

  12. EVOLUCIJSKI RAZVOJ ALI PRESKOK?! 1832 nadvojvoda Janez je na svojem posestvu nad Pekrami pri Mariboru ustanovil VINOGRADNIŠKO ŠOLO 1872 ustanovljena je bila DEŽELNA SADJARSKA IN VINARSKA ŠOLA (Steiermäkische Landes - Obst und Weinbauschule) 1922 ustanovljena je bila SREDNJA KMETIJSKA ŠOLA 1957 ustanovljena je bila KMETIJSKA STROJNA ŠOLA 1960 z zakonom o Višji agronomski šoli, ki ga je sprejela Skupščina LR Slovenije, je bila osnovana VIŠJA AGRONOMSKA ŠOLA (v prvih desetih letih delovanja je izobraževala obratne inženirje za operativne vodje tehnoloških procesov v neposredni kmetijski proizvodnji) 1971/72 v tem študijskem letu je Višja agronomska šola kot prva v takratni Jugoslaviji uvedla usmeritev kmetijskega pospeševanja za pospeševalno službo v kmetijskih zadrugah in za kooperacijo pri kombinatih 1972/73 v tem študijskem letu je Višja agronomska šola organizirala tudi študij kmetijskega strojništva 1992 z zakonom o ustanovitvi Visoke kmetijske šole je Višja agronomska šola prerasla v VISOKO KMETIJSKO ŠOLO 1995 Visoka kmetijska šola se z odlokom o spremembah in dopolnitvah odloka o preoblikovanju Univerze v Mariboru, ki ga je sprejel Državni zbor republike Slovenije preoblikuje v FAKULTETO ZA KMETIJSTVO

  13. Stopnja izobraževanja • Naziv: Dipl. inž. – Bachelor Professional AGRONOMIJA –OKRASNE RASTLINE, ZELENJAVA IN POLJŠČINE MANAGEMENT V AGROŽIVILSTVU IN RAZVOJ PODEŽELJA – dislocirana enota RAKIČAN ŽIVINOREJA EKOLOŠKO KMETIJSTVO VINOGRADNIŠTVO, VINARSTVO IN SADJARSTVO BIOSISTEMSKO INŽENIRSTVO SPECIALIZACIJA – GLAVNI ŠTUDIJ 5-6 SEMESTER 3-4 SEMESTER – OSNOVNI STROKOVNI PREDMETI 1 IN 2. SEMESTER ENAKA ZA VSE PROGRAME

  14. II. Stopnja izobraževanja Naziv: Univ. Dipl. Inž. – Master of Science KMETIJSTVO AGRARNA EKONOMIKA VARNOST HRANE V PREHRAMBENI VERIGI (FOOD SAFETY IN AGRI-FOOD CHAIN) ŽIVINOREJA ŽIVALSKA PRODUKCIJA TRAVNIŠTVO IN PRODELOVANJE KRME RASTLINSKA PRODUKCIJA VRTNARSTVO IN PRIDELOVANJE HRANE NA NJIVAH EKOLOŠKO KMETIJSTVO BIO-MOLEKULARNE TEHNIKE IN FITOMEDICINA BIOSISTEMSKO INŽENIRSTVO

  15. URAVNOTEŽENA PIRAMIDA ? ? 2 3 6+1

  16. PROBLEMI NEPOZNAVANJE BOLONJSKE REFORME Teden: - je dolg RES SAMO 40 ur (delavnik zaposlenih pedagoških delavcev) - študentje (?) Predmetniki: - malo ECTS - veliko študijskega gradiva (tisoče strani) - študijsko gradivo ni DOSEGLJIVO - opis načina preverjanja znanja (profesor ?) - število pristopov k izpitu - nerazumevanje - končna ocena je sestavljena - prisotnost na predavanjih je lahko tudi del ocene Izvajanja predavanj in vaj: - zamujanje, prestavljanje, združevanja (učitelji, asistenti) - odsotnost pri predavanjih in vajah (študenti) - neopravljanje vmesnih preverjanj znanj (učitelji, asistenti) - izvajanje izpitov v obdobjih izvajanj drugih predavanj

  17. PROBLEMI Izvajanja predavanj in vaj: - velikost skupin - kontaktne ure - govorilne ure - dostopnost - mentorstvo …….. Hablitacije (kakovost,….) Zaposlovanje tujcev – mednarodni razpisi KAJ NAREDITI S SLABIMI in KAKO NAGRADITI NAJBOLJŠE ? POSVETITI SE POSLANSTVU SVOJEGA DELA in ŠTUDIJA

More Related