u enje pam enje i zaboravljanje
Download
Skip this Video
Download Presentation
UČENJE, PAMĆENJE I ZABORAVLJANJE

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 29

UČENJE, PAMĆENJE I ZABORAVLJANJE - PowerPoint PPT Presentation


  • 440 Views
  • Uploaded on

UČENJE, PAMĆENJE I ZABORAVLJANJE. Definicije. Učenje je mijenjanje djelatnosti pod utjecajem iskustva, s razmjerno trajnim učinkom. Pečjak Učenje je proces kojim iskustvo ili vježba proizvode promjene u mogućnostima obavljanja određenih a ktivnosti . Zarevski

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'UČENJE, PAMĆENJE I ZABORAVLJANJE' - benito


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
definicije
Definicije
  • Učenje je mijenjanje djelatnosti pod utjecajem iskustva, s razmjerno trajnim učinkom. Pečjak
  • Učenje je proces kojim iskustvo ili vježba proizvode promjene u mogućnostima obavljanja određenih aktivnosti. Zarevski
  • Učenje je svaka trajna promjena ponašanja koja je nastala pod utjecajem iskustva.Atkinson i Atkinson
vrste u enja
VRSTE UČENJA

Prema složenosti razlikujemo:

1. jednostavno učenje (uvjetovanje, asocijacije, mehaničko učenje)

2. složeno učenje (učenje motornih radnji, učenje s razumijevanjem i uvidom, učenje putem pokušaja i pogrešaka)

vrste u enja1
VRSTE UČENJA

Sobzirom na gradivo: motorno

i verbalno

Sobzirom na modalnost: kinestetičko učenje putem opipa i sluha

hijerarhijska klasifikacija tipova u enja gagn
HIJERARHIJSKA KLASIFIKACIJA TIPOVA UČENJA (Gagné)
  • Klasično uvjetovanje (Pavlov)
  • Instrumentalno uvjetovanje
  • Učenje niza motoričkih reakcija
  • Učenje niza verbalnih reakcija
  • Učenje višestrukog razlikovanja
  • Učenje pojmova
  • Učenje principa, pravila i zakona
  • Rješavanje problema
elementi
Elementi
  • Bezuvjetni podražaj bezuvjetna reak.

(hrana) (slina)

  • Neutralni podražaj nema reakcije

(zvuk)

  • Uvjetovani podražaj uvjetovana reak.

(zvuk) (slina)

klasi no uvjetovanje primjena
početak govora kod djece

navike hranjenja

održavanje čistoće

komuniciranje

radne navike

učenje slova u početnom čitanju

razvijanje discipline

strahovi, + i - emotivne reakcije

terapija psiholoških poremećaja (strahova, pušenja, loših navika…)

promjena političkih i društvenih stavova

KLASIČNO UVJETOVANJE - primjena
instrumentalno uvjetovanje primjena
INSTRUMENTALNO UVJETOVANJE- primjena
  • socijalna ponašanja
  • većina aktivnosti u svakodnevnom životu
  • terapija poremećaja u ponašanju
  • tretman nesanice, tjeskobe, psihogene glavobolje
u enje niza motori kih reakcija
usvajanje vještina kao hodanje, vožnja bicikla

upravljanje strojevima

sviranje glazbenih instrumenata

svaki ručni zanat

UČENJE NIZA MOTORIČKIH REAKCIJA
u enje niza verbalnih reakcija
značenje riječi

razumijevanje pojmova

učenje podataka koji su izraženi simbolima

UČENJE NIZA VERBALNIH REAKCIJA
u enje opona anjem
govor

stilovi izražavanja

pisanje slova

stjecanje viših oblika pismenosti

pozdravljanje, oslovljavanje,

rukovanje i konvencionalna komunikacija

odijevanje i moda

radne aktivnosti

UČENJE OPONAŠANJEM
pam enje definicije
PAMĆENJE - definicije

u č e nj e

UČENJE RETENCIJA OBNAVLJANJE

p a m ć e nj e

pri u enju razlikujemo tri specifi na procesa
Pri učenju razlikujemo tri specifična procesa:
  • učenje u užem smislu riječi tj. usvajanje gradiva ili savladavanje nove djelatnosti
  • retencija ili zadržavanje sadržaja i djelatnosti

3. obnavljanje sadržaja i djelatnosti

obnavljanje se javlja na tri na ina
OBNAVLJANJE se javlja na tri načina:
  • kao sjećanje, reprodukcija ili aktivno obnavljanje;
  • prepoznavanje ili rekognicija;
  • kao ušteda pri ponovnom učenju
model pam enja kao obrade informacija
Model pamćenja kao obrade informacija

podražaji

METAKOGNICIJA

Senzorni

registar

Dugoročno pamćenje

Radno ili kratkoročno pam.

PAŽNJA

Pohrana i dozivanje

vrste pam enja
VRSTE PAMĆENJA

1.    kratkoročno ili radno pamćenje

2.    dugoročno pamćenje:

- epizodičko

- semantičko

- autobiografsko

3.    namjerno i slučajno pamćenje

strategije pam enja
STRATEGIJE PAMĆENJA
  • NESEMANTIČKE STRATEGIJE:
  • reiteracija (ponavljanje)
  • perceptivno grupiranje
  • SEMANTIČKE:
  • asocijacije
  • imaginacija
  • Organizacija
  • MNEMOTEHNIKE:
    • jednostavne (akronim, akrostih, rime, prvo slovo ….)
    • složene (loci metoda)
primjer
PRIMJER

Moja vrlo znatiželjna majka je svima uvijek nabrajala planete.

Merkur, Venera, Zemlja, Mars, Jupiter, Saturn, Uran, Neptun, Pluton

zaboravljanje
ZABORAVLJANJE

Gubitak tragova pamćenja koji nastaje zbog:

  • Slabljenja traga
  • Interferencije
  • Pogrešnog plana ili ključa reprodukcije
krivulja zaboravljanja
Krivulja zaboravljanja

100

Neposredno sjećanje

60

Postotak retencije

20 minuta

1 sat

40

0

1 dan

31 dan

Vrijeme

subjektivni i objektivni faktori u enja i pam enja
SUBJEKTIVNI I OBJEKTIVNI FAKTORI UČENJA I PAMĆENJA
  • FIZIOLOŠKI
  • OSOBINE GRAĐE
  • PSIHOLOŠKI
  • OBJEKTIVNI (ili fizički)
  • ORGANIZACIJSKI
  • FAKTORI PAMĆENJA
fiziolo ki
FIZIOLOŠKI
  • Zdravlje
  • Umor
  • Spol i dob
  • Struktura živčanog sustava
osobine gra e
OSOBINE GRAĐE
  • Vrsta
  • Količina
  • Poznatost
  • Smislenost
psiholo ki
PSIHOLOŠKI
  • Motivacija
  • Aktivnost
  • Iskustvo
  • Mentalna kondicija
  • Dubina obrade gradiva
  • Vrsta kodiranja
  • Potkrjepljenje
  • Osobine ličnosti
objektivni
OBJEKTIVNI
  • Temperatura
  • Vlažnost zraka
  • Količina kisika
  • Doba dana
  • Mjesto učenja
organizacijski
ORGANIZACIJSKI
  • Način učenja
  • Metode učenja
faktori pam enja
FAKTORI PAMĆENJA
  • Vrsta gradiva
  • Način učenja
  • Namjera zapamćivanja
  • Transfer i interferencija
  • Stupanj naučenosti
  • Osobna “angažiranost”
pravila samostalnog u enja verbalnih sadr aja
Pravila samostalnog učenja verbalnih sadržaja
  • Odlučiti da će se učiti
  • Odrediti cilj učenja
  • Orijentirati se u gradivu
  • Odabrati neku od ovih aktivnosti:

- traženje informacija na drugom mjestu

- reprodukcija

- podcrtavanje

- izrada skica, prikaza

- primjena znanja, rješavanje problema

- postavljati sebi pitanja - odgovarati

- ponavljati

ad