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25 avril 2009. « Regards croisés sur la petite enfance: Quelles réponses pour les 2 – 3 ans? ». « Classe Passerelle » Ville de BREST. « classe passerelle ». Sommaire.  L’ Historique du projet  Les partenaires  Le fonctionnement  Le suivi  Les illustrations.

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classe passerelle ville de brest

25 avril 2009

« Regards croisés sur la petite enfance:

Quelles réponses pour les 2 – 3 ans? »

« Classe Passerelle »Ville de BREST

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« classe passerelle »

Sommaire

L’Historique du projet

Les partenaires

Le fonctionnement

 Le suivi

Lesillustrations

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« classe passerelle »

Historique du projet

2001 colloque « ils ont deux ans, quel accueil ? »

2001 – 2006 travaux du groupe « passerelle » ville

2005 colloque « Les Passerelles… des Passe-Ages»

2005 – 2006 travaux du groupe « petite enfance » du PEL Europe

Avril 2006 validation du programme d’action du DRE

( Dispositif de Réussite Educative ) qui comporte

le projet « Classe Passerelle » suite à la décision de l’inspection académique d’ouvrir une classe passerelle.

Septembre 2006  Nomination d’une chargée de mission pour préparer l’ouverture de la classe passerelle

Septembre 2007  ouverture de la classe passerelle à l’école de Pen ar Stréat et signature de la convention de partenariat entre la ville de Brest,l’Education Nationale et la caisse des écoles

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« classe passerelle »

Les partenaires du projet

L’Education Nationale

La Ville de Brest

Le Conseil Général

La C.A.F.

Les associations du quartier de l’Europe :

 Les parents

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« classe passerelle »

Quels sont les objectifs ?

 Préparer l’entrée en maternelle

 Valoriser le rôle éducatif des parents

 Faciliter les échanges et mettre en place des actions entre les partenaires du réseau «Petite Enfance» (parents et professionnels)

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« classe passerelle »

Pour qui ?

De manière générale

Pour les enfants du secteur de recrutement de l’école

de « Pen ar Stréat »

Ayant 2 ans

Ayant peu ou pas fréquenté de structures collectives

Étant à jour dans leurs vaccinations

A titre dérogatoire

Pour les enfants de 3-4 ans n’ayant jamais été scolarisés

Pour les enfants en cours d’apprentissage de la propreté

Soit un effectif de 15 à 18 enfants .

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« classe passerelle »

Comment se fait l’admission?

Initiative de la famille

Orientation par lespartenaires du quartier

Avis de la commission de validation

Inscription en Mairie de quartier

Admission à l’école

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« classe passerelle »

Quels professionnels?

Un enseignant à mi-temps le matin

Un éducateur de jeunes enfants :

Le matin dans la classe

L’après-midi à disponibilité du secteur : parents et partenaires

Un agent territorial spécialisé des écoles maternelles

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« classe passerelle »

Quand fonctionne la classe?

Accueil des élèves et des parents

Mise en place des activités

Le matin

Sur d’autres temps

Après-midi et mercredis

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« classe passerelle »

A quel rythme fonctionne la classe?

Annuel

  • Rentrée échelonnée jusqu’en février
  • Lien avec la petite section de maternelle

Quotidien

Sur les rythmes scolaires : 9 h - 12 h

Un accueil : 9 h - 9 h 30

Activités : 9 h 30 - 12 h

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« classe passerelle »

Quelle place pour les parents?

Accueil des parents lors de l’inscription

Accueil des parents dans la classe

Le matin

Lors d’ateliers et/ou de sorties

Accueil des parents au lieu d’accueil

Pour se rencontrer entre parents

Pour être écoutés et reçus par des professionnels

Pour recevoir des informations liées à la petite enfance

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« classe passerelle »

Quel suivi?

  • Un comité de suivi chargé
      • D’accompagner la dynamique de projet
      • De participer à l'élaboration des outils de suivi et d’évaluation
classe passerelle
«classe passerelle»

Illustration du travail en partenariat

  • Avec le groupe scolaire
  • Avec les structures de quartier