Projet mis en œuvre au Lycée Giraux Sannier e n 2012-2013 dans deux classes de Seconde . - PowerPoint PPT Presentation

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  1. Création de livres électroniques sur l’environnement et utilisation d’outils du Web 2.0 en anglais dans un contexte de partage et de collaboration avec des partenaires européens.****** Projet mis en œuvre au Lycée Giraux Sannier en 2012-2013 dans deux classes de Seconde. Tour de France du Numérique – Lille – 13 février 2013. Marie-Hélène Fasquel.

  2. Sommaire Objectifs du projet Description générale Les différentes tâches Nos outils en ligne Bilan Contact et références

  3. Les objectifs du projet Nombreux et complémentaires : • Cohésion du groupe (intérêt pour le travail des autres et pour le travail collaboratif). • Partage des tâches – développement de l’autonomie. • Découverte de l’Autre(partenaires européens et camarades de classe).

  4. Les objectifs du projet • Découverte de nouveaux outils en ligne(b2i) pour : • affirmer ses opinions et défendre l’environnement • se présenter • créer un logo pour notre TwinSpace (espace de partage en ligne, sur eTwinning).

  5. Les objectifs du projet • Mise en œuvre de tâches ambitieuses (rédaction de nouvelles, de livres électroniques, création de Glogs…). • Analyse plus poussée des problèmes environnementaux.

  6. Les objectifs du projet • Travail de l’oral et de l’écrit. • Pédagogie différenciée. • Perspective actionnelle. • Création / imagination.

  7. Les objectifs du projet • Progrèsdans les cinq activités langagières (compréhension écrite, expression écrite, compréhension orale, expression orale en interaction et en continu) etprise de confiance en soi grâce à l’usage des nouvelles technologies.

  8. Description générale Le projet a débuté en septembre 2012. Les élèves ont été tenus au courant du projet dès la rentrée de septembre et commencé à prendre des photographies de leur environnement afin que ce projet parte de leurs représentations.

  9. Description générale Septembre  recherche departenaires européens sureTwinning Proposition du projet sur eTwinning. Il a été accepté et un espace en ligne, notre TwinSpaceest né. Nous y partageons tous les travaux des élèves, les consignes et communiquons principalement sur ce site.

  10. Description générale Dès octobre 2012, nous avons commencé à mettre en œuvre le projet dans les différentes classes. Les travaux des élèves sont mis en ligne au fur et à mesure et font l’objet de concours. Le premier concours de création de logos a eu lieu avant les vacances de Noël.

  11. Description générale Les élèves ont terminé leurs premiers e-books (leurs photographies et les réflexions qu’elles ont suscitées). Dès février 2013, les élèves ont commencé à rédiger leurs nouvelles collaboratives. Le projet sera terminé en fin d’année scolaire 2012-2013.

  12. Les différentes tâches E-book sur l’environnement

  13. Première Tâche – e-book sur l’environnement. Le projet débute avec la recherche active de la part de l’élève, qui prend des photographies ou des vidéos illustrant les problèmes environnementaux. Ainsi, nous partons des représentations des élèves et de leurs propres réflexions. Le but est de rendre les élèves actifs et créatifs.

  14. Première Tâche – e-book sur l’environnement. A partir de ces documents les élèves dégagent le message que chaque élève a souhaité évoquer et commencent à sélectionner les images qui feront partie de leur premier livre numérique.

  15. Première Tâche – e-book sur l’environnement. • Les élèves mettent en regard les photographies et les réflexions qu’elles ont suscitées. •  ce qui permet d’entamer le dialogue avec nos partenaires européens sur eTwinning.

  16. Exemples de photographiesLe Cap Gris Nez

  17. Exemples de photographies –Eoliennes – Fruges.

  18. Première Tâche – e-book sur l’environnement. Des partenaires turcs, italiens et français collaborent ou vont collaborer avec nous et ont rejoint le Projet sur notre Twinspace. Ils ont également échangé des cartes de Noël. En voici quelques unes :

  19. Première Tâche – e-book sur l’environnement. Les élèves partagent leurs travaux en ligne et peuvent commenter les travaux des autres classes.

  20. Première Tâche – e-book sur l’environnement. Evaluation des Articles – Barème Message intéressant, original, personnel /4 Message convaincant /3 Grammaire – correction grammaticale /5 Richesse lexicale /5 Présentation, mise en page, décoration /3

  21. Première Tâche – e-book sur l’environnement. Puis analyse, lecture des articles des autres groupes (collaboration, partage, écoute) : Participation sur “Wallwisher” (site en ligne qui est très simple d’utilisation pour les élèves) : ici

  22. Première Tâche – e-book sur l’environnement.

  23. Seconde Tâche – Création de logos en ligne En parallèle, les élèves ont participé à un concours de création de logos pour le TwinSpace. Les élèves pouvaient au choix réaliser un dessin puis le scanner et ajouter le texte avec un logiciel de retouche d’images tels que Photofiltre 7 / Paint ou travailler directement à partir de ces logiciels.

  24. Seconde Tâche – Création de logos Ils pouvaient tester les outils en ligne suivants: Logoyes Onlineiconmaker Metaatem

  25. Seconde Tâche – Quelques exemples de logos

  26. Seconde Tâche – Quelques exemples de logos

  27. Seconde Tâche – Quelques exemples de logos

  28. Seconde Tâche – Quelques exemples de logos

  29. Seconde Tâche – Quelques exemples de logos

  30. Seconde Tâche – Votes Des votes ont départagé les meilleurs logos : En voici un exemple

  31. Seconde Tâche – Remise des diplômes et lots

  32. Photographies des groupes en salle pupitre

  33. Photographies de groupes en salle pupitre

  34. Seconde Tâche –

  35. Troisième Tâche – création de Glogs sur le site Glogster Les élèves créent des posters interactifs en ligne (des Glogs). Il s’agit également d’un concours.Le but est de se présenter sur le TwinSpaceet de présenter son lycée. Glogster

  36. Troisième Tâche– création de Glogs sur le site Glogster Quelques exemples de travaux d’élèves Glog 1 Glog 2

  37. Troisième TâcheDiplôme

  38. 4ème tâche – Rédaction de Nouvelles et création de livres électroniques38 Etude de la nouvelle en général, de ses spécificités. Wallwisher conçu pour les élèves Etude de trois nouvelles : Mr Jones ainsi que deux nouvelles sur l’environnement trouvées ici: short stories about the environment

  39. 4ème tâche – Rédaction de Nouvelles et création de livres électroniques39 Quelques outils sélectionnés pour les élèves : Wallwisher Titanpad * Ils écriront des nouvelles collaboratives (pargroupes de deux ou trois) sur Google Drive ou un autre site collaboratif.

  40. 4ème tâche – Rédaction de Nouvelles et création de livres électroniques40 • Elles seront ensuite publiées sous forme de livres électroniques sur Issuu. • Les meilleures seront sélectionnées pour participer auconcours en ligne de Paper Planes : • The Paper Plane English Prize 2013 (date limite : 31 mars 2013.)

  41. 4ème tâche – Rédaction de Nouvelles et création de livres électroniques41 • Les élèves pourront enfin choisir une nouvelle et la « mettre en scène » grâce à des sites de création de bande-dessinées tels que: • Kerpoof • Bitstrips • Pixton • Strip Generator • Ou d’autres sites tels Storybird

  42. 5ème tâche – Rédaction de poèmes42 * Ils rédigeront des poèmes (« acrosticpoems» à partir du site readwritethinks’ils le souhaitent. Ils peuvent également sélectionner un autre site ou les rédiger sans aide. Nous publierons ces poèmes dans un e-book également.

  43. 6ème Tâche – création de vidéos En fin d’année  création d’une vidéo sur utellstory afin d’effectuer une tâche-bilan du projet. Site qui permet de créer des vidéo à partir de photographies, textes, vidéos, bandes sonores.

  44. Nos outils en ligne44 Création de logos logoyes onlineiconmaker metaatem

  45. Nos outils en ligne45 Création de livres numériques Myebook Issuu Storybird

  46. Nos outils en ligne46 http://groups.diigo.com/group/esl-ebooks Brainstorming Wordle: pour organiser ses idées

  47. Nos outils en ligne Création de contenu multimédia Glogster(création de posters interactifs en ligne, appelés Glogs) ReadWriteThink (Site) Utellstory (création de vidéos en ligne)

  48. Nos outils en ligne48 Voki – avatars animés (pour le site TwinSpace) Animoto– vidéo à partir de photographies et de texte Voicethread

  49. Nos outils en ligne Création de certificats http://www.dyetub.com/certificates/themed/

  50. Nos outils en ligne50 Création de BD • Kerpoof • Bitstrips • Pixton • Strip Generator