CONFÉRENCE PRÉSENTÉE À L’AQIFGA PAR: ODETTE TREMBLAY CHARGÉE DE COURS UQAC

1. Cours interactif sur les drogues CONFÉRENCE PRÉSENTÉE À L’AQIFGA PAR: ODETTE TREMBLAY CHARGÉE DE COURS UQAC ENSEIGNANTE CSDLJ (CFGA) 18 avril 2013 AQIFGA

2. Historique • Renouveau pédagogique • Contexte d’un centre d’éducation des adultes • Publicité et inscriptions • Compétences visées • Formule pédagogique • Contenu détaillé du cours • Modes d’évaluation • Critique PLAN AQIFGA

3. Offre du MELS (programme local) • Formation académique personnelle • Rencontres annuelles (consignes et outils) • Recherche et élaboration • Implantation Historique AQIFGA

4. Formation d’un citoyen accompli et responsable • Notion de savoir élargie: • Savoir • Savoir-faire • Savoir-être • Acquisition de compétences: • De base • Transversales • Projets en sciences sur sujets reliés au vécu de l’apprenant Renouveau pédagogique AQIFGA

5. Clientèle à problèmes: • Consommation • Vie familiale perturbée • Échecs scolaires • Faible motivation • Entrées et sorties variables: • Accueil aux 2 semaines tout au cours de l’année • Fréquentations de durée variable: • Selon les besoins particuliers de chaque élève • Taux d’absences élevé CONTEXTE AQIFGA

6. Obstacles: • Reliés au sujets des cours (gêne) • Association entre clientèle qui suit les cours et sujets traités (drogués) Publicité et inscriptions AQIFGA

7. Cours optionnel donnant 1 crédit de niveau secondaire V (notion de biologie et de chimie) • Publicité axée sur nature même du cours: • Cours axé sur l’information • Cours n’est pas une thérapie ou un cours de morale Intérêts : AQIFGA

8. Acquérir des connaissances sur diverses drogues (savoir) • Être en mesure de faire des choix sur sa propre consommation de drogues (savoir-faire) • Ajuster ses pratiques de consommation selon les différentes situations de vie (savoir-être) Compétences visées AQIFGA

9. FORMULE PÉDAGOGIQUE Nombre d’élèves: Formation d’un groupe fermé d’environ 25 élèves Durée: Cours d’une durée de 24 heures à raison de 3 heures par semaine durant 8 semaines Animation: Présentations PowerPoint Expériences en laboratoire Présentation de vidéos Exercices divers Conférenciers (policiers, travailleurs de rue, infirmières) AQIFGA

10. Résumés • Tableaux • Schémas Présentations PowerPoint AQIFGA

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13. Protocoles simples • Manipulations limitées • Schémas ou graphes représentatifs • Discussion = compréhension Expériences en laboratoire AQIFGA

14. But : Déterminer si l’alcool est soluble dans l’eau ou dans l’huile Matériel : - Cylindre gradué • Béchers • Vin • Eau • Huile Procédure : • A l’aide du cylindre gradué, mesurer 40 millilitres d’eau et le verser dans un bécher • Mesurer ensuite 10 millilitres de vin et le verser dans le même bécher • Faire un dessin de vos observations • Dire si l’alcool est soluble dans l’eau Répéter la même opération en utilisant cette fois de l’huile à la place de l’eau laboratoire AQIFGA

15. But : Prouver que la quantité d’alcool contenue dans une consommation est toujours la même selon 2 méthodes différentes : par calculs et par observation de couleur • Matériel : - • Cylindre gradué • Béchers • Vin • Eau • Procédure par calculs : • On a 341 ml de bière à 5% d’alcool • Cela signifie qu’il y environ 17 ml d’alcool (5% x 341 ml) • Et • 341- 17 = 324 ml d’eau   • Mesurer 17 ml de vin • Verser dans un bécher • Ajouter 324 ml d’eau • Conserver le bécher pour en comparer la couleur avec les autres consommations • Expliquer vos observations de couleur (s) en établissant un lien avec la concentration • Répéter la même procédure pour les autres types de consommations AQIFGA

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17. Documents de l’AITQ • Discussion en équipe • Table ronde Présentations de vidéos AQIFGA

18. Travail de recherche • Utilisation de l’ordinateur • Mises en situation • « Brain storming » Exercices divers AQIFGA

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20. Policiers • Intervenants • Travailleurs sociaux • Infirmières Conférenciers AQIFGA

21. PLAN DU COURS 1 Introduction 2 Alcool (théorie) 3 Alcool (laboratoire, vidéo) 4 Tabac, caféine et boissons énergisantes 5 Médicaments + recherche 6 Drogues illicites (théorie) 7 Drogues illicites (présentations) 8 Examen 9Entrevue AQIFGA

22. CONTENU Introduction générale: Définition des drogues Types de drogues Fonctionnement du système nerveux Voies sensitives Perceptions sensorielles Voies motrices Causes de la consommation Types de consommateurs Cycle de la dépendance Conséquences de la consommation Loi de l’effet (PIC) AQIFGA

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24. Définition • Types et mode de fabrication • Alcoolémie et facteurs responsables: • Nombre de consommations • Solubilité de l’alcool • Boire à jeun • Capacité d’oxydation du foie • Élimination • Effets de l’alcool: avantages et désavantages Alcool AQIFGA

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26. Définition • Statistiques de consommation • Principales composantes et effets: • Goudron et cancer • Nicotine et dépendance • Autres: ammoniac, cyanure, plomb et monoxyde de carbone • Loi dose-effet, loi durée-effet • Fumée secondaire • Filtres • Techniques de sevrage Nicotine AQIFGA

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30. Origine • Statistiques de consommation • Effets sur le rythme cardiaque • Buveurs de café et de colas • Boissons énergisantes Caféine AQIFGA

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32. Généralités • Modes d’absorption • Causes de la consommation; • Douleur et antidouleurs • Dépression et antidépresseurs • Sommeil et somnifères • Toxicomanie médicamenteuse • Étude de cas • Aspirine • Ritalin • Viagra • Dopage sportif Médicaments AQIFGA

33. Drogues illicites Pour chaque drogue: Description physique Catégorie Provenance Mode d’absorption Contexte d’utilisation Statistiques de consommation Composantes et ingrédients actifs Effets sur l’organisme à court et long terme Types de dépendance Arrêt de consommation : moyens et conséquences AQIFGA

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35. ÉVALUATION Cahiers de travaux Examen Entrevue AQIFGA

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37. Questionnaire entrevue AQIFGA

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39. CRITIQUE Contenu Discipline Nature des interventions (limites) Qualité des travaux hebdomadaires Présentations orales Entrevue Examen Évaluation formative AQIFGA

40. Brisson, P., 2000, L’usage des drogues et la toxicomanie, volume 111, Montréal, Gaëtan Morin Éditeur, 415 pages. • Comité permanent de lutte à la toxicomanie, 2006, Drogues savoir plus risquer moins, Montréal, Éditions Stanké, 157 pages. • Marieb, Élaine, 2010, Anatomie et physiologie humaine, Montréal, ERPI, 1288 pages. Références AQIFGA