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PENSANDO A INCLUSÃO A PARTIR DAS TICS

PENSANDO A INCLUSÃO A PARTIR DAS TICS. Vanessa de Cassia Pistóia Mariani Pedagoga Mestre em Educação nas Ciências Docente do IFSUL- Santana do Livramento. LEGITIMAÇÃO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA:. Declaração de Salamanca (1994)- Proclama que as escolas regulares devem ser inclusivas;

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PENSANDO A INCLUSÃO A PARTIR DAS TICS

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  1. PENSANDO A INCLUSÃO A PARTIR DAS TICS Vanessa de Cassia Pistóia Mariani Pedagoga Mestre em Educação nas Ciências Docente do IFSUL- Santana do Livramento

  2. LEGITIMAÇÃO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: • Declaração de Salamanca (1994)- Proclama que as escolas regulares devem ser inclusivas; • LDB (1996)- Confirma o direito dos alunos com deficiência frequentarem classes comuns; • PCNs (1998)- Cria estratégias para o atendimento de alunos com deficiências na Educação Básica; • Diretrizes Nacionais da Educação Especial (2011)-Define as normas do atendimento;

  3. A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos , que conjuga a igualdade e diferença como valores indissociáveis. Dutra (2008,p.28)

  4. DADOS DA INCLUSÃO EDUCACIONAL: • 23,9 % ( 45.623.910) da população brasileira apresenta algum tipo de deficiência segundo IBGE (Censo 2010) • Deficiência Visual • Deficiência Auditiva • Deficiência Motora • Deficiência Intelectual • Neste mesmo ano, o Censo do MEC apontou que tínhamos 504.609 alunos com deficiência matriculados nas escolas.

  5. FRENTE A ISSO: As escolas precisam ser ambientes inclusivos, que acolham as diversidades e trabalhem na perspectiva de estimular as potencialidades de cada um; Necessitam abordar os conhecimentos pautados em questões da vida, situações problemas, mesclando recursos diversificados que propiciem a interação do aluno.

  6. PARA AUXILIAR SURGIRAM AS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS: • Legitimadas pelo Decreto de Lei 5296/2004; • Art 8º V- Tecnologia Assistivas: os produtos, instrumentos, equipamentos ou tecnologia adaptados ou especialmente projetados para melhorar a funcionalidade da pessoa portadora de deficiência ou com mobilidade reduzida, favorecendo a autonomia pessoal, total ou assistida.

  7. TICS INCLUSIVAS: • Ferramentas de acessibilidade; • Objetos de aprendizagem; Através da utilização de softwares que promovam a acessibilidade, a inclusão, a interação dos alunos com o computador, com a internet, com o mundo...

  8. ACESSIBILIDADE: • Deficientes Visuais: • Deficientes Físicos: http://intervox.nce.ufrj.br/mecdaisy/ Headmouse e Teclado Virtual http://www.baixaki.com.br/download/headmouse.htm

  9. Deficientes Auditivos: • Deficientes Intelectuais: https://itunes.apple.com/br/app/hand-talk-tradutor-portugues/id659816995?mt=8 Hagáquê - Criador de Histórias em Quadrinhos http://www.divshare.com/download/19956340-23c

  10. Bibliografias: DUTRA, C.P. Política Nacional de educação Especial na perspectiva de Educação Inclusiva. Inclusão: Revista de Educação Especial, v.4,n.1,p18-32, 2008. CAPELLINI, V.L.M.F. Marcos históricos, conceituais, legais e éticos da educação inclusiva. UNESP/FC/MEC. Bauru, 2010. MACHADO, L.S. Tecnologias Assistivas. Tecnologia Assistiva, projetos de acessibilidade. UNESP, São Paulo, 2007. SANTOS, Boaventura de Souza.Uma concepção multicultural de Direitos Humanos. Lua Nova Revista de Cultura e Política. Governo e Direitos – CEDEC, n° 39, p. 122, 1997.

  11. Obrigada! vanessamariani@ifsul.edu.br

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