Vanessa Marimón F. Área de Educación y Capacitación acee.cl

1.  “Construyendo Cultura de Eficiencia Energética desde la Educación Parvularia”. Vanessa Marimón F. Área de Educación y Capacitación www.acee.cl

2. LA AGENCIA • Fundación sin fines de lucro creada por el Ministerio de Energía el 2010. • Implementador de las políticas públicas en materia de Eficiencia Energética. • Directorio público-privado compuesto por: • Ministerio de Energía (3) • Ministerio de Hacienda (1) • Confederación de la Producción y Comercio (2) • Designados por el Directorio (2) 2.

3. MISIÓN DE LA AGENCIA • Promover, fortalecer y consolidar el uso eficiente de la Energía. • Articular a los actores relevantes, a nivel nacional e internacional. • Implementar iniciativas público-privadas en los sectores de consumo. • Contribuir al desarrollo competitivo y sustentable del país.

4. ESTRATEGIA NACIONAL DE ENERGÍA 2012- 2030 • La eficiencia energética es el primer pilar sobre el cual se construye esta estrategia. • El compromiso es reducir en un 12% la demanda potencial al 2020. • Crear una cultura de eficiencia energética.

5. ESTRATEGIA NACIONAL DE ENERGÍA 2012- 2030 12% al 2020 Fuente: Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE).

6. El Desafío Desacoplar el desarrollo económico del país de la demanda energética, con el fin de lograr un desarrollo sustentable. Fuente: Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE). Factbook 2010 Economic. Environmental and Social Statistics

7. ¿Qué es la Eficiencia Energética (EE)? Es la reducción del consumo de energía sin disminuir nuestra calidad de vida ni la actividad económica. La Eficiencia Energética se puede lograr… Mediante inversiones a nivel tecnológico, de gestión y de hábitos de consumo en la sociedad EE “No es dejar de usar la energía si no aprender a usarla bien”

8. ¿Por qué tenemos que hacer Eficiencia Energética? Usándola correctamente, mejoramos la calidad de vida, cuidamos el medioambiente y bajamos los gastos de energía de nuestra familia. Porque, cuanto mayor es el mal uso de la energía, mayor es el precio que la naturaleza y nosotros pagamos por ella.

9. Pero… ¿Qué es la Energía? Energía es la capacidad de los cuerpos, o de un conjunto de cuerpos para efectuar un trabajo. La energía es lo que permite que un cuerpo se mueva o se desplace, o bien que cambie sus propiedades. “La Energía es lo que mueve al mundo”

10. Pero… ¿Qué es la Energía? La Energía no se crea ni se destruye… …se transforma Los animales herbívoros transforman la energía química almacenada en los carbohidratos de las plantas (producidos por el mecanismo de la fotosíntesis) en energía mecánica, es decir, la que les permite moverse. ENERGÍA QUÍMICA ENERGÍA MECÁNICA

11. La Energía y el Ser Humano En los inicios de la civilización, el ser humano utilizó sólo su propia fuerza para llevar a cabo tareas en las áreas agrícola y de construcción. Con la Era Industrial (Siglo XVIII) se inicia el consumo de energía proveniente de los combustibles fósiles.

12. Tipos de Energía

13. Son aquellas que, en sus procesos de transformación en energía útil, no se consumen ni se agotan en una escala humana. ENERGÍAS RENOVABLES Fuente solar (sol) Fuente orgánica (biomasa) Energía oceánica (mareas) Fuente Geotérmica (geiser) Fuente eólica (viento) Fuente hidráulica (ríos)

14. Son aquellas que, en sus procesos de transformación y aprovechamiento en energía útil, se consumen y se agotan. Petróleo Carbón Gas Natural Energía Nuclear ENERGÍAS NO RENOVABLES

15. Consecuencias del consumo de Energía Agotamiento de las Energías No Renovables Impacto en el Medio Ambiente Derretimiento de glaciares Disminución de la disponibilidad de agua dulce Intensificación de la aridez y avance del desierto

16. El caso Bodoque…

17. ¿Cuál es la situación de Chile y el Mundo en el sector Energía?

18. Panorama Energético Internacional El consumo de energía ha sido uno de los grandes medidores del proceso y bienestar de una sociedad. Los combustibles fósiles -petróleo y carbón- siguen dominando la demanda de combustibles. La demanda de carbón es la que está creciendo más rápidamente, impulsada principalmente por China e India. En China se espera un incremento de la capacidad instalada de generación de electricidad aproximadamente de 55.000 MW por año. Estas tendencias conducen a un crecimiento explosivo de la energía a escala mundial y de las emisiones de CO2, (incluyendo SOX, NOX, material particulado).

19. Fuentes de generación de electricidad en Chile Fuente: Ministerio de Energía, Balance Nacional de Energía 2009

20. Características del Sector Energía en Chile • Alta dependencia externa: Importaciones de recursos fósiles sobre 80%. • Alta dependencia climática: 43% de la generación de energía eléctrica es hídrica. • Baja viabilidad económica para el desarrollo de ERNC. • Sectores de mayor consumo: Industria / Minería (36%) y Transporte (35%) • Geografía dificulta interacción de oferta y demanda.

21. ¿Producir electricidad?

22. ACTIVIDAD 1 Revisar la pauta de diagnóstico 2 Anotar el puntaje obtenido • Pensar en buenas prácticas de eficiencia energética. • Revisar la etiqueta y averiguar qué tan eficiente eres con la energía. 3 4

23. Pauta de autoevaluación energética Hoja 1 de 2

24. Pauta de autoevaluación energética Hoja 2de 2

25. 25 puntos 21 - 24 puntos 17 - 20 puntos 13 - 16 puntos 9 - 12 puntos 4 - 7 puntos 4 - 8 puntos < 3 puntos ¿Soy energéticamente eficiente?

26. BENEFICIOS DE LA EFICIENCIA ENERGÉTICA Estratégicos: Reducción de la vulnerabilidad del país por dependencia de fuentes energéticas externas. 1 Económicos: Reducción de los costos de abastecimiento energético para el país; ahorro económico por reducción de consumo energético entre consumidores y la industria. 2 Ambientales: Disminución de la presión en los recursos naturales al reducirse la tasa de crecimiento de la demanda por energía. Se contribuye a nivel voluntario a las reducciones de emisiones de CO2 3 Sociales: Beneficios serán más importantes para las familias de más bajos ingresos, porque ellas gastan un mayor porcentaje de sus ingresos en energía que el resto de las familias (reducción en las cuentas eléctricas y de gas, y no significa una reducción en el confort). 4 CONTRIBUYE A UN DESARROLLO MÁS SUSTENTABLE

27. CONOZCAMOS BUENAS PRÁCTICAS DE EFICIENCIA ENERGÉTICA

28. Consejos para ser eficientes: EN CASA Desenchufa aparatos que no estés usando. Todos los aparatos que tienen esa luz rojita o verdeestán consumiendo energía ¡innecesariamente! ¡Piensa bien qué vas a sacar del refrigerador antes de abrirlo! ¡No pongas alimentos calientes! Al instalar el Refrigerador preocupate que sea lejos de fuente de calor.

29. Reemplaza las ampolletas tradicionales por ampolletas eficientes ya que gastan menos energía. Aprovecha la luz natural Una ampolleta eficiente dura 8 veces más y gasta 1/4 Consejos para ser eficientes: EN CASA

30. Consejos para ser eficientes: EN CASA 100 watts 20 Watts

31. Consejos para ser eficientes: EN CASA Si calientas mucha agua, guarda en un termo la que no utilizas. Prefiere calentar agua en tetera (gas) que en hervidor (electricidad): ¡Gasta mucho menos energía! Elige ampolletas y equipos que cuenten con etiqueta de Eficiencia Energética. Las categorías A y B son las más eficientes

32. Energía Más Eficiente 3 2 1 4 A B C D E E Clase energética a la que pertenece. (Mientras mas alto, más eficiente) F Menos Eficiente G Cantidad de iluminación que entrega. Flujo Luminoso XXX Lumen Potencia XXX Watt Vida XXX Horas NCh3020,012006 Cantidad de energía que consume. Cantidad de horas que dura. (ensayada en laboratorio) Aprender a leer la etiqueta de ampolleta

33. Consejos para ser eficientes • Podemos regular las temperaturas: • Aislamiento térmico menos calefacción en invierno y menos aire acondicionado y ventiladores en verano • Plantar árboles de hoja caduca dan sombra en el verano y dejan pasar el sol en el invierno • Evitar la humedad en muros e interiores • Controlar filtraciones de aire sellar aberturas

34. Consejos para ser eficientes Apaga el piloto del calefón cuando no se está usando. La llamita del piloto encendida consume gas de manera ¡permanente! …Y toma duchas cortas

35. Consejos para ser eficientes: EN LA VIDA DIARIA Prefiere la bicicleta para tramos cortos y el trasporte público Esta es una gráfica de buenas prácticas y equivalencias de emisiones y consumo en el transporte.

36. Consejos para ser eficientes: EN LA VIDA DIARIA Si no puedes apagar el pc por descargar algo o vas a dormir, debes al ir apagar el equipo, debes elegir Suspender. En los fondos de pantalla y el protector de pantalla elige imágenes con fondos o colores oscuros ya que disminuye la intensidad lumínica y ahorras energía. No es recomendable reiniciar o apagar y prender muchas veces el computador durante el día Cuando dejes el computador para comer o hacer algo pasajero, apagas el monitor y si no puedes o se te olvida, configúralo para que se apague la luminosidad de la pantalla

37. Consejos para ser eficientes: EN EL JARDÍN ÁMBITO CURRICULAR: Utilicemos el material que se nos entrega ÁMBITO DE GESTIÓN: Pidamos hacer un Diagnóstico Ambiental, Hagamos un ciclo de charlas en el Jardín El Entorno: Porqué NO, hagamos un puerta a puerta Hagamos una feria sobre Eficiencia Energética

38. Consejos para ser eficientes: EN EL JARDÍN • Priorizar luz natural. • Cuando vayamos al Patio apaguemos la Luz de la Sala y mostrémoselos a los niños. • Disminuye la iluminación en pasillos en horas de poco uso. • Ilumina directamente las áreas de trabajo. • Pinta cielos y paredes de colores claros, puedes ahorrar un 5% de energía.

39. Bodoque finalmente aprendió…

40. Construyendo Cultura de Eficiencia Energética desde la Educación Parvularia

41. Importancia de la educación Parvularias Una estimulación adecuada durante los primeros años de vida es sumamente importante para construir una sociedad más próspera, sustentable y sana. Educación inicial juega un rol fundamental para generar más oportunidades y terminar con la desigualdad ¿ Y el rol Eficiencia Energética?

42. ¿Cuál es el ROL que puede jugar la Eficiencia Energética en la educación parvularia? Pertinencia en las comunidades educativas y comunidades del entorno local: genera beneficios sociales y mejora la gestión de los establecimientos educacionales (Jardines Infantiles). Alto significado educamos y formamos niños y niñas sensibles con los temas ambientales, con la protección del ambiente y con la participación ciudadana. Sentido al proceso de aprendizaje, generando compromisos y vínculos al interior del establecimiento educacional y con la comunidad del entorno. Transversalidad al integrar las complejidades de lo económico, lo ambiental, lo social y lo cultural y que demanda la articulación curricular de los diversos sectores del aprendizaje.

43. Programa Educación Parvularia

44. Programa Educación Parvularia: Principales Productos Guía de Apoyo Pedagógico para la o el Educador de Párvulos. Guía de Apoyo Pedagógico para Trabajar con las Familias.

45. Programa Educación Parvularia: Principales Productos • Set de opuestos: • Aprovechar luz natural. • Aislamiento térmico. • Uso sustentable del agua. • Uso de ampolleta eficiente. • Uso eficiente de la energía eléctrica. • Eficiencia energética al cocinar. • Eficiencia energética al lavar ropa.

46. Programa Educación Parvularia: Principales Productos Material concreto Set de secuencias para promover las buenas prácticas de EE en la vida cotidiana, incluyen control de error.

47. Programa Educación Parvularia: Principales Productos • Set de cuentos: • Energía para la vida. • El sol fuente de vida. • Lucy la luciérnaga del bosque. • El regreso de lucy. • ¿Quieres un vaso de agua? • Pintemos la casa. • ¡Qué frío hace!

48. Programa Educación Parvularia: Principales Productos Sitio web colaborativo ¡ En construcción! Espacio de aprendizaje virtual para los diversos actores de la educación parvularia donde encontraran información, actividades, juegos, etc. Informaciones al email: educacion@acee.cl

49. Consejos para ser eficientes Organiza “Campañas para el Buen Uso de la Energía” en tu casa y el jardín infantil, enseñando a los demás lo que tú ya sabes... …¡Conviértete en el Embajador de la Eficiencia Energética!

50. ¿Cómo utilizamos este material? ¡Manos a la obra! • Formemos grupos de trabajo (al menos 3) • Elegir un material distinto por grupo: • Set de opuestos • Material concreto • Set de cuentos • Revisemos y planifiquemos cómo se realizará y cuándo la actividad. • Cada grupo nos hará la actividad.(Pasaremos por alumnos) • Deben incluir qué actividad enviaran a la casa. ¡ al ver a nuestras compañeras la tarea queda hecha!