slide1 n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
Hoe kunnen we een lerende eigenaar maken van zijn eigen ontwikkeling? PowerPoint Presentation
Download Presentation
Hoe kunnen we een lerende eigenaar maken van zijn eigen ontwikkeling?

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 19

Hoe kunnen we een lerende eigenaar maken van zijn eigen ontwikkeling? - PowerPoint PPT Presentation


  • 111 Views
  • Uploaded on

Hoe kunnen we een lerende eigenaar maken van zijn eigen ontwikkeling? Best practice uit het onderwijs. Wendy Kicken. Even kort iets over mijzelf. Onderwijskundig onderzoeker bij het Center for Learning Sciences and technologies (CELSTEC) van de Open Universiteit Nederland Promotieproject

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'Hoe kunnen we een lerende eigenaar maken van zijn eigen ontwikkeling?' - chidi


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
slide1

Hoe kunnen we een lerende eigenaar maken van zijn eigen ontwikkeling?

Best practice uit het onderwijs

Wendy Kicken

even kort iets over mijzelf
Even kort iets over mijzelf..

Onderwijskundig onderzoeker bij het Center for Learning Sciences and technologies (CELSTEC) van de Open Universiteit Nederland

Promotieproject

De rol van een ontwikkelingsportfolio bij het bevorderen van het zelfsturend vermogen van MBO-leerlingen.

waarom moet een lerende eigenaar worden van zijn ontwikkeling
Waarom moet een lerende eigenaar worden van zijn ontwikkeling?

Hoe kunnen we een lerende eigenaar maken van zijn eigen ontwikkeling?

kunnen we een lerende eigenaar maken van zijn eigen leren
KUNNEN we een lerende eigenaar maken van zijn eigen leren?

Hoe kunnen we een lerende eigenaar maken van zijn eigen ontwikkeling?

basale zelfsturende vaardigheden

….

  • …..
  • ….
  • ….
  • ….
Basale zelfsturende vaardigheden
  • Beoordelen van de eigen prestatie
  • Analyseren van de zwakke punten in de prestatie
  • Bedenken van een plan van aanpak
  • Selecteren van geschikte bronnen
slide10

stoppen

terugkijken verwerken vooruitkijken

slide11
Een voorbeeld

van hoe we een lerende eigenaar kunnen maken van zijn eigen ontwikkeling

achtergrond
Achtergrond

Participanten

  • Kappersopleiding (MBO)
  • 1ste jaars studenten, 15-16 jaar
  • 2 dagen stage, 3 dagen school

Interventie

  • Bijhouden van een digitaal ontwikkelingsportfolio
  • Bijwonen van portfolio-adviesgesprekken met de mentor

Dataverzameling

  • 3 x 9 maanden in school meegelopen
  • Logfiles van het gebruik en inhoud van het portfolio
  • Interviews met leerlingen, mentoren en docenten
slide13

Beoordeling bijhouden in het ontwikkelingsportfolio

Werken aan een taak

Beoordelen van de eigen prestatie

slide15

Een portfolio advies gesprek met de mentor

De mentor ADVISEERT de leerling over hoe de zelfsturende vaardigheden verbeterd kunnen worden

Reflectieve dialoog

De mentor helpt de leerling bij het eigenaarschap van de eigen ontwikkeling door

het stellen van sturende OPEN vragen (hoe, waarom)

slide16

“ Vergelijk eens jou beoordelingen met die van de docent

“ Je schrijft hier ‘Spanning van het haar om de wikkel beter’. Maar weet je ook kun je die spanning de volgende keer beter kunt krijgen? Hoe komt het volgens jou dat de spanning nu niet goed is.

“ ‘Sneller werken’ is wel erg vaag geformuleerd. Hoe ga je dan sneller werken? Ga eens bij jezelf na hoe het komt dat je tijd verliest”

“ Het lijkt me niet verstandig om deze taak te kiezen. Die vereist namelijk extra technieken vereist die je nog niet beheerst, kijk hier maar in de taakbeschrijving. Welk niveau kun je wel al aan. Welke taak zou beter bij je passen?

bevindingen
Bevindingen
  • Verbetering analyses van zwakke punten
  • Concretere plannen van aanpak
  • Portfolio gebruik in combinatie met portfolio-adviesgesprekken het meest effectief
  • Effectiviteit afhankelijk van meerdere factoren..
belangrijkste adviezen van mij aan u
Belangrijkste adviezen van mij aan u

Assumpties t.a.v. zelfsturing

  • Besef dat niet iedereen al voldoende zelfsturend is
  • Bedenk: hoe meer eigenaarschap bij lerende, hoe meer structuur en informatie geboden moet worden
  • Onthoud: Reflectie is een middel, geen doel

Doen

  • Begin met stimuleren interne motivatie
  • Ondersteun (verdere) ontwikkeling zelfsturende vaardigheden
  • Keep it simple and easy to do

Gebruiken

  • Technologie voor zelfsturing anytime, anywhere by anyone.

Bijv. web-based ontwikkelingsportfolio, ELO, smartphone

  • Coaching/mentoring: reflectieve dialoog, scaffolding
hartelijk dank voor uw aandacht
Hartelijk dank voor uw aandacht !

Interesse in proefschrift?

Wendy.Kicken@ou.nl

Of kijk op:www.ou.nl (onderzoek  promoties)