Wednesday, April 2, 2014

1. مشروع تطوير نظم تقويم الطلاب فى مؤسسات التعليم العالى أ.د / أمين فاروق فهمى Wednesday, April 2, 2014 1

2. الهدف الإستراتيجي للمشروع تطوير نظم التقويم والامتحانات للطلاب فى مؤسسات منظومة التعليمالعاليلتحقيق المخرجات التعليمية المستهدفة للبرامج الأكاديمية بما يتوافقمع المعايير الأكاديمية كأحد متطلبات الجودة والاعتماد. Wednesday, April 2, 2014 2

3. الأهداف المحددة للمشروع نشر ثقافة تطوير التقويم والامتحانات كمدخل لاصلاح وتحسين منظومة التعليموالتعلم وضمان جودتها. صياغة معايير ومواصفات تقييم الطلاب فى البرامج الأكاديمية المختلفة وإعداد الأدلة اللازمة لذلك استناداً إلي المعايير الأكاديمية القياسية المتبناه. دعم المؤسسات التعليمية لإنشاء البنية التحتية لإتباع آليات متطورة لإدارة نظم التقويم داخل المؤسسات التعليمية لضمان السرعة والدقة والشفافية لإدراج عملياتالتقويمالقبلي (لمعرفة البنية المعرفية للطالب قبل الالتحاق بدراسة أي برنامج) والتقويم المستمر أثناء تطبيق البرنامج والتقويم النهائي عند نهاية تطبيق البرنامج لضبط مسار العملية التعليمية منذ بدايتها وحتى نهايتها. Wednesday, April 2, 2014 3

4. الأهداف المحددة للمشروع (تابع) بناء بنوك أسئلة في التخصصات المختلفة في ضوءالمعايير والأهداف الموضوعة لكل تخصص وإدراجها ضمن قواعد بيانات بالمؤسسات التعليمية وتحديثها من أن إلي أخر. تبنى نظم تقويم وأختبارات الكترونية في التخصصات المختلفة داخل المؤسسة التعليمية بحيث تعكس هوية المؤسسات التعليمية في ضوء رسالتها المعتمدة وقدرات الطلاب الملتحقين بهذه التخصصات. تشجيع الجامعات وطلاب السنوات النهائية على المشاركة في امتحانات الإنجاز للجامعاتUniversity Achievement Exams (UAE) الدولية أو ما يماثلها كأحد ضمانات جودة المخرجات التعليمية وقدرتها على المنافسة الدولية. Wednesday, April 2, 2014 4

5. التمويل المقترح 30 مليون جنيه مصريبحيث لا تقل مشاركة مؤسسات التعليم العالي الحكومية عن 40 % من إجماليالتمويل . مدة التنفيذ المقترحة للمشروع: يتم تنفيذ المشروع خلال الخطة الخمسية 2007/2012 وذلك من خلال ثلاث دورات تتقدم في ضوئها مؤسسات التعليم العالي بمقترحاتها ، علي ألا تتعدي مدة تنفيذ المشروع المقدم 24 شهر. الجهات المشاركة في دعم التنفيذ: -         مؤسسات التعليم العالي الحكومية. -         لجان القطاع العلمية. -         النقابات المهنية ومؤسسات سوق العمل. Wednesday, April 2, 2014 5

6. مصفوفة الإطار العام المنطقي للمشروع Wednesday, April 2, 2014 6

7. مصفوفة الإطار العام المنطقي للمشروع (تابع) Wednesday, April 2, 2014 7

8. مصفوفة الإطار العام المنطقي للمشروع (تابع) Wednesday, April 2, 2014 8

9. مصفوفة الإطار العام المنطقي للمشروع (تابع) Wednesday, April 2, 2014 9

10. مصفوفة الإطار العام المنطقي للمشروع (تابع) Wednesday, April 2, 2014 10

11. مصفوفة الإطار العام المنطقي للمشروع (تابع) Wednesday, April 2, 2014 11

12. مكونات المشروع يستهدف المشروع تطوير نظم التقويم لكافة البرامج الأكاديمية في عدد يتراوح بين 40-60 كلية طبقاً للمعايير التالية: أن يخدم النظام المقترح لتطوير نظم تقويم الطلاب أكبر قاعدة ممكنة من الطلاب في التخصصات والمجالات المختلفة. تأثير النظام المقترح لتطوير التقويم على التزام المؤسسة بتطبيق المعايير الأكاديمية. قيام المؤسسة التعليمية بتحديد ونشر ضوابط عملية التقويم وإجراءاتها وأساليب تنفيذها بحيث تكون واضحة وفعالة وذات مصداقية ، وعلي قدر كبير من الشفافية. تطبيق وسائل التقويم التي تعزز التعلم االمنظومى والنشط وضمان أن لغة التدريس هى لغة التقويم.. Wednesday, April 2, 2014 12

13. (تابع المعايير) تبنى المؤسسات التعليمية سياسات فعالة معلنة واضحة لعضوية لجان الممتحنين ولجان المراقبة والإشراف على الامتحانات وإجراءات هذه اللجان وحدود مسئوليات أعضائها وطرق تقييم أدائهم. تأكد المؤسسة التعليمية من أن الأوزان النسبية للتقويم وتوقيتاته يؤدى إلى إمكانية القياس الفعال والملائم لمدى ما تحقق من المخرجات المستهدفة في ضوء المعايير الموضوعة للبرنامج. وضع الضوابط التي تضمن إجراء عملية التقويم بدقة شديدة تتوخى الموضوعية والصدق والثبات إلي جانب الأمانة والعدالة ودون الإخلال باعتبارات السرية. تطوير نظم التقويم بحيث تحقق ميكنة عملية التصحيح لضمان السرعة والشفافية والعدالة في إجراءات عملية التصحيح والمراجعة والرصد. نشر وتطبيق قواعد وضوابط واضحة للانتقال من مرحلة إلى أخرى وكذلك منح الدرجات. Wednesday, April 2, 2014 13

14. (تابع المعايير) التعاون مع النقابات المهنية والجمعيات والهيئات العلمية في المشاركة لوضع معايير مقبولة ومعلنة لطرق التقويم وأنظمته. قيام مؤسسات التعليم العالي بمراجعة نظم التقويم وتنقيحها بشكل دوري ومحاسبة أي خروج عن الأعراف الأكاديمية لتستجيب للتغيرات في ضوء المعايير القومية التي تحدث في البيئة الداخلية أو الخارجية للبرامج لضمان استمرار جودتها. إتباع آليات متطورة لإدارة نظم التقويم داخل المؤسسات التعليمية لضمان السرعة والدقة والشفافية والتغذية الراجعة. بناء بنوك أسئلة في التخصصات المختلفة تعتمد علي الأسئلة الموضوعية المنظومية التي تقيس الكم والكيف المعرفي عند المستويات العليا للتعلم (التحليل والتركيب والتقويم) وإدراجها ضمن قواعد بيانات بالمؤسسات التعليمية حتى تكون متاحة لأكبر قاعدة طلابية. Wednesday, April 2, 2014 14

15. (تابع المعايير) تبنى نظم تقييم اختبارات الكترونية في التخصصات المختلفة داخل المؤسسة التعليمة، بحيث تعكس هوية المؤسسات التعليمية في ضوء رسالتها المعتمدة وقدرات الطلاب الملتحقين بها. تشجيع الجامعات وطلاب السنوات النهائية على المشاركة في وامتحانات الإنجاز للجامعاتUniversity Achievement Exams (UAE) الدولية أو ما يماثلها كأحد ضمانات جودة المخرجات التعليمية وقدرتها على المنافسة الدولية. تعزيز آليات التغذية الراجعة المناسبة للطلبة عن أدائهم في عمليات التقويم المبدئي والمستمر والنهائي بما يسهم في رفع كفاءة منظومة التعليم والتعلم والارتقاء بنتائجها. ضمان المؤسسة التعليمية من قيام كل من له علاقة بتقويم الطلبة للاضطلاع بأدواره ومسئولياته. Wednesday, April 2, 2014 15

16. تمويل المشروع شروط التمويل: تكلفة فريق العمل لا تزيد عن 30%من التمويل المطلوب من مشروع ضمان الجودة والإعتماد بالتعليمالعالى. تكلفة المعداتلا تزيد عن 30% من التمويلالمطلوبمن مشروع ضمان الجودة والإعتماد بالتعليم العالى. تمويل احتياطي لا يزيد عن 10%يوجه عند الحاجة للأجور والمرتبات أو المعدات أو لكليهما ثناء التنفيذ وطبقا لموافقات مسيقة من إدارة المشروع. مشاركة المؤسسة التعليمية فى تمويل المشروع يجب آلا تقل عن 40%من اجمالى التمويل المطلوب للمشروع. Wednesday, April 2, 2014 16