1 / 9

Læring og motivasjon

Læring og motivasjon. Laget av: Marianne Sundby, Marthe Arntzen, Minja Jovanovic og Siv Mossing. Problemstilling. ”Hvordan påvirker arbeidsplanen og tilhørende oppgaver elevenes motivasjon for læring?”. Innhold. Hva er motivasjon? Indre og ytre motivasjon Prestasjonsmotivasjon

braith
Download Presentation

Læring og motivasjon

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Læring og motivasjon Laget av: Marianne Sundby, Marthe Arntzen, MinjaJovanovic og Siv Mossing

  2. Problemstilling ”Hvordan påvirker arbeidsplanen og tilhørende oppgaver elevenes motivasjon for læring?”

  3. Innhold • Hva er motivasjon? • Indre og ytre motivasjon • Prestasjonsmotivasjon • Kort om arbeidsplan • Bruk av arbeidsplan i skolen • Problematisere avkryssing på arbeidsplan

  4. Motivasjon • Hva er motivasjon? • ” Det som forårsaker aktivitet hos individet, det som holder det ved like og gir det mening og mål” (Imsen, Elevens verden) • Indre motivasjon – Indre krefter, interesse • Ytre motivasjon – Oppnå belønning eller mål • Indre vs. ytre motivasjon Instrumentalisme • Arbeidsplan og motivasjon

  5. Prestasjonsmotivasjon • Hva er prestasjonsmotivasjon? • Atkinsonsprestasjonsmotivasjonsmodell - Ta = Ts + T-f - Middels vanskelige oppgaver • Prestasjonsmotivasjon i forhold til arbeidsplan og læring. - Sone 1 og sone 2 - Konkurranse

  6. Arbeidsplan i skolen • Verktøy knyttet til differensiering, motivasjon, økt elevinvolvering og selvregulering • Positivt: - oversiktlig - tilpasset ulike elevforutsetninger - ansvar for egen læring • Negativt: - individuelt fokus - ansvar for egen læring • Eleven, læreren, foreldre og arbeidsplan

  7. Avkrysning på arbeidsplanen • Hvordan er dette en motivasjonsfaktor for elevene til å få gjort arbeidet? • Tar det fokus bort fra selve oppgavene, og setter fokus på å få satt mest mulig kryss? • Får de som arbeider raskt noe ut av oppgavene, eller raser de bare igjennom de fordi de ”kan”? • Avslutter avkrysningen en læringsprosess som kunne ha fortsatt?

More Related