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2007-2010 年 通識教育成果展 2013/4/24

2007-2010 年 通識教育成果展 2013/4/24. 2007 通識教育成果展. （一）地點：國立高雄師範大學活動中心 2 樓展示區 （二）時間： 96 年 4 月 22 日～ 27 日 （ 三）方式：以靜態展示資料 為主 展示 內容包括： 1 、課程教學實況。 2 、校外參觀實錄。 3 、課程內涵特色。 4 、學生作業成果。 5 、課程運作模式。 6 、課程資源網路。 7 、課程教學創新。. 2007 世界 兒童和平文化 展. （ 一）地點：國立高雄師範大學活動中心１ 樓 展 示區 （二）時間： 96 年 4 月 22 日～ 27 日

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2007-2010 年 通識教育成果展 2013/4/24

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Presentation Transcript

  1. 2007-2010年通識教育成果展2013/4/24

  2. 2007通識教育成果展 • （一）地點：國立高雄師範大學活動中心2樓展示區 • （二）時間：96年4月22日～27日 • （三）方式：以靜態展示資料為主 展示內容包括： 1、課程教學實況。 2、校外參觀實錄。 3、課程內涵特色。 4、學生作業成果。 5、課程運作模式。 6、課程資源網路。 7、課程教學創新。

  3. 2007世界兒童和平文化展 • （一）地點：國立高雄師範大學活動中心１樓展示區 • （二）時間：96年4月22日～27日 • （三）方式：以靜態展示資料為主 展示內容包括： 1、阻礙和平的因素。 2、和平的模式。 3、聯合國致力和平的八個行動區域。 4、《2000年宣言》。 5、和平之道。 6、兒童對和平的夢想。 7、民眾的力量 8、我要為和平做些什麼。 9、世界兒童和平文化。

  4. 展區平面圖

  5. 2008通識教育成果展 • 燕巢校區全人教育暨人性變革展 • 推廣燕巢校區通識教育全人教育的精神與內涵。 • 配合教育部大學教學卓越計畫，強化燕巢校區通識教育推廣活動。 • 提升校園及社區整體文化精神，達成全人教育之目的。 • 主辦單位：國立高雄師範大學、台灣創價學會 • 承辦單位：國立高雄師範大學通識教育中心

  6. 一、地點：國立高雄師範大學燕巢校區致理 大樓1樓走廊 • 二、時間：97年11月24日～28日 • 三、方式：以靜態展示資料為主 （一）全人教育部分： 展示內容包括： 1、全人教育的理念與內涵。 2、通識課程與全人教育。 3、實踐全人教育的方法與途徑。 （二）人性變革展部分

  7. 2009通識教育成果展 • 該年度成果展由高雄師範大學與高雄醫學大學通識教育中心合辦 • 地點：國立高雄師範大學 和平校區 活動中心一樓展示區 燕巢校區 致理大樓1樓及理學院MA117演講 廳周邊迴廊 • 時間：2009年4月27日～5月1日（和平校區） 2009年5月1日～5月8日（燕巢校區） • 方式：以靜態展示資料為主，展示主題包括服務學習、 文化創意產業、電影藝術賞析……等十大主題。

  8. 高師大展區平面圖

  9. 2010通識教育成果展 • 主題：通識教育暨珍愛地球希望展 • 主辦單位：高雄師範大學、台灣創價學會 • 日期：2010年11月22日-26日 • 地點：和平校區 活動中心一樓展示區 燕巢校區 致理大樓一樓及理學院MA117演講 廳周邊迴廊

  10. 102年度教學成果展規劃 • 兩階段活動： • 第一階段：課程剪影(上網提供學生選課參考)敬請老師於6/21本學期結束前，將本學期課程重點或相關活動製作為3-5張圖文並茂的PPT，寄供通識中心彙整(將另行E-mail通知) • PPT內容可包括：1.課程教學實況、2.校外參觀實錄、3.課程內涵特色、4.學生作業成果、5.課程運作模式、6.課程資源網路、7.課程教學創新、8.課程學生回饋、9.課程評量方式、10.其它分享

  11. 第二階段：辦理工作坊/研討會(102上學期) • 主題(提案討論)：新SCI—通識教育與社會關懷New SCI(Social Contribution Index): General Education and Social Concern • 預期效益：師生共享、交流互益、永續深化 • 方式：工作坊、與課程結合、校際交流、展示、出版

  12. 在金澤市，哈日除了哈風景與新鮮海產外，還可以哈金澤大學，除了因為它曾經以金澤城作為校園，在世界上只有德國海德堡大學可相比擬外。另一個值得哈的理由是它的社會貢獻是日本大學中的第一。也就是新的SCI (Social Contribution Index)：社會貢獻指數。

  13. 1949年 第四高等學校・石川師範學校・石川青年師範學校・金澤高等師範學校・金澤醫科大學・金澤工業專門學校合併成新制金澤大學，設有法文・教育・理・醫・藥・工學部等6學部 • 建設烏山頭水庫的八田與一先生也是金澤人，因此台南縣與石川縣是交流頻繁的姐妹縣。

  14. 擊響日本大學社會貢獻(新SCI：Social Contribution Index)的戰鼓http://www.peopo.org/news/50269 • 如眾所週知，大學有三個主要任務：教學、研究與服務，自從台灣推動五年五百億計畫之後，更讓研究掛帥的情況變本加厲，以追求 SCI與 SSCI 的論文排名為目標，教學與社會服務往往被忽視。法人化的日本大學在辦學與營運都起了巨大的變化，如何成為具有大學靈魂的特色大學是大家的期望，而具有新SCI：社會貢獻(地域與產學連攜)的大學，不但攸關存續與形象，而且攸關經費，更是創造大學特色重要的一環。

  15. 擊響日本大學社會貢獻(新SCI：Social Contribution Index)的戰鼓http://www.peopo.org/news/50269 • 日本國立大學自2004年4月1日行政法人化，為此稍前於2002年啟動「地域貢獻特別支援事業」的競爭型計畫，前後才三年，後接現代教育GP (Good Practice)計畫，但已埋下了大學社會貢獻的種子，其中金澤大學率先成立社會貢獻室，該校在2002年為第一批獲補助五所大學中的一所，顯示其企圖心，其能登半島地震的災害重建經驗與角間的里山自然學校的社區營造經驗，值得報導。特別其為了培養有社會貢獻精神的學生，特別成立了「人間社會學域」。

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