Loopbanen in het Secundair Onderwijs ( LiSO )

1. Loopbanen in het Secundair Onderwijs (LiSO) Infosessie voor scholen

2. Inhoud presentatie • Voorstelling LiSO-team • Algemene doelstelling • Welke scholen? • Wat verwacht LiSO van scholen? • Wat mogen scholen van LiSO verwachten? • Vragen, opmerkingen en suggesties

3. 1. Voorstelling LiSO-team • Promotor: • Bieke De Fraine • Co-promotoren: • Jan Van Damme, Karine Verschueren, Katja Petry, Sarah Gielen, Loes Vandenbroecke, Mieke Van Houtte, Jean Pierre Verhaeghe • Onderzoeksmedewerkers: • Eef Stevens • Ine Van Droogenbroeck • Ilka Fidlers • Catharina Custers

4. 2. Algemene doelstelling De doelstelling van het longitudinaal onderzoek “Loopbanen in het Secundair Onderwijs” (LiSO) bestaat erin: • een beschrijving te geven van de (verschillen in) schoolloopbanen en ontwikkeling van leerlingen vanaf het eerste jaar tot het einde van het secundair onderwijs, • een verklaring te bieden voor de individuele verschillen in schoolloopbanen, • waarbij gekeken wordt naar leerlingkenmerken en naar de invloed van gezinskenmerken enerzijds en school-, leerkracht- en klaskenmerken anderzijds.

5. 3. Welke scholen?

6. 3. Welke scholen? • Regionale steekproef • 20 gemeenten: Aarschot, Berlaar, Boom, Bornem, Duffel, Haacht, Heist-op-den-Berg, Kapelle-op-den-Bos, Keerbergen, Kontich, Lier, Mechelen, Niel, Onze-Lieve-Vrouw-Waver, Puurs, Rotselaar, Sint-Katelijne-Waver, Tildonk, Vilvoorde en Willebroek • Scholen van alle koepels: VSKO, GO!, OVSG, Steiner, POV • Meer dan 100 scholen (op basis van instellingsnummer) • Zowel scholen van het voltijds gewoon secundair onderwijs als scholen van het buitengewoon secundair onderwijs • Bijna 7.000 leerlingen in het eerste jaar van de eerste graad

7. 4. Wat verwacht LiSO van scholen? • Alle leerlingen die in september 2013 in het eerste leerjaar van het secundair onderwijs zitten = LiSO-proefgroep • LiSO-proefgroep wordt gevolgd tot einde secundair onderwijs • Er wordt rekening gehouden met alle mogelijke trajecten (zittenblijven, schoolverandering, latere instroom, schoolverlaters,…) • Wie wordt bevraagd: • Leerlingen • Leerkrachten: klastitularis, vakleerkracht, schoolteam • Directie • Ouders • Administratie

8. 4. Wat verwacht LiSO van scholen? 1. Leerlingen • Toets wiskunde (niet in BuSO) • Toets Nederlands ‘Begrijpend lezen’ • Toets Frans (niet in BuSO) • Vragenlijst ‘non-cognitieve uitkomsten’: • Welbevinden, academisch zelfconcept, interesses, studiekeuzeproces, engagement,… • Niet alles altijd • Aangepast bij BuSO • Altijd op het einde van het schooljaar, behalvein het eerste LiSO-jaar (begin + einde schooljaar) • Elke toets = 1 à 2 lestijden / 1 x per jaar (behalve 1ste jaar)

9. 4. Wat verwacht LiSO van scholen? 2. Leerkrachten • Vragenlijst voor klastitularissen • Leerkrachtinschatting van elke leerling • 1x per jaar, 5 à 10 minuten per leerling • Vragenlijst voor vakleerkrachten Nederlands, wiskunde en Frans • Over klaspraktijk • 1x per jaar, ca. 30 minuten • Vragenlijst voor schoolteam • Over schoolcultuur, samenwerking met de ouders, schoolfunctioneren,… • 1x in eerste graad + 1x in bovenbouw, ca. 30 minuten

10. 4. Wat verwacht LiSO van scholen? 3. Directie • Vragenlijst over: • vorming van leerkrachten • nascholingsbeleid • organisatie interne werkgroepen • organisatie inspraak binnen de school • evaluatiebeleid • personeelsbeleid • … • 1x in eerste graad + 1x in bovenbouw, ca. 1 uur

11. 4. Wat verwacht LiSO van scholen? 4. Ouders • Vragenlijst over: • gezinskenmerken • studiekeuzeproces • onderwijsverwachtingen • … • 1x voor elke leerling

12. 4. Wat verwacht LiSO van scholen? 5. Administratie • Informatie over de leerlingen: • persoonsgegevens • indeling in klassen • vakkenpakketten • … • Informatie over klastitularissen en vakleerkrachten • Compatibiliteit met Informat, Broekx, WISA • Voorafgaand aan bevragingen

13. 5. Wat mogen scholen van LiSO verwachten? • Schoolfeedbackrapporten • Vorming/Studiedagen/Onderzoeksrapporten • Vertrouwelijke omgang met alle data

14. 5. Wat mogen scholen van LiSO verwachten? 1. Schoolfeedbackrapporten • Samenwerking met Centrum voor Schoolfeedback: www.schoolfeedback.be • Rapport over prestaties Nederlands, wiskunde en Frans • Eerste rapporten → instroom • Volgende rapporten → leerwinst • Elke school eigen rapport (vertrouwelijk) • Vergelijking met referentiegroep van gelijkaardige scholen • Kort op de bal: zo snel mogelijk na toetsafname • Instrument voor interne kwaliteitszorg

15. 5. Wat mogen scholen van LiSO verwachten? 2. Vorming/Studiedagen/Onderzoeksrapporten • Vormingsmoment om schoolfeedbackrapporten te interpreteren en te gebruiken in de eigen school • Studiedagen over de resultaten van LiSO • Globale verklaringsmodellen zullen ontwikkeld worden door o.m. doctoraatsstudenten: onderzoekrapporten beschikbaar • LiSO-nieuwsbrief

16. 5. Wat mogen scholen van LiSO verwachten? 3. Vertrouwelijke omgang met data • Alle data worden vertrouwelijk behandeld: • aangifte Commissie voor de Bescherming van de Persoonlijke Levenssfeer • toestemming deelname zal op gepaste manier worden gevraagd • Resultaten van de eigen school zijn ook alleen beschikbaar voor de eigen school • Onderzoekers/overheid: steeds geanonimiseerde data

17. 6. Vragen, opmerkingen en suggesties