Základní škola při dětské psychiatrické léčebně Velká Bíteš

1. Základní škola při dětské psychiatrické léčebně Velká Bíteš ZŘIZOVATEL KRAJ VYSOČINA

2. Dětská psychiatrická léčebna Velká Bíteš

3. Základní škola • Ve škole se vzdělávají pouze klienti hospitalizovaní v zařízení DPL (dětské psychiatrické léčebny) • Výuka zde probíhá ve třídách malotřídního typu s více odděleními • Vzhledem ke zdravotním problémům žáků - ve škole vyučujeme dle redukovaného rozvrhu, který činí 20 hodin týdně • Prioritou je zdravotní stav klienta • Vzdělávání je zajišťováno podle Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání školy: - základní - praktická - speciální

4. Škola má vyhotovený vlastní školní vzdělávací program s názvem „Vzdělání je lék“, který slouží zejména jako „vodítko“ při realizaci výuky na naší škole. Především však vycházíme z návrhů a požadavků kmenových škol, které okamžitě po přijetí dítěte do zdejší školy kontaktujeme dotazníkem a ty nám pak na naše vyžádání zasílají materiály výuky – tematické okruhy - do jednotlivých předmětů. Jedná se sice o náročnější a pracnější postup, ale vzhledem k rozvolněnosti výuky na školách, se individuálně přizpůsobujeme všem žákům, aby po propuštění z léčby došlo k jejich zdárnému a plynulému začlenění do výuky probíhající v kmenové školy

5. Struktura školy • Kapacita školy je 50 žáků • Ročně projde naší školou přibližně 120 dětí • Limitní počet žáků v jednotlivých třídách je 6 – 12 žáků • Ve škole je 6 tříd malotřídního typu s více odděleními • 3 třídy jsou určeny pro 1. stupeň a 3 třídy pro 2. stupeň • Žáci jsou umístěni v jednotlivých třídách dle postupných ročníků, ale jejich složení lze flexibilně měnit, zejména z důvodu předcházení konfliktů mezi problémovými dětmi a následným zajištěním pozitivního klimatu ve třídě • Každá třída je vybavena adekvátními didaktickými pomůckami a součástí každé třídy je vždy i kabinet • Třídy jsou prostorově dostačující, splňující hygienické požadavky

6. ZŠ při DPL není kmenovou školou – tzn. nemáme kmenové žáky • Žáci jsou do školy přijímáni na základě rozhodnutí zdejší ředitelky školy a se souhlasem zákonného zástupce dítěte • O jednotlivých žácích si vedeme pedagogickou dokumentaci, na jejímž základě vyhotovujeme osobní záznam, který od nás obdrží kmenová škola po propuštění klienta z hospitalizace • V průběhu pobytu vedeme dokumentaci v návaznosti na onemocnění dítěte – projevy s ním spojené ve škole atd. Veškeré tyto informace jsou tajné a jsou pravidelně předávány zdravotníkům (1týdně) a stávají se součástí chorobopisu

7. Pedagogičtí pracovníci velice úzce spolupracují se zdravotnickým personálem: * denně se předávají informace o aktuálním zdravotním stavu dětí - zvláště problémových - zdůrazňuje se zvýšený dohled * pedagogové podávají zdravotníkům k velkým vizitám písemné informace v podobě týdenního hodnocení – popisuje se školní práce, aktivita, chování žáků k pedagogům, spolužákům, popisuje se reakce žáků v zátěžových situacích * zaměstnanci školy se pravidelně 1x týdně schází na velké poradě s lékaři, kde si předávají důležité informace o klientech a na základě vzájemné dohody stanovují změny v léčebných postupech

8. Aktivity školy Vzhledem k zdravotním problémům se naši žáci zúčastňují pouze akcí v místě. Řadíme sem: • sportovní – fotbal, vybíjená, pohybové soutěže – v této oblasti se snažíme spolupracovat s místní Základní školou praktickou • výtvarné činnosti- účast v soutěžích dle vyhlášení tématu • vědomostní a znalostní soutěže - v rámci školy realizujeme soutěž „Máte pod čepicí“ – soutěž je rozdělená pro 1. a 2. stupeň – vždy tematicky zaměřená na určitou oblast vzdělávání – humanitní, přírodovědné předměty, výchovy environmentální, etické, multikulturní a všeobecný rozhled

9. v rámci školy vyhlašujeme výtvarné soutěže např. Erby našich předků, Rodokmen, Škola snů, Jak se vidím já, Můj mazlíček atd. • škola se na veřejnosti prezentuje v místním měsíčníku „ Zpravodaj Velké Bíteše“, kde publikujeme články tematicky zaměřené na obecné přiblížení problematiky klientů navštěvujících naši školu, jak zvládat jejich „odlišnosti“ v běžné škole, jaké možnosti přístupů volit atd. Taktéž prezentujeme jejich výrobky a výtvory

10. Silné stránky zš při dpl • Menší počet žáků ve třídě • S žáky pracují speciální pedagogové • Maximální preference individuálního přístupu • Eliminace záškoláctví • Nastavení pravidelného režimu výuky • Možnost propojit oblast vzdělávací, výchovnou, lékařskou i terapeutickou v plném léčebném režimu • Jedinečnost zařízení – v republice jsou pouze 3 léčebny tohoto typu (Opařany, Louny, Velká Bíteš)