Ouders & School “Ouderbetrokkenheid in het secundair onderwijs”

Ouders & School“Ouderbetrokkenheid in het secundair onderwijs” Promotoren: Prof. Dr. Piet Van Avermaet Prof. Dr. Ruben Vanderlinde Onderzoekers: Celine Mertens Eva Verstraete Opdrachtgever: Onderwijscentrum Brussel

Overzicht • Kader m.b.t. ouderbetrokkenheid • “Van Eiland naar Wij-land” • Coachingstraject • Link met de lerarenopleiding • Vragen

Vooronderzoek • Onderzoek in secundaire scholen (Brussel) • Model van ouderbetrokkenheid (denkkader) • Drie actoren (ouder, school, leerling!) • Drie pijlers • Drie toetsstenen • Reflectie-instrument EN richtinggevend kader • In opdracht van Onderwijscentrum Brussel

Drie actoren

Drie actoren • Partnerschapsmodel • de school • de ouder • de leerling als actor! • de leerling centraal • gatekeeper (mediërende positie) • macht • loyaliteiten • eigen mening

“Wie vindt het nu tof dat zijn mama veel op school zou rondlopen?” (Een leerling, uit: Van eiland naar wij-land, 2013, p. 41)

Drie pijlers • (1) Doel: maximale ontwikkelingskansen • (2) Acties: Krachtige leeromgeving • (3) Percepties/verwachtingen & engagementen

Drie pijlers

Drie pijlers • (1) Doel: maximale ontwikkelingskansen • Leren - ontwikkeling • leerprestaties, rapport, … • gedrag, welbevinden, veiligheid, … • School - buitenschool • contacten op school • huisbezoek, samenwerking buitenschoolse organisaties, Brede School, …

Drie pijlers

Drie pijlers • (2) Acties: krachtige leeromgeving • 7 insteken/spanningsvelden • offensief – defensief • curriculair – extra curriculair • contact - communicatie • informeel - formeel • rechtsreeks – onrechtstreeks • categoriaal - inclusief • ad-hocacties vs. gericht op vernieuwing

Drie pijlers • (2) Acties: creëren krachtige leeromgeving • Offensief – defensief • positieve of toekomstgerichte insteek • negatief gedrag inperken • Formeel – informeel • rapport, brieven, … • informele babbel, open deur-politiek, … • Rechtstreeks – onrechtstreeks • tussen ouder en school • via tussenpersonen (tolk, leerling, …)

“Meestal kom je naar school als er een probleem is. Dat wil zeggen: hoe minder ik op school kom, hoe beter. Dat vind ik eigenlijk niet zo goed.” (Een ouder, uit: Van Eiland naar wij-land, p. 32)

Drie pijlers

Drie pijlers • (3) Percepties/verwachtingen en engagementen • Percepties en verwachtingen • Eigen willen en kunnen • Andermans willen en kunnen • Engagementen • in de thuiscontext (bijv. huiswerk opvolgen, agenda, …) • op school (bijv. schoolfeest, formele organen, …)

Drie toetsstenen

Drie toetsstenen • (1) Dialoog • (2) Diversiteit • (3) Draagvlak

Van EilandnaarWij-land

Coachingstraject • Interactieve website • Zes modules • Sensibilisering • Kennis • Inzicht • Actie • Integratie • Interactie • Verschillende methodieken en materialen

Lerarenopleiding • 1) Kader m.bt. ouderbetrokkenheid • complex • multidimensioneel • dynamisch • reflectie-instrument + richtinggevend kader • 2) Van eiland naar wij-land • casussen • ervaringen

Lerarenopleiding • 3) Coachingstraject • methodieken • materiaal • competenties

Voor vragen/bedenkingen/suggesties /… (Celine.Mertens@Ugent.be)

SDL & ouderbetrokkenheid Materiaal • Van eilandnaarwij-land (2013) • Diversiteit in actie(website voorlerarenopleiders, met eenluik over communicatie met ouders) • ScreeningsinstrumentOuderparticipatie • Brede schOUDERS (2002) • Breed verkennen (o.a. diversiteit in onderwijsbetrokkenheid van ouders, …) • Krachtigeleeromgeving (oudersinzetteni.f.v. leren op school) • Van informatie tot participatie (strategieën: ganawataanslaat, eenpraatje met ouders, eenuitnodigendklimaat) Onderzoek • Evaluatie van de engagementsverklaring: bevraging van relevante stakeholders (2013). • Ouderbetrokkenheid in het S.O. (vooronderzoek, 2012) • CoachingsprojectBrussel (2013) Steunpunt Diversiteit en Leren • www.diversiteitenleren.be

Ouders & School “Ouderbetrokkenheid in het secundair onderwijs”