1 / 31

Mustafa Akgül Bilkent Ü./INETD akgul.web.tr/yazilar/ akgul.bilkent.tr

BT, Eğitim ve Fatih Projesi. Mustafa Akgül Bilkent Ü./INETD akgul.web.tr/yazilar/ akgul.bilkent.edu.tr Blog.akgul.web.tr inetd.org.tr Akgul @ bilkent.edu.tr. Özet. İnterneti Nasıl Algılamalı ? Bilgi Ekonomisi ve Bilgi Toplumu İnternet ve Eğitim Fatih Projesi. Aralık 2011.

ceri
Download Presentation

Mustafa Akgül Bilkent Ü./INETD akgul.web.tr/yazilar/ akgul.bilkent.tr

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. BT, Eğitim ve Fatih Projesi Mustafa Akgül Bilkent Ü./INETD akgul.web.tr/yazilar/ akgul.bilkent.edu.tr Blog.akgul.web.tr inetd.org.tr Akgul @ bilkent.edu.tr

  2. Özet • İnterneti Nasıl Algılamalı ? • Bilgi Ekonomisi ve Bilgi Toplumu • İnternet ve Eğitim • Fatih Projesi Aralık 2011 2

  3. İnternet’in tarihçesi • 1950-1960’larda hayal edildi • 1969-70 lab’te başladı • 1983 saha deneyleri (NSF, Junet, Janet)‏ • 1990’lar wais, Gopher, web • 1993 Mosaic, NCSA • 1995 Java, ticarileşme • 2000 dot.com balonu,... internet2,. web2

  4. İnterneti Nasıl Algılamalı? • Ağların Ağı: 2.2 milyar insan, 860 M makina, 525M web, 230 alan adı, 160M blog, 1 trilyon URL , 800M face, 200 twitter, 100M linkedin, 35M wordpress • Kütüphane, gazete, hastane, iş yeri, eglence, ... : kalıba sığmaz: yaşamın yansısı • Etkileşim, zaman ve mekanın etkisi azalıyor • Birey öne çıkıyor: üretici ve tüketici • Rakipler işbirligi yapıyor: rekabirlik • Hiyerarşik yapılar kırılıyor, yatay yapılar 4

  5. İnterneti Nasıl Algılamalı-II • Web 2.0: wiki, blog, rss, sıradan insanın katılımı • Sosyal aglar her seyi degistiriyor: reklam, halkla iliskiler, siyaset, iş dunyasi ... • Second life, muzik streaming, … • Mobil yaşam; ipad, android, ... • Nesnelerin interneti • Semantic web • Yurttaş gazeteciligi, yeni medya • Gazete, matbaa, radyo, tv – kolay, ucuz, hızlı • İnternet Yaşamdır ! (sokaktır!!) 5

  6. İnterneti Nasıl Algılamalı-III • Sanayi devrimi: kol gücünün çoklanması Bilgi Devrimi: beyin gücünün çoklanması • Bilgi/enformasyonun: üretilmesi, saklanması, işlenmesi, yayılması • Bireysel gelişmenin önü açılıyor • Etkileşim!, dağıtık küçük grupların gücü • Katılım, saydamlık ortamı 6

  7. Bilgi Ekonomisi ve Toplumu • Information soc., knowledge, knowledge based, knowledge driven, knowledge econ • Bilgi üretim faktörü, zenginlik kaynağı • Bilgi: bilimsel, teknoloji, ar-ge, patent, know how, inovasyon, örtük (tacit), enformasyon • Bilgi işcisi: beyin işcileri, araştırmacı, eğitimli insanlar 7

  8. Bilgi Ekonomisi/Toplumu-II • Bilgiye erişebilen, kullanan, işleyen ve Bilgi Üreten! • Emek ve dogal kaynak yogundan: Bilgi yogun ekonomi ve topluma geçiş • Kültür bagımsız, sorgulayan, yaratıcı, girişimcibireyler • Kurumlar ve Ortam gerekir • Bilgi'nin özel konumu (açlık, DEC!)‏ 8

  9. Bilgi Ekonomisi: Tekstil örneği • Pamuk’a gen düzeyinde müdahele • Üretim düzeyi: toprak, sulama • Kumaşa nanoteknoloji ... • Kumaşın tasarımı • Markalaşmak • Moda, tasarım (zara )‏ • Pazarlama, dağıtım, üretim

  10. Bilgi Eko./Toplumu İndexleri • Pek çok göstergenin ağırlıklı ortalaması • Ar-ge GDP, ar-ge calışanı, patent, yayın, • Eğitim seviyesi, üniversite, lise bitirme oranı, gazete, kitap sayısı, • Telefon, TV, Radyo, Kablo, fax • Bilgisayar, internet yaygınlık, derinlik • Özgürlükler, örgütlenme; • kurumsal yapı (girişim, buluş, ar-ge, inov.)‏ 10

  11. Türkiye Ne durumda ? • %45, %33 sürekli, 55-35 K/E, kırsal K %25 • AB sonunda, OECD de genelde sonda • WEF'de 55-71/138, UN 59->76->69 • Inovasyon 56/80, rekabet 59/142 • Gender gap: 122/135, insani gelişme: 92/187 • E-devlet hizmet türü/kalitesinde iyi, yaygınlıkta sorunlu • Adsl 6+ milyon, +3G 0 8.3M • 30-35 milyon kullanıcı • 280 bin .tr + 1.2Min yurt dışı alan adı

  12. Bir diğer ayıp: filtre • Yönetlmelige dayalı: düzenleyici/işletici • Gizli uzmanlar, gizli listeler • 5652/filtre: yargısız infaz • Hukuki, bilimsel, insan gücü sorunları • Avrupa Adalet Divanı kararı • Sorunlara gebe

  13. BT ve Eğitim • Her teknolojik gelişme umut vermiştir: • Uzaktan eğitim uzun bir gelişme göstermiştir • Anadolu, open university, Gandi U, Ulusal ... • Beklenen yarar sağlanamıştır: hayaller güçlü • Elektrik motorları olgusu! • Eğitim zor! Motivasyon, tasarım, olgunlaşma • MIT, Harvard, Stanford, Berkeley: kara tahta • Lisans üstü, mesleki eğitim başarılı

  14. BT ve Eğitim- II • Eğitime destek ve malzeme çok! • İrc, liste, blog, mobil, web, film, oyun ... • Açık Ders Malzemeleri: ocw, konsorsiyom • Youtube, academicearth, oedb.org opensourceshools.org • NMC: mobil--> internet, work-learn-study her yerde/her zaman, işbirliği, bulut-dagıtık yapı • Kritik “challenges”: digital okur yazarlık (herkes) • Ölçme zor, rekabet keskin, yakalamak zor

  15. BT ve Eğitim- III • NMC Öneriler: 1 yıl--> e-kitap, mobil cihaz/ uygulamalar • Wikipedia ailesi: wikibooks, vikiversity, open access journals • Sms'le sınav, hatirlatma, etkileşimi artırma • Orta (2-3) augmented reality, • Game based learning • 4-5-->gasture based computing (Kinect, SixSense, Tamper) • Learning analytics: google analytic benzeri, data-mining • Amac: internetdeki kaynakları etkin kullanmaya destek

  16. Türkiye'de Eğitimde BT • MEB FRTEB → Egitek → arge ... • 2004-2010? okullara ADSL, Dünya bankası BT Lab • BÖTE, bilişim egitimi 1 saate düştü, seçmeli oldu • Medya okuryazarlıgı seçmeli oldu • Horizon-K12: okuduğundan anlam çıkarmak, onu değerlendirebilmek en önemli konu! Yani düzgün bir digital/bilgi/medya okuryazarligi önemli • Özel okullar devletden daha başarılı gözüküyor

  17. Deneyler: 100$ lık dizüstü • Tüm dünya gelişen teknolojileri etkin kullanımı peşinde • Maine, tacikistan: dizustunu cocuk eve götürdü: • Cocugun tavrı ve ailenin hayata bakısı degişti • MIT AI Lab bsk: 100 dolarlık bilgisayar projesi başladı • Adi: her cocuga bir dizustu'ne donustu: OLPC • Hedef ulkerin milyon olcusunde almaktı: buyukler soz verip, yan cizdi • Bazı kucuk ülkeler katıldı: 200$'a satılıyor • ABD de 2 tane alınıp, 1'i 3. dunyaya hediye ediliyor • Türkiye seyretti

  18. Fatih Projesi-I • 2010 kasımında ortaya çıktı: 2010 starteji doku. Yok! • 2010 planı: okula guclu internet, guclu yazıcı • Sınıfa: etkileşimli tahta, (projector) • Hocaya: dizustu • Destek icin: ogretmen egitimi, soru bankası, içerik, öğretmenın katkısı, bazı uçuk projeler • 2011 ilk baharı 4000+ pilot, sonbaharda uygulama başla.. • 3 yıl bitirme: liseler/meslek lisesi, orta, ilk/anaokulu • Yetişmedi, ihale yeni yapıldı, açıklanmadı

  19. Fatih Projesi-II • Seçimde: büskevit e-kitap (ipad, tablet) • E-kitap ? (reader, tablet, ...) • Talim Terbiye z-kitap yonetmeligi cikardı: • Z-kitap: zenginlestirilmis, kitap multimedya haline gel. • Diger destekler planlandigi gibi • Ciddi sorunlar var: • Tablete evrensel hizmetde para yok!

  20. Fatih Projesi-III • Kritik: öğretmenin kazanılması • BT kullanımı stratejisi yok: ölçülebilen hedef? • İçeriğin üretimi bir süreç: z-kitapla bitmez • Doğru içerikte olsa kritik olan dersin tasarımı! • İş birligi ve akranla öğrenmek • Müfredat engel • Yasakçı ve merkezi bakış açısının sansı yok • Özgürlükçü, liberal bir yaklaşım şart • Çok önmli proje ama riskli

  21. Bilgi Toplumu için Ne yapmalı? • Bilgi Toplumu hedefi en az AB kadar önemli • Tüm toplumun yeniden yapılanması söz konusu • Bakanlık ağırlığında bir yapılanma, TBMM de uygun yapılanma, katılımcı yapılar • Tüm topluma kapsayan, önceliklendirilmiş, somut eylem planı, insan gücü, sayısal bölünme vs • Yıllık gözden geçiren esnek ve katılımcı yapı • Siyasal liderlik, uyumlu politikalar • İnternet Yaşamdır !

  22. Sorular • Fatihprojesi.meb.gov.tr • Fatih.inetd.org.tr • Akgul @bilkent.edu.tr • http:// akgul.bilkent.edu.tr • Akgul.web.tr, blog.akgul.web.tr • Bt-stk.org.tr inet-tr.org.tr ab.org.tr • internethaftası.org.tr, inetd.org.tr • Web.inet-tr.org.tr

  23. Yatay Sektör Olarak Bilişim • İnternet ve Bilgisayar: “Her eve lazım!” • Elektrik ve Telefon gibi! (sorgulamayın!)‏ • Verimlilik aracı: OECD doğruladı (Arrow)‏ • Tarım, KOBI, turizm, için gerekli • Bilişim'in, işletme/iş nosyonları gerekli • Mühendislik, inovasyon, ar-ge, pazarlama • e-ticaret, e-pazaryerleri • Bilgiye erişim yurttaşlık hk. Sayısal böl.

  24. Dikey Sektör Olarak Bilişim • Kendi içinde: yazılım, gömülü, Call center • Elektronik, Telekom ile bütün - ICT • Telekom -Media-eğlence – Internet yakın. • Yatırım göreceli düşük: egitim gerek • İhracat: yazılım, hizmet, müteathitlik • İnsan gücü planlaması: meslek (lise, YO, U)‏ • Üniversiteleri yeniden yapılandırmak gerek 24

  25. Bilişim, Verimlik, tetikleyicilik • Arrow'un itirazi çözüldü • İ2010: %5 GDP --> 25% büyümeyi tetik. • Verimligin %40'ı sağlıyor, ABD'de %60 • Bilişim ar-ge 1/3 (.us, .jp, .kr), 1/5 .eu • Değişimi yönetmek zor, başarısızlık var • Elektrik motorlarında geçikme İ 25

  26. Açık Kaynak: Yansımalar • Açık Erişim: Bilimsel yayınlar, kurumsal • Açık Biyoloji: patentleri paylaşmak • Opencourse work: MIT, Rice, Stanford, JH • Creative Commons: fikir, sanat, kültür • Politika: deanspace, extremedemocracy.com • Niye: ortak üretmek, katkı vermek, işini görmek, takdir edilmek, meşhur olmak • Farklı paradigma, farklı iş modelleri 26

  27. E-türkiye, e-devlet • Ülkenin yeniden yapılanması: e-türkiye • Devletin yeniden yapılanması: e-devlet • E-devlet, e-türkiye için öncü güç • Bilgisayarlaşma, internet olmazsa olmaz! • Ama, felsefe, insan, organizasyon önemlidir • Bu bir süreçtir • Bilgi toplumu bir tercih meselesi değildir! 27

  28. Eğitim ve açık kaynak • sf.net: egitim: 5200, CAI: 852, kütüp: 500, test:500 • sci/eng: 15700, multimedia: 16K, oyun/eg: 17K, • internet: 30K, yazilim geliştirme: 30K, masaustu: 4K • Astronomi: 305, kimya: 318, cevre: 108, yer: 300, • fizik: 690, matematik: 2000, tip: 550, elek: 400 • feshmeat.net egit: 1200, oyun: 3300,bilim/muh: 3500 • GNU/Unesco: 5300+, moodle, manhattan virtual classrom, whiteboard 28

  29. Eğitim ve açık kaynak-II • k12os.org: k12linux.org, k12ltsp.org, k12edcom.org ocw • oedb.org: online education database • schoolforge.net: koalisyon; curriki, wikiversity • SEUL/EDU, richtech.ca/seul/, 700+ • OCW-mit: hopkins, irvine, utah, tuft, notre dame, rice • ocw-con. osef.org, gnacademy.org, schoolforge.net • wikipedia, citizendium, stanford felsefe, connextions • gutenberg, linux, openoffice, mozilla, google 29

  30. Son Bir kaç söz • Bilişim ve İnternet tercih meselesi değil • Bilgi Toplumu hedefi doğru hedef • Sistemik ve uyumlu politikalar gerekli • Açık kaynak öncelikli, ama tek değil • Katılımcı, saydam, Demokratik yapılar • Kendi somut planlarımızı biz geliştirmeliyiz • Tek başına bilişim değil, ama bilişim şart 30

  31. Bilgi Toplumuna Doğru • İnternet  Bilgi Toplumu • Bilim, teknoloji, ar-ge, inovasyon • Beyinsel emek, entellektüel sermaye • Yaratıcı birey, üretici/tüketici birey • Hiyararşı yıkılıyor, yatay/network örgüt • Ekosistem, rekabirlik • Katılımcı, saydam yönetim; her yerde STK LKD Linux, e-devlet ve Bilgi Toplumu 15 Haziran 2004 31

More Related