Nettverksm øte for det nordiske nettverket ”Aktive fritid for alle ”

1. Nettverksmøte for det nordiske nettverket ”Aktive fritid for alle” Hovedtendenseri denordiskelande, i forhold til frivillighed, deltagelse, civilsamfund og inklusion Gísli Árni Eggertsson Idretts- og fritidsforvaltningen

2. Forbrukersamfunnet Island somVerdensrekordholder? Yrkesaktive foreldre Rate av kvinner og menn på Labor Market Unges arbeide efter skoletid Bruk av sove medisin, antipsykotika, antibiotika Husholdningenes gjeld Statens gjeld pr. individ Styringsrenten Bruk av kredittkort Bruk av mobiltelefoner Computer eierskap og Internett-bruk Kjøp av årskort i gymsalen Fleste Jeep-er (4X4) Bestesvömmebassenger Ungesdeltakelse i fritidsaktiviteter Minstbrukavnarkotika, tobak og spiritusblandtungdomunder 16 årsalderen

3. Island i dag – fritid for alle • Vi har bygd opp noen av den beste fritidsservice i verden for barn og undom • Deltakelse i organiserte fritidsaktiviteter er trolig den høyeste i OECD i aldersgruppen 6-18 år • Aktiv deltakelse av alle har vært vårt motto i årevis • Statlige og lokalemyndigheterharutfört rettslig rammeverk for å forbedre situasjonen for handikappede. • Svært lite finns om «fritid» i regleverket om overføringen av servisen fra staten til kommunene

4. Hva har hovedstaden Reykjavík gjort? Aktiviteter! - holde barna okkupert på en god måte • Øktemidlerblebrukttil å fremmefritidtjenester, idrett, ungdomsorganisasjoner og kulturellopplæring • Strukturenifritidstjenesterutvikletseg med fritidssentre, ungdomsklubber og etterskolensentreibydelene. • Byggingavanlegg for idrett og sosialeaktiviteter og styrkingavinfrastrukturinnenforfrivilligeorganisasjoner • Sosial service blestyrketibydelene

5. Verdiene av det gode fritidstilbud • Fysisk og mental sikkerhet • Riktig planlegging - enkle og klare regler • Konstruktive relasjoner • Muligheter for alle å ha et sted av sin egen utenfor familiens og skolens grenser

6. Verdiene av det gode fritidstilbud • Positive sosiale normer - Verdier av mangfold og likestilling • Støtte positive sosiale aktiviteter, respektere rollen som unge mennesker har og deres stemme • Muligheter for å utvikle sine talenter og ferdigheter • Holistisk kobling av familie, skole, frivillige organisasjoner, ungdomsklubber, sosial service og andre aktører på scenen av fellesskapet

7. Hvilke tiltak kan vi ta i utviklingen av fritidssektoren? I dagens perspektiv • Analysen fokuserer på "Sosial eksklusjon" • På jakt etter en løsning er fokus på "Social inkludering" "There is evidence of causal links between social capital and health and wellbeing, crime, education, good governance and the effective state.“ Bandura 2006

8. Hvaersosialeksklusjon? • En prosess der visse individer er presset til kanten av samfunnet og forhindret fra å delta ...

9. Hvaersosialeksklusjon? Denlangeversjonen “a process whereby certain individuals are pushed to the edge of society and prevented from participating fully by virtue of their poverty, or lack of basic competencies and life long learning opportunities, or as a result of discrimination. This distances them from job, income and education and training opportunities, as well as social and community networks and activities. They have little access to power and decision making bodies and thus feel powerless and unable to take control over the decisions that affect their day to day lives” (European Commission 2004)

10. Hvaersosialinsklusjon? • Den prosess som gjør at hver person i samfunnet kan delta i vanlige virksomheter i samfunnet de lever i. “Youth policy is about inclusion and access. Where inclusion and access are assured, policies function, where this is not the case, they don’t.”Peter Lauritzen

11. Hva gjör vi og hvordan? Det er delvis et moralskt spørsmål? De moralske holdninger du har, påvirker måten du arbeider med ungdom • Den ansatte mener kjernefunksjonene i hans / hennes jobb er å tilpasse ungdom til samfunnet / fellesskapet vi lever i. • Han / hun søker ikke å endre samfunnet, men oppfordrer unge mennesker til å være fornøyd med ting som de er. • Av dette den ansatte spiller en rolle for å opprettholde det sosiale regelverket.

12. Det er delvis et moralsk spørsmål – derimot .... • Ser den ansattes på aktiviteter som et verktøy til å forandre samfunnet. • Refererer til muligheten for folk til å reagere på omgivelsene sine og gjøre endringer. • Ser på for langsiktig innvirkning på folks atferd og tenkning, og dens potensial til å spille en aktiv rolle i samfunnet og påvirke forbedringer. • Den ansattes mål er ikke at unge mennesker integreres i samfunnet, men bidrar til sosial reform.

13. Livskvalitet for fremtiden basert på.... • At alle unge mennesker nyter sin barndom • At ungdom ikke er tilsidesatt • Kvalitetsarbeid • Good staff • Partnerskap i nærmiljö • Politiske retningslinjer og prioriteringer

14. The “NEW” Democracy • Gi unge mennesker mulighet til å endre måten vi distribuerer rikdom og makt • Led dem forsiktig og med respekt • Lær dem de grunnleggende verdier som demokrati og omsorg • Hold dialogen levende og aktiv • Bruk beste praksis som demoer for videre utvikling