Hogyan tovább, kollégiumpedagógus? Vopaleczky György 2009.04.29.

1. Hogyan tovább, kollégiumpedagógus? Vopaleczky György 2009.04.29.

2. Igények a pluralista társadalomban • autonómia • kreativitás • önállóság • Az oktatás jellemzői: • intellektualizmus felé való eltolódás a nevelésben és az oktatásban • A fejlesztés előtérbe állítása • minél korábban minél többet megtanítani • tudásközpontúság • a gyermek természettől való elszakadása • az érzékelés útján való tapasztalatszerzés visszaszorulása • a gyermek túlzott irányítása • a gyermek természetes impulzusainak figyelmen kívül hagyása

3. Bizonytalanságot fokozó tényezők • értékvákuum (morál, hagyományos értékek háttérbe szorulása) • értékek relativizálása • tekintélytisztelet hiánya • kiszolgáltatottság (médiahatás, szülők, jogszabályi környezet stb.) • az iskola, ezzel együtt a pedagógus szolgáltató szerepének előtérbe kerülése • funkcionális szerepekben történt változások (felügyelet, szaktanácsadás, igazgató, mint manager stb.) • intézményi autonómia

4. Oktatáspolitika prioritások • esélyteremtés (a munkaerő piaci igényeknek megfelelő tudás, képzettség elsajátítása, az általános műveltség szilárd alapokra helyezése) • pályaorientáció és a pályaválasztási tanácsadás • tanulásirányítás • kompetenciák fejlesztése (alkalmazkodóképesség, rugalmasság, társadalmi beilleszkedés, munkaerő piaci mobilitás, versenyképesség stb. ) • hátrányos helyzetűek támogatása, hátránykompenzáció • tehetséggondozás • az élethosszig tartó tanulás kereteinek kialakítása

5. Új feladatok • innováció • pályázatírás • minőségfejlesztés • mérés-értékelés • tanulási képesség fejlesztése • szabadidő szervezés • lelki segély • IKT technológiák alkalmazása • SNI fiatalok gondozása • mediátori feladatok • projektmunka stb.

6. A pedagógussal szembeni kívánalmak • kontaktust tud teremteni • a gyerekekkel kialakított viszonya őszinte • nyíltan megéli és felvállalja szerepeit • a konfliktusokat kezelni tudja • példát tud mutatni, értékeket tud közvetíteni

7. A diákok akkor kedvelik a pedagógust, ha • vidám, van humorérzéke • lelkes, szociábilis, jó szervező • felszabadult • őszinte, természetes a viselkedése • emocionális beállítottságú • hiteles, jól informált, érdeklődési köre széles • elfogadó, megérti és elfogadja a tanulót olyannak, amilyen • rugalmas • lelkiismeretes, szorgalmas, teljesítményorientált • következetes • kiszámítható • találékony • energikus, megfelelő kedvvel és kondícióval végzi munkáját • empatikus, megértő, segítő magatartást tanúsít

8. Tudás-összetevők • az új nevelési-oktatási módszerek ismerete • a problémák felismerését, elemzését, megoldását segítő módszerkombinációk ismerete • reflektivitás képessége • szakmai önértékelés képessége • változni tudás képessége • kapcsolati és irányítási készségek megléte • a viselkedésrepertoár gazdagsága • a szeretetteljes interakciók keresésének képessége

9. Köszönöm a figyelmet!