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老师们，网络教育培训是一门全新的课程，让我们可以利用网络学习交流，解决问题。通过培训既拓宽了我们的知识面，又开发了我们的思维，见底深厚、生命律动。同时，对每一位教师都是一种全新的挑战，新的时代背景下就需要有新的教育理念来渗透到教师的心里。网络资源丰富，培训让我们集思广益、共同提高。在前段时间的培训中，我们认识了很多 同一 战线上的 朋友 ，大家共同交流，探究教学当中遇到的一些繁琐事例。对具体的教学问题毫不保留的提出解决的办法，真是如同醍醐灌顶、大快人心。虽未曾见面，但交谈让自己取长补短、弥补不足。老师们，在接下来的日子里，我们一起继续加油哦！.
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老师们，网络教育培训是一门全新的课程，让我们可以利用网络学习交流，解决问题。通过培训既拓宽了我们的知识面，又开发了我们的思维，见底深厚、生命律动。同时，对每一位教师都是一种全新的挑战，新的时代背景下就需要有新的教育理念来渗透到教师的心里。网络资源丰富，培训让我们集思广益、共同提高。在前段时间的培训中，我们认识了很多同一战线上的朋友，大家共同交流，探究教学当中遇到的一些繁琐事例。对具体的教学问题毫不保留的提出解决的办法，真是如同醍醐灌顶、大快人心。虽未曾见面，但交谈让自己取长补短、弥补不足。老师们，在接下来的日子里，我们一起继续加油哦！
空间阻隔了我们的相见，但网络却为我们创设了跨越时空的交流，在今后的一个月的时间内，我们是互助友爱的一个学习团队，每一次思想的交流、每一次心灵的互动都将为我们的教学生涯涂抹一片色彩。在正式学习之前，让我们尝试着做一张“个人名片”，期待着你的“card”成为我们通讯录中最亮丽的风景。空间阻隔了我们的相见，但网络却为我们创设了跨越时空的交流，在今后的一个月的时间内，我们是互助友爱的一个学习团队，每一次思想的交流、每一次心灵的互动都将为我们的教学生涯涂抹一片色彩。在正式学习之前，让我们尝试着做一张“个人名片”，期待着你的“card”成为我们通讯录中最亮丽的风景。
宋旭宏，太湖县晋熙镇九龙小学，小高，自1996年从教以来，一直担任语文教学和班主任工作，我的教学格言：教师的人格就是教学工作的一切。 大家好！我是来自大石东湖小学的刘爱平，非常荣幸有机会在这里和大家一起交流学习，将会受益匪浅。 全国著名教育改革家魏书生老师曾经说过：“没有教不好的孩子，只有不会教的老师”。教师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不好教师的。作为一名教师必须懂得爱什么和怎样爱，特别是在“应试教育”向素质教育转轨的过程中，全面性和全员性是素质教育的基本内涵，所以作为一名称职的教师必须从学习、思想、生活等多方面去关心每一个学生，因为对学生的管理质量和学生的健康成长是起着最直接的作用，因此在教育教学过程中我把“爱心、耐心、细心、潜心”作为教师工作的座右铭。
各位老师好，能有机会和大家一起学习、交流，备感荣幸！本人程素芬，1983年出生，2006年参加工作，现在在寺前镇罗溪小学任教，在学校我一直担任语文教学工作和班主任工作，“把每一位学生都看成自己的孩子，把爱带给每一位学生”是我的工作格言。各位老师好，能有机会和大家一起学习、交流，备感荣幸！本人程素芬，1983年出生，2006年参加工作，现在在寺前镇罗溪小学任教，在学校我一直担任语文教学工作和班主任工作，“把每一位学生都看成自己的孩子，把爱带给每一位学生”是我的工作格言。 各位老师好！很高兴和大家一起学习、交流！本人朱胜明，小学一级教师，2006月9月参加工作，现任教于太湖县刘畈乡双河小学。在学校主要从事语文教学工作和班主任工作，一直把“把每一个学生当成自己的孩子”作为自己的教育准则！ 大家好！我——张显峰，太湖县晋熙镇芭蕉小学，小高，1991年8月在潜山参加工作，一直担任高年级语文教学和班主任工作。我很高兴和各位一起学习，将会获益匪浅。教书育人，为人师表是我一贯要求 。
网络拉近我们距离，培训使我们相知相处。陈冲小学教师汪华庆任教多年，一直担任中高年级的教学和班主任工作，把“细微处关爱学生”作为自己的工作目标！网络拉近我们距离，培训使我们相知相处。陈冲小学教师汪华庆任教多年，一直担任中高年级的教学和班主任工作，把“细微处关爱学生”作为自己的工作目标！ 徐桥镇桥西小学孟凡艳向各位老师问好！本以为华师大网站霍老师的信息是过滤的漏网之鱼，直到班主任徐老师亲自发函才敢相信，欣然登临，看到论坛已人声鼎沸惭愧不已。鄙人在徐桥边陲小村，兼任班主任、教导主任、语数双科教学之职。 大家好！我是新仓小学的王艳霞。很高兴有此机会和大家一起学习、交流。从教二十多年来我一直将学生当作自己的孩子，用爱心去浇灌，让他们健康、快乐的成长。
舒德梅，百里镇闻通希望小学。自从教以来，我始终觉得老师不能“丢失”一颗童心 。我信仰的格言是“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励~ 唤醒~鼓舞。” 各位老师好！很高兴能和大家一起学习、交流！本人张达水，小学高级教师，1988年月8月参加工作，现任教于太湖县弥陀镇柳树小学。在学校主要从事数学教学工作和班主任工作，一直把“踏踏实实做人，真真切切育人，勤勤恳恳工作，快快乐乐生活”作为自己的教学目标！ 我是新小教师蔡爱华，从教二十五来一直担任班主任，我的班主任感言是：既做一名无私的水手，把学生引向知识的海洋，又做一名园艺师，以爱心塑造学生的心灵。
新城三小顾杨春向大家问好。自参加工作以来，我长期担负中高年级语文教学工作及班主任。很高兴在这里与大家相遇。新城三小顾杨春向大家问好。自参加工作以来，我长期担负中高年级语文教学工作及班主任。很高兴在这里与大家相遇。 本人刘畈小学汪秀娟，十几年一直担任小学班主任工作，有幸与大家一起学习，让我们共同进步吧！ 各位老师好！本人陈兰，太湖县小池镇一小学老师。自1999年9月份参加工作以来，一直担任小学语文教育教学工作和班主任工作。我的教学格言是——诚实做人，踏实做事;干好本行，无愧我心！ 大家好！我叫汪从为，1965年出生，在牛镇镇苏冲小学从事数学教学工作，并担任班主任。从教27年来，我一直兢兢业业，为人师表，把“用爱心关怀学生，用真心感受学生，用诚心教育学生”当做座右铭。
大家好。朱成树，52岁，参加本次学习，恳请大家指教帮助。课堂是我的生命，学生是我的挚爱。大家好。朱成树，52岁，参加本次学习，恳请大家指教帮助。课堂是我的生命，学生是我的挚爱。 我是晋熙镇芭蕉小学的毕玉枝，96年参加工作以来一直担任班主任工作，能有机会学习非常高兴。喜欢我们在一起度过一个有意义的暑假。 吴守国，男，1990年参加工作，现在北中镇莲花小学工作，教学高年级语文和低年级数学。本人信奉教学相长，边工作，边学习，力争“不落伍”、“能胜任”。我把与学生的关系定位为“一日为师生，终生做朋友”。 仇玉红，1979生，98年参加工作，在太湖县小池镇中心小学从事语文教学工作。我的教学格言是让学生快乐学习，做学生的知心朋友。
♥ 教师用关爱让学生找到自信、快乐，激发了学生的求知欲望，点燃了学生思维的火花，让学生获得学习上的独立和成功感，丰富了学生的成功体验，使学生在学习中对自我价值得到体认。 ——宋旭宏 ♥ 这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在课程培训中成长。 ——王小虎 ♥ 作为班主任，我们只有不断学习、不断实践、不断反思、不断研究，不断创造出班级管理的新元素，为学生的成长撑起一片晴空，让学生在老师们阳光雨露般的滋润下走得更好、走得更远。 ——张显峰
♥ 每个孩子内心都有一扇门，只要找到进入孩子内心的那把钥匙和通道，奇迹就会发生。。 ——朱胜明 ♥ 只要我们心往一处放，劲往一处使，问题就一定能解决，就一定能共同托起孩子美好的明天！ ——吴婵娟 ♥ 喜爱艳丽的鲜花是人的本性。可是在我们的集体中有太多的不起眼的花，甚至是自闭的不能开放的花，这就更需要我们像尼克老师那样做一个智慧型的教师，用慧眼、爱心、耐心细细浇灌，使其向阳向上并努力绽放！ ——殷根娥
♥ 爱与宽容是班主任实施教育的良方！ ——王芳 ♥ 为老师就应该对每一位学生负责，用一颗爱心去关注他们。 ——张新明 ♥ “随风潜入夜，润物细无声。”播撒师爱的雨露，滋润学生的心田。 ——杨银梅 ♥ 远程培训开辟了一条普通教师与全国知名教育专家紧密接触的通道。我可以随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。 ——刘爱平
想基丁老师的智慧和勇敢源于他对教育的热爱与激情。一名激情教师并非意味着一定伟大。然而伟大的教师一定是激情的教师。激情教学是个人行为，是与教育工作者承担的义务和责任相一致的现实行为。我们中有的人经常把热爱孩子、热爱教育事业挂在嘴边。但真正像基丁老师那样全身心的甚至是全灵魂的投入又有几个呢？对待孩子我们有没有足够的责任感？有没有静下心来去发现他们的美好和可爱？世事的繁琐似乎已经让我们忘了体验美好释放美好。孩子体会不到我们的热情，自己当然也很难体会到其中的成就和快慰。电影中，教师基丁不断用诗歌和个性化的教学来激发孩子们学会独立地思考和自由地想象。深受教师基丁的影响，学生尼尔鼓足勇气背着父亲出演了话剧。演出成功后，他被父亲带回家指责，当晚，尼尔自杀。基丁因此被勒令离校，但孩子们还是忍不住为基丁送行。想基丁老师的智慧和勇敢源于他对教育的热爱与激情。一名激情教师并非意味着一定伟大。然而伟大的教师一定是激情的教师。激情教学是个人行为，是与教育工作者承担的义务和责任相一致的现实行为。我们中有的人经常把热爱孩子、热爱教育事业挂在嘴边。但真正像基丁老师那样全身心的甚至是全灵魂的投入又有几个呢？对待孩子我们有没有足够的责任感？有没有静下心来去发现他们的美好和可爱？世事的繁琐似乎已经让我们忘了体验美好释放美好。孩子体会不到我们的热情，自己当然也很难体会到其中的成就和快慰。电影中，教师基丁不断用诗歌和个性化的教学来激发孩子们学会独立地思考和自由地想象。深受教师基丁的影响，学生尼尔鼓足勇气背着父亲出演了话剧。演出成功后，他被父亲带回家指责，当晚，尼尔自杀。基丁因此被勒令离校，但孩子们还是忍不住为基丁送行。 此刻，我们看到了孩子们对自主学习的向往。是的，不管过去还是现在，学校的模式化教学都是个非常残酷的现实。在传统的模式化教学中，我们往往热衷于过多地对学生进行喋喋不休的说教和灌输，这样的教学忽视了学生内心的感受和成长规律，只会让学生读死书，最终产生厌学情绪，扭曲学生的发展。我觉得在我们对孩子的教育、教学中，应该避免照本宣科和教条主义，多一点个性化的元素，引导他们对客观情境的亲身体验，只有这样，才能培养出个性化和有创新意识的人才。 影片的结局颇让我震撼，优秀的演员走向了死亡，无法接受现实，只有把自己捏碎。基丁老师的教育方法对于传统的教育是一种很大的抨击，像一股新鲜的血液满载着精神的力量，让学生们体会到从未有过的生命的活力，但是人的力量毕竟有限，将人放在浩渺的宇宙中，力量又是多么微弱，很多情况下我们无法超越时代和命运，只能在大潮流中选择自己小小的自由。最后，我只能眼睁睁地看着一朵稚嫩的花儿从天空飘落，满是血色的浪漫，心里空荡荡，空荡荡的。令人欣慰的是，影片的最后，大部分学生都站在桌子上为默默地目送老师离开，这也是这个老师最大的欣慰吧！也赋予了一些我们对当今教育体制的深刻的警醒和思考。 在我们的校园里，也有这样一群俊美如安德森、尼尔的孩子。他们的眼中闪着好奇的光芒，充满了对爱和梦想的憧憬，他们挣扎着奋起的力量，向往一次不计代价的独立的飞翔。在这声色犬马的年代，我们也像孩子们一样，渴望着独立的行走，独立的飞翔。“神十”的成功，实现了一代中国人的梦，可许多教育工作者梦还在继续，还在挣扎，也许，有时革新是凤凰涅槃，但我坚信：梦想终会实现，因为——梦想在远方，我们在路上！！ 《死亡诗社》是一部有关青春和梦想的影片。这部影片如果只看一遍简单的介绍，得到的只是简单的剧情和基丁老师一反传统的教育方式。当再看第二遍时，我深深地被基丁老师的教育方式吸引住了，上诗歌课，不会照着书本一本正经地念当中的理论，甚至还叫学生撕书，站上讲台体会那种盛气凌人的感觉。他带领学生边走路边读诗，让大家明白在集体中既要保持一致性，同时也要保持个性。给我印象最深的是他为安德森重拾信心的那一堂课。安德森，一个看上去乖巧听话甚至有点懦弱的孩子。从开头的那些对话中能听出，他自卑地活在优秀的哥哥的阴影之下，头似乎永远都抬不起来。但更深层的看，他其实是个有思想，有才华，有原则的孩子。他能很好地融入尼尔他们的圈子，与大家一起玩闹。他在基丁的引导下，终于敢于表达自己的想法，展露自己的才华。基丁老师的授课方式很多种，学生能够学到的不仅仅是知识，更收获到快乐。这让我很受启发，首先在教学中，教师与学生的教与学的过程是一个交流的过程，如果教师把这个过程变得有趣化，就会收到事半功倍的效果。其次，要注重学生的个性发展，不能让陈旧的教学理论抹杀了学生本有的天性，他们的聪慧要通过不断地发掘才能让他们的才艺迸发。基丁老师的教育智慧，体现在他对学生的理解和欣赏，体现在他的敢于反对传统、勇于创新。我
曾经多少次看到这样血的悲剧，这是对人们漠视教育的控诉．青春阳光的未来演绎家尼尔选择了死来解脱，他是用生命向权威抗诉，向制度拷问．看到这我不禁要为这些祖国的未来们呼唤：孩子需要关爱，全社会都要行动起来．曾经多少次看到这样血的悲剧，这是对人们漠视教育的控诉．青春阳光的未来演绎家尼尔选择了死来解脱，他是用生命向权威抗诉，向制度拷问．看到这我不禁要为这些祖国的未来们呼唤：孩子需要关爱，全社会都要行动起来． 基丁老师用他的行动演绎了爱是一腔激情，一种奉献。 死气沉沉的老牌威尔顿学府像墙上的时钟一如既往地运转，直到基丁老师的到来．他试着改变这里的一切，当然改变孩子就是改变一切．他成功了吗？请看以前胆小如鼠被学业圧得喘不过气如今却朝气蓬勃寻找到自己道路方向的陶德，请看以前恪守教条没有主见的孩子们敢在凌晨三点跑到山洞里组建死亡诗社放声高歌；他失败了吗？尼尔的死与他牵扯到一起正是旧制度对他反传统的不能容忍，可是孩子们的心里都是雪亮的，大人们的心里也是不安的，因为他们根本无法阻止孩子们站上课桌换个角度看世界，送别他们心爱的老师．所以我要说，基丁的来去匆匆或许在威尔顿只是个过客，但是他留下的爱的痕迹是无法消除的．爱就是要有这样一腔激情，一种奉献。 尼尔老师的到来诠释了爱是一种发现，一种等待。 正如影片的题目一样醒目，孩子就是浩瀚宇宙中的一颗颗星星，他虽渺小，却 在发光．但光芒照射的时候未必就能被人发觉，伊夏就是这样一个普通的孩子，人们关注他反而是因为他的不起眼．尼尔老师也发现了他的不起眼，但更愿意寻找他的闪光点，这是金子般宝贵的精神啊！我们教师都知道，没有一无是处的孩子，就怕一无是处的眼光．对差生后进生的关爱需要一双慧眼，你的发现也许不是多么闪光，但是星星之火，可以燎燃，你需要的还有一种更难得的东西，那就是等待。 Cohen的际遇让我们领略到爱是一种宽容，一种传递。 如果没有这次转学后的音乐会，你就无法体会到人与人之间的差别，尤其是教师这个群体中，我们的爱不能择优录取，我们没有选择爱的权利，说得更明白就是没有放弃爱的权利．尊于校长却能做到不放弃每一个学生，用宽容的心去化解学生心里的阴霾，因为他知道孩子心里有阳光才有战胜病魔的勇气！如果没有25所学校的拒绝，我们就不会发现这第26所学校里的最佳教师．也许是经历过太多拒绝，所以这次倍感珍惜．他为孩子们付出了全部的爱，包括他的怪声音，可是当人们都在怀疑孩子们能否接受他时，孩子们却在为他的病痛而担心，所以，大人们啊，千万别世俗了孩子们纯洁的心灵！。 一个身体有缺陷的人在别人的宽容下成长为一个有更大爱心的人，这就是爱的呼唤，这是爱创造的奇迹！
