O Livro didático no Ensino de Ciências

1. O Livro didático no Ensino de Ciências

2. Um pouco de História • 1929 – O Estado cria um órgão específico para legislar sobre políticas do livro didático, o Instituto Nacional do Livro (INL). • 1938 –Decreto-Lei nº 1.006, de 30/12/38, institui a Comissão Nacional do Livro Didático (CNLD), estabelecendo sua primeira política de legislação e controle de produção e circulação do livro didático no País.

3. 1976 –o governo assume a compra de boa parcela dos livros para distribuí-los a parte das escolas. Extinção do INL, a Fundação Nacional do Material Escolar (Fename) torna-se responsável pela execução do programa do livro didático. • 1983 – Em substituição à Fename, é criada a Fundação de Assistência ao Estudante (FAE) • 1985 –Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), que traz diversas mudanças, como:• Indicação do livro didático pelos professores;• Reutilização do livro, implicando a abolição do livro descartável e o aperfeiçoamento das especificações técnicas para sua produção, visando maior durabilidade e possibilitando a implantação de bancos de livros didáticos;

4. 1992 – A distribuição dos livros é comprometida pelas limitações orçamentárias 1993 – estabelece-se um fluxo regular de verbas para a aquisição e distribuição do livro didático. • 1995 – De forma gradativa, volta a universalização da distribuição do livro didático no ensino fundamental. Em 1995, contempla as disciplinas de matemática e língua portuguesa. Em 1996, a de Ciências e, em 1997, as de geografia e história. • 1996 – Inicia o processo de avaliação pedagógica dos livros inscritos para o PNLD/1997.

5. 1997 –extinção da Fundação de Assistência ao Estudante (FAE), a responsabilidade pela política de execução do PNLD é transferida integralmente para o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE). O programa é ampliado para todas as matérias de 1ª a 8ª série. • 2001 – O PNLD amplia, de forma gradativa, o atendimento aos alunos portadores de deficiência visual com livro didático em braille. • 2004 - o Ministério da Educação cria o Programa Nacional do Livro para o Ensino Médio (PNLEM), que avaliou livros de Matemática e de Português e, a partir de 2006, também os de Biologia.

6. PNLD 2008 – Ens. Fund. II - Ciências • cada coleção foi analisada por dois avaliadores sendo um biólogo; • aspectos científicos, metodológicos, pedagógicos, éticos e estéticos definidos de acordo com os novos pressupostos para o ensino de Ciências - pesquisa na área e diretrizes curriculares atuais;

7. Categorias de análise • proposta pedagógica • conhecimentos e conceitos • pesquisa, experimentação e prática • cidadania e ética • ilustrações, diagramas e figuras • manual do professor

8. Professores e o livro didáticoMegid Neto & Francalanza, 2003 • uso simultâneo de várias coleções didáticas, de editoras ou autores distintos, para elaborar o planejamento anual de suas aulas e para a preparação das mesmas ao longo do período letivo; • utilizado como apoio às atividades de ensino-aprendizagem, visando especialmente a leitura de textos, a realização de exercícios e de outras atividades ou, ainda, como fonte de imagens para os estudos escolares, aproveitando fotos, desenhos, mapas e gráficos existentes nos livros. • utilizado como fonte bibliográfica, tanto para complementar seus próprios conhecimentos, quanto para a aprendizagem dos alunos, em especial na realização das chamadas “pesquisas” bibliográficas escolares.

9. Critérios dos professores para a escolha • Integração ou articulação dos conteúdos e assuntos abordados; • Textos, ilustrações e atividades diversificados e que mencionem ou tratem situações do contexto de vida do aluno; • Informações atualizadas e linguagem adequada ao aluno; • Estimulo à reflexão, ao questionamento, à criticidade; • Ilustrações com boa qualidade gráfica, visualmente atraentes, compatíveis com a nossa cultura, contendo legendas e proporções espaciais corretas; • Atividades experimentais de fácil realização e com material acessível, sem representar riscos físicos ao aluno; • Isenção de preconceitos socioculturais; • Manutenção de estreita relação com as diretrizes e propostas curriculares oficiais.

11. Orientações para utilização (PNLD Ciências 1ª a 4ª) • O livro didático é um suporte de conhecimentos e de métodos para o ensino; • Escolha de propostas investigativas; • Serve como orientação para as atividades de produção de conhecimento; • Complementar com leitura de textos complementares, revistas especializadas e livros; • Todos os livros apresentam problemas e o professor deve estar sempre atento para trabalhar eventuais incorreções; • Livro didático como objeto de pesquisa.