Škola pro udržitelný život 2010

1. Škola pro udržitelný život 2010 Plánovací procesy ve škole a vzdělávání Jiří Kulich, Michal Veselý

2. Plánování Proč plánovat? - abychom byli schopni řešit komplexní situace (situace dlouhodobé a složité, skteré ovlivňuje řada faktorů či na kterých se podílí větší počet lidí) - abychom nesešli z cesty k cíli Plánovací cyklus: Plánování Realizace Hodnocení

3. Plánování Probíhá na různých úrovních – jednotlivé aktivity, celoroční činnosti i dlouhodobé záměry na několik let. Dvojjedinost plánu: přínos jako dokument přínos jako proces (Nebezpečí: Přecenění hmatatelného trvalého výstupu vs. zanedbání procesu) Proč je „proces“ důležitý?: Kvalita, promyšlenost, ztotožnění se… Zanedbaný proces = formální plán

4. Strategické plánování Strategie - dlouhodobý záměr činnosti k dosažení určitého cíle Strategické plánování je tvůrčí proces, při němž dochází k formulaci základní vize, stanovení jednotlivých cílů a strategií a postupů vedoucích k realizaci navržených záměrů. Příklady strategických plánů: Strategický plán rozvoje organizace Program rozvoje kraje, strategický plán obce Národní strategie vzdělávání pro udržitelný rozvoj, Státní program EVVO, Operační programy Grantová žádost a také: Školní vzdělávací program, Školní program EVVO!!! !!! Dokumentů typu strategického plánu je hodně x ne každý však vznikl dobrým procesem strategického plánování !!!

5. Strategické plánování Typy plánování: dlouhodobé/strategické vs. operativní/akční programové vs. projektové Program – širší, začíná u vize, má více cílů, více tématických oblastí… Projekt – začíná u konkrétního problému či tématu, zpravidla jeden cíl, podrobné rozplánování aktivit, zdrojů, harmonogramu…

6. Strategické plánování Některé charakteristiky: Plánování je proces, při němž promýšlíme, jaké máme cíle a jakým způsobem jich chceme dosáhnout - od cílů k prostředkům (co je cíl a co je prostředek je relativní, závisí na kontextu, rozsahu plánu) Logická návaznost příčin a následků („jestliže…, pak…“, logframe nebo selský rozum) Dynamika, cykličnost Týmová práce, participace

7. Strategické plánování ve škole Dvě větvě strategického plánování ve škole: plánujeme vzdělávání jako hlavní činnost (příklad: ŠVP, naplánování učebního celku od cílů přes výstupy k prostředkům: učivu a metodám) plánujeme rovzoj školy jako instituce (příklad: Koncepce rozvoje školy)

8. Kroky plánování programu Vize/globální cíl Analýza (SWOT - analýza silných a slabých stránek, příležitostí a hrozeb) Prioritní oblasti Strategické cíle (v každé oblasti obvykle 1) Dílčí cíle Indikátory Opatření (postupy) Akce (projekty) Zdroje

9. Plánování projektu To, co odlišuje projekt od dlouhodobého procesu, například fungování školy, je jeho unikátnost a dočasnost. → čas, ve kterém je třeba odevzdat hotový produkt, → náklady, tj. rozpočet projektu, → rizika, resp. stanovení postupů, jak se jim vyhnout, → omezení, která budou projekt ovlivňovat.

10. Kroky plánování projektu (Identifikace problémů/potřeb/témat) Výběr problému/tématu, které bude projekt řešit Projektový tým Cíle: hlavní cíl(e) (příp. i širší cíl) dílčí cíle a výstupy – významné, ale dosažitelné - měřitelné/ověřitelné (jak – indikátory, způsob hodnocení) Aktivity Harmonogram - čas Odpovědnosti - lidé Potřebný materiál a finance (rozpočet) a jejich zdroje Udržitelnost

11. Plánování projektu - praktické rady a tipy → Nechte si na přípravu projektového záměru dost času → Zapojte do plánování projektu kolegy, žáky, partnery → Opisujte – hledejte podobné projektové záměry a nechte se inspirovat → Konzultujte projektový záměr s někým zkušeným, kdo již podobný projekt připravoval → Požádejte někoho, kdo nebyl do přípravy zapojen, o zpětnou vazbu

12. Úskalí strategického plánování Je to náročné na: Čas Motivaci Ochotu a schopnost spolupracovat Myšlenkové postupy (představivost, logiku, schopnost vybrat důležité, zobecnit - abstraktní myšlení…)