Lietuvos kvalifikacijų sandaros (LTKS) įgyvendinimo pagrindinės kryptys

1. Lietuvos profesinio mokymo kvalifikacijų sistemos tobulinimo kryptys 2014-2020 m. ProjektoBuildupSkills-LT baigiamoji konferencijaRūta Karvelytė2013-11-19

2. Lietuvos kvalifikacijų sandaros (LTKS) įgyvendinimo pagrindinės kryptys • Profesinio mokymo turinio atnaujinimas: profesiniai standartai ir kvalifikacijos, modulinės programos, moduliai, kompetencijos • Kvalifikacijų formavimas, atsižvelgiant į LTKS lygius • Kvalifikacijų formavimas bendradarbiaujant susocialiniais partneriais • Praktinio mokymo ir mokymo darbo vietoje stiprinimas • Kompetencijųvertinimas ir pripažinimas • LTKS lygių įrašymas į kvalifikaciją įrodančius dokumentus

3. Kvalifikacijų ir profesinio mokymo plėtros centro veiklos statybos sektoriuje 2013-2014 metais • Statybos sektoriaus profesinio standarto rengimas (ūkio sektoriaus tyrimas, kvalifikacijų formavimas, standarto rengimas, aprobavimas) • Statybos sektoriaus modulinių profesinio mokymo programų rengimas: Apdailininko (statybininko); Kelių statybos ir priežiūros darbuotojo; Mūrininko betonuotojo; Santechniko; Staliaus; Stogdengio

4. Profesinis standartas yra naudojamas: • Modulinio profesinio mokymo programų, modulių ir atitinkamų kompetencijų vertinimo instrumentų rengimui. Standarte aprašytos kvalifikacijos apibrėžia modulinių profesinio mokymo programų turinį, o apibūdintų kompetencijų pagrindu yra parengiami moduliai bei kompetencijų vertinimo užduotys • Kaip gairės studijų krypčių aprašų ir studijų programų rengimui bei atnaujinimui • Kaip gairės tęstinio profesinio mokymo moduliams ir programoms rengti • Kaip gairės neformaliai ir savaiminiu būdu įgytų kompetencijų vertinimui • Kaip gairės įmonių ir organizacijų žmonių išteklių valdymui ir vystymui. Remiantis profesiniais standartais galima rengti pareigybių aprašus, darbuotojų paieškos ir atrankos kriterijus, darbuotojų mokymo programas, veiklos vertinimo instrumentus, karjeros planus

5. Įdiegus modulines programas: • Padidės profesinio mokymo lankstumas ir galimybė pritaikyti jį prie individualių besimokančiojo poreikių • Padidės mokymosi prieinamumas ir patrauklumas jaunimui ir suaugusiesiems, sudarius galimybės rinktis, kaupti ir derinti atskirus modulius pagal savo išsilavinimą ir ankstesnio mokymosi ar darbo patirtį • Specialistams, norintiems kelti ar tobulinti kvalifikaciją pasikeitus medžiagoms ar technologijoms, pakaks baigti tik reikiamus profesinio rengimo modulius • Galima bus lanksčiau organizuoti ugdymo procesą ir efektyviai panaudoti profesinio mokymo įstaigose kuriamų sektorinių praktinio mokymo centrų siūlomas naujausias technologijas

6. Modulinės programos struktūra

7. Modulinė programa • Įvadinis modulis skirtas susipažinti su profesine veikla ir profesinio mokymosi specifika. Jis taip pat apima turimų kompetencijų įsivertinimą, sudarant galimybę, pademonstravus atitinkamas žinias ir įgūdžius, užskaityti kai kuriuos programoje esančius modulius arba, jei reikalinga, įtraukti bendrojo ugdymo modulius • Kompetencijoms įgyti skirti moduliai yra savarankiški mokymosi rezultatų ir turinio požiūriu programos elementai. Kiekvieną modulį gali atskirai baigti asmenys nesimokantys programoje, bet siekiantys įgyti atskiras, veiklai atlikti reikalingas, kompetencijas. Baigęs atskirą modulį asmuo gauna įgytą kompetenciją patvirtinantį pažymėjimą • Baigiamasis modulis skirtas apibendrinti mokymąsi ir ugdyti integracijos į darbo rinką įgūdžius

8. Apdailininko (statybininko) modulinė programa (projektinis variantas) • Įvadinis modulis. Įvadas į profesiją (80 val.) • Privalomieji moduliai: Rankinis tinkavimas (380 val.); Mechanizuotas tinkavimas (240 val.); Vertikalių paviršių apdaila plytelėmis (360 val.); Horizontalių vidinių paviršių apdaila plytelėmis (320 val.); Apmušalų klijavimas (180 val.); Dažymo darbai (460) • Pasirenkamieji moduliai: Pastatų apšiltinimas (160 val.); Apdailos plokščių ir tiesinių elementų montavimas (160 val.); Gipso kartono plokščių montavimas (160 val.) • Specializacijos moduliai: Ventiliuojamų fasadų apšiltinimas (120 val.); Dekoratyvinis tinkavimas (120 val.); Dekoratyvinis dažymas (120 val.) • Baigiamasis modulis. Įvadas į darbo rinką (160 val.)

9. Užimtumo didinimo 2014–2020 metų programa • Vienas iš programos tikslų – didinti darbo jėgos kvalifikacijos atitiktį darbo rinkos reikmėms • gerinti profesinio orientavimo (karjeros) paslaugų prieinamumą ir kokybę • užtikrinti kokybiškų įgūdžių įgijimą švietimo ir mokymo sistemoje • plėtoti mokymosi visą gyvenimą sistemą, kaip išsilaikymo darbo rinkoje garantą • plėtoti kompetencijų vertinimo ir pripažinimo sistemą • Šiuo metu kuriamas tarpžinybinis veiksmų planas (Socialinės apsaugos ir darbo ministerija, Švietimo ir mokslo ministerija, Ūkio ministerija)

10. Užimtumo tendencijų prognozė 2020 m. pagal sektorius, ES-28 Statybos sektoriaus užimtumo augimas – 1,7 proc.

11. Užimtumo tendencijų prognozė 2020 m. pagal sektorius, Lietuva Statybos sektoriaus užimtumo augimas – 12,9 proc.

12. Naujos darbo vietos 2010-2020 m., Lietuva *Cedefop prognozė: http://www.cedefop.europa.eu

13. Dėkoju už dėmesį http://www.kpmpc.lt/