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Ambiente AulaNet

Ambiente AulaNet. Hugo Fuks Laboratório de Engenharia de Software Depto. Informática PUC-Rio/Fundação Pe. Leonel Franca www.les.inf.puc-rio.br/aulanet . Tópicos. Abordagem Cultura de Comunicação Digital Atores do Ambiente e seus Papéis Conteúdo vs Navegação Software AulaNet.

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Presentation Transcript

  1. Ambiente AulaNet • Hugo Fuks • Laboratório de Engenharia de Software • Depto. Informática • PUC-Rio/Fundação Pe. Leonel Franca • www.les.inf.puc-rio.br/aulanet

  2. Tópicos • Abordagem • Cultura de Comunicação Digital • Atores do Ambiente e seus Papéis • Conteúdo vs Navegação • Software AulaNet

  3. Abordagem Cooperativa • Os ambientes de ensino na Internet normalmente são reproduções virtuais da escola e dos seus elementos físicos. Nossa abordagem é baseada na relação de trabalho cooperativo que se manifesta nas interações do aprendiz com o seu professor, com os seus colegas e com os materiais didáticos.

  4. O que é Groupware • Tecnologia baseada em mídia digital que dá suporte às atividades de pessoas organizadas em grupos que podem variar em tamanho, localização física e composição. Comunicação, coordenação e cooperação são os conceitos básicos que norteiam os sistemas baseados na tecnologia de groupware.

  5. Cultura de Comunicação Digital • WWW • Email • Videoconferência • Síncrona vs Assíncrona • Tempo Real vs Sob Demanda

  6. Mudança de Paradigma • Tradicionalmente a escola ensina divulgando conhecimento - usando o método PUSH. • A Internet permite que o aprendiz/consumidor interaja com o ambiente - usando o método PULL.

  7. Learningware • O AulaNet é um ambiente para a geração e para a gestão de conhecimento pelo grupo. Desta forma, o AulaNet é um ambiente tanto de aprendizagem como de trabalho cooperativo. Para haver cooperação é necessário coordenação e para haver coordenação, é necessário comunicação!

  8. Interação demanda Atenção • Quando rompemos com o paradigma de confinamento, somos levados a competir com a indústria do entretenimento. Para conquistarmos a atenção do aprendiz temos que gerar conteúdos cada vez mais atraentes.

  9. Atores do Ambiente • Administrador • Aprendiz • Professor

  10. Equipe • Produtor executivo • Projetista de sistemas de groupware • Editor literário e de roteiros • Especialista em telecomunicações • Gerente de projeto • Bibliotecário • Diretores de criação e de arte • Designer gráfico ………….

  11. Geração de Conteúdo • Conteúdo separado da navegação • Concentração no conteúdo • Facilita a atualização e o reuso • Interoperabilidade com outros sistemas

  12. Preparando a Navegação • Seleção de mecanismos de comunicação, coordenação e cooperação, que definirão a navegação do aprendiz. Ao invés de oferecer links, o professor oferece serviços ao aprendiz.

  13. Navegação • Reflete a seleção de mecanismos de comunicação, coordenação e cooperação feita pelo professor. A navegação é feita pelo aprendiz através de um controle remoto - menu de serviços - que é a interface normalmente encontrada no uso dos eletrodomésticos (empowerment).

  14. Papel do Professor • O professor não é mais o meio de transmissão de conhecimento. Ele é um facilitador do processo de aprendizagem. • O gerente vira o líder.

  15. Como Proceder (I) • Evite dar aulas • Seja claro quanto às expectativas • Guie a conversação mas evite dominá-la • Responda as mensagens • Respostas curtas, evite excessos • Monitore a participação • Divida a turma em grupos pequenos

  16. Como Proceder (II) • Encoraje a meta-comunicação e a netiquêta • Componha e finalize os tópicos • Organize a interação • Esclareça os métodos de avaliação • Troque de papel com os alunos • Seja sensível a variações na ementa de acordo com o desenrolar do curso

  17. Papel do Aprendiz • O aprendiz deve aprender a: • Coletar e Filtrar dados; • Avaliar e Classificar informações; • Agregar valor e Publicar conhecimento. • O funcionário vira o knowledge worker.

  18. Como Proceder (III) • Dominar o processador de texto • Dominar o correio eletrônico • Garantir o acesso e participação • Colaborar com colegas e instrutor • Organizar os materiais do curso • Entender o processo de avaliação • Ser polido

  19. cooperativo Entretenimento Aprendiz Facilitador Projeto Crédito Conhecimento Competência tradicional Confinamento Aluno Professor Classe Campus Tempo Abordagens de Ensino

  20. Diálogo Professor Aluno • O professor deve dialogar com o aprendiz, refletindo sobre os problemas encontrados por ele. Esta reflexão deve resultar numa reestruturação e recontextualização desses problemas em outros problemas, cuja solução já foi vivenciada pelo professor.

  21. Dimensão Tecnológica • O AulaNet é uma High Tech Solution for the Low End User visando a plataforma wintel dentro da casa do aprendiz. • Esta abordagem não impede que tecnologias sofisticadas do tipo redes ATM de alta velocidade venham a ser usadas.

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