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Procesos psicológicos del adulto Aspectos psicológicos del proceso salud-enfermedad PowerPoint Presentation
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Procesos psicológicos del adulto Aspectos psicológicos del proceso salud-enfermedad

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  1. Procesos psicológicos del adulto Aspectos psicológicos del proceso salud-enfermedad Funciones psicológicas del adulto y sus alteraciones Trastornos mentales SUBNÚCLEOS Y COMPETENCIAS

  2. Núcleos de VIII semestre • Enfermedades crónicas del adulto (Bloque A - 9 semanas) • Procesos psicológicos del adulto • Aspectos psicológicos del proceso salud-enfermedad (Bloque B- 1 semana) • Funciones psicológicas de adulto y sus alteraciones (Bloque B - 2 semanas) • Trastornos Mentales (Bloque B- 6 semanas)

  3. Subúcleo: Aspectos psicológicos del proceso salud-enfermedad “Tener una enfermedad” “Sentirse enfermo” “Estar enfermo”

  4. Competencias generales • (ser) Interiorizar la integridad biopsicosocial del ser humano y los aspectos psicológicos inherentes a la práctica médica general y a la propia • (ser y conocer) Apropiarse en el ser y quehacer médico de la interrelación entre las dimensiones: sentirse enfermo (para cada sujeto), tener una enfermedad (según el médico y la medicina) y estar enfermo (para y en una sociedad) • (conocer y hacer) Reconocer estos diferentes significados y discursos en los procesos del acto médico, aplicándolos concientemente en la praxis cotidiana

  5. Contenidos esenciales • Importancia de la Psicología en la formación del médico • Concepto de Personalidad y su relevancia en los procesos de salud y enfermedad • Repercusiones emocionales de la Enfermedad y forma como los factores psicológicos afectan la salud • Elementos esenciales de la psicología médica • Evaluación del paciente desde la psicología médica • Psicología médica en situaciones especiales

  6. C1. Importancia de la psicología en la formación del médico • Reconocer la dimensión psicológica como parte esencial de la practica médica • Entender cuales los elementos principales de la psicología médica • Reconocer la dimensiones psicodinámicas, cognitivas y psicosociales como modelos explicativos del comportamiento humano

  7. C2. Concepto de personalidad y surelevancia en los procesos de salud y enfermedad • Entender el concepto de personalidad • Cuales son las diferentes dimensiones de la personalidad y como influyen en las causas, evolución y pronóstico de las enfermedades • Como influye la personalidad en la relación médico-paciente

  8. C3. Repercusiones emocionales de la enfermedad y forma como los factores psicológicos afectan la salud • Conocer, comprender e identificar los tipos de reacciones emocionales a la enfermedad • Diferenciar las reacciones normales y patológicas ante la enfermedad • Entender el concepto de estrés y su repercusión en la salud

  9. C4. Elementos esenciales de la psicología médica • Conocer diferentes modelos de relación médico-paciente • Reconocer y utilizar los elementos relacionales y comunicacionales en la interacción con el paciente

  10. C5. Evaluación del paciente y su familia desde la psicología médica • Adquirir habilidades para incorporar en la entrevista de todo paciente en medicina los elementos relacionales y de comunicación derivados de la psicología médica • Adquirir habilidades para incorporar a la anamnesia de todo paciente en medicina su perfil biográfico y psicológico

  11. C6. Psicología médica en situaciones especiales Desarrollar destrezas para el manejo adecuado de la relación medico-paciente en situaciones especiales: • Tipos de pacientes (mujer, niño, anciano) • Situaciones críticas (dolor, urgencia, paciente terminal) • Perfiles de personalidad en el paciente y en el médico • Escenarios diferentes (hospitalización, urgencias, uci) • Problemáticas específicas (relacionales, éticas, morales, afectivas, sexuales, de riesgo, económico-administrativas)

  12. Subnúcleo:Funciones psicológicas del adulto y sus alteraciones

  13. Competencias generales • (ser) Integrar en el ser y quehacer médicos las propiedades y condiciones psicológicas y psicosociales del ser humano, su contexto familiar y su medio • (conocer, hacer) Comprender y valorar las funciones mentales esenciales y sus alteraciones psicopatológicas, bajo un abordaje integrado biológico, psicológico y social • (hacer) Desarrollar habilidades en la exploración de las funciones psicológicas, biográficas y psicopatológicas básicas dentro de todo acto médico general.

  14. Contenidos esenciales • Concepto de normalidad y modelos etiopatogénicos • Funciones de vigilia, atención, orientación, memoria, aprendizaje e inteligencia • Pensamiento, lenguaje, comunicación y conciencia humanas • La sensopercepción • La vida instintiva, la vida emocional y la conducta psicomotora • La psicopatología de la personalidad • Exploración psicopatológica (Historia clínica y examen mental) • Grandes sindromes psiquiátricos y diagnóstico multiaxial

  15. C1. Concepto de normalidad y modelos etiopatogénicos • Comprender que es normal y anormal con respecto a la función mental y la conducta humanas • Reconocer y definir los criterios de anormalidad: funcional, estadístico, de salud, cultural • Lograr mantener una actitud científica, crítica e imparcial ante los modelos y juicios médicos de anormalidad

  16. ... Modelos etiopatogénicos • Conocer los fundamentos de los modelos: • Neurobiológico • Psicodinámico • Cognitivos-comportamental • Sistémico • Integrar los elementos básicos de los diferentes modelos en la visión y exploración del individuo y su conducta

  17. C2. Funciones de vigilia, atención, orientación, memoria, aprendizaje e inteligencia • Adquirir conocimientos acerca de los conceptos y componentes básicos de estas funciones • Describir e identificar los principales síntomas psicopatológicos en estas áreas • Desarrollar la capacidad de explorar estas funciones en el contexto de la evaluación médica general

  18. ... La memoria, el aprendizaje y la inteligencia • Adquirir conocimientos acerca de los conceptos y componentes básicos de estas funciones. • Describir e identificar los principales síntomas psicopatológicos en estas áreas • Desarrollar la capacidad de explorar estas funciones en el contexto de la evaluación médica general

  19. C3. Pensamiento, lenguaje, comunicación y conciencia humanas • Conocer la naturaleza esencial del pensamiento y la conciencia propiamente humanos y sus componentes básicos • Definir los conceptos de creencia, idea sobrevalorada, idea obsesiva, idea delirante, trastornos formales del pensamiento. Además de los estados alterados de Conciencia • Desarrollar la capacidad de explorar estas funciones en el contexto de la evaluación médica general

  20. ... El lenguaje y la comunicación • Comprender el sentido evolutivo y social del lenguaje y su importancia en la identidad humana • Definir las diferentes dimensiones psicopatológicas del lenguaje y la comunicación • Desarrollar la capacidad de explorar estas funciones en el contexto de la evaluación médica general

  21. C4. La sensopercepción • Adquirir conocimientos acerca de los conceptos y componentes básicos de estas funciones. • Describir las principales ilusiones, pseudoalucinaciones y alucinaciones. • Desarrollar la capacidad de explorar estas funciones en el contexto de la evaluación médica general

  22. C5. La vida instintiva, la vida emocional y la conducta psicomotora • Comprender el concepto de instinto (pulsión), ánimo (humor, afecto), emoción y de conductas motoras derivadas de la vida psíquica • Describir los principales alteraciones psicopatológicas de los instintos, el ánimo y la psicomotricidad • Desarrollar la capacidad de explorar estas funciones en el contexto de la evaluación médica general

  23. C6. Psicopatología de la personalidad • Entender los conceptos de rasgo y dimensión en el contexto del desarrollo de la personalidad • Reconocer las principales alteraciones de la personalidad • Desarrollar la capacidad de explorar estas alteraciones en el contexto de la evaluación médica general

  24. C7. Exploración psicopatológica y grandes sindromes psiquiátricos • Conocer las bases y el desarrollo de una entrevista, una historia clínica y un examen dentro del contexto de la salud mental general

  25. C8. Grandes sindromes psiquiátricos y • Identificar los siguientes sindromes: • Amnésico • Conversivo y Disociativo • Delirium y Demencia • Ansioso • Depresivo y Maníaco • Psicótico

  26. Trastornos Mentales

  27. Contenidos esenciales • El paciente con trastorno ansioso y conversivo-disociativo • …con trastorno depresivo y suicida • …con trastorno bipolar y psicótico • Los trastornos psiquiátricos en medicina general • Trastornos de conducta alimentaria, del sueño, de la función sexual, adictivos, de atención, conducta. • Familia y enfermedad mental. • Aspectos administrativos, éticos, legales y forenses

  28. Competencias generales • (ser) • Obtener y reforzar las calidades y cualidades del ser médico en general. Tales como honestidad, respeto por los demás, disciplina, responsabilidad, trabajo en equipo, capacidad de argumentación, reflexión y creatividad, autonomía, solidaridad y proyección social. Siempre dentro de la ética, la moral y las leyes imprescindibles para el ejercicio del acto medico. • Comprender la singularidad, desmitificar y evitar la estigmatización del paciente con psicopatología. • Establecer una relación medico-paciente con enfermedad mental: empática, autocrítica, reflexiva, respetuosa y con límites claros en los ámbitos emocionales, personales, sexuales y de relaciones sociales. • Visión multidimensional biopsicosocial en la mirada hacia el paciente psiquiátrico y actitud integral interdisciplinaria en su evaluación y manejo.

  29. 1.El paciente con trastorno ansioso y el paciente conversivo y disociativo-Competencias conocer y hacer- • Definir que es ansiedad adaptativa y patológica, síntomas asociados, conocer los componentes fisiológicos de la ansiedad • Conocer cuales son los síntomas que definen un trastorno de ansiedad. • Conocer cuales son las características de los principales trastornos ansiosos • Entender los mecanismos psicofisiopatologicos básicos • Conocer los criterios diagnosticos • Entender las bases psicofarmacológicas de los medicamentos • Conocer las principales herramientas terapéuticas indicadas, con énfasis en psicofarmacoterapia y psicoeducación. Además de las bases de psicoterapia cognitivo conductual. • Identificar cuando un paciente debe ser manejado por especialista.

  30. 2.El paciente con trastorno depresivo y suicida-Competencias conocer y hacer- • Identificar los núcleos psicopatologicos de La Depresión • Conocer la sintomatología clínica básica para conocer el espectro clínico de la Depresión. • Entender la Etiopatogenia de la Depresión • Conocer los Criterios Diagnósticos • Definir los diferentes subtipos de Depresión • Conocer las principales herramientas terapéuticas: psicofármacos y psicoterapia ( conocer las bases teóricas de la psicoterapia de apoyo que debe ser realizada por el medico general) • Definir que cuadros depresivos pueden ser manejados por el medico General y cuales deben ser remitidos al especialista.

  31. 3.El paciente con trastorno bipolar y psicótico ….-Competencias conocer y hacer- • Entender los aspectos etiopatogénicos de la esquizofrenia y el trastorno afectivo bipolar. • Saber diferenciar las diferentes clases de esquizofrenia. • Conocer la diferencia entre trastorno afectivo bipolar tipo 1 y tipo 2. • Reconocer muy bien cuando un paciente esta maníaco, deprimido, tiene un episodio mixto ó esta psicótico. • Adquirir habilidades para abordar y manejar un paciente psicotico, agitado o agresivo en las urgencias generales. • Tener muy claros los conceptos de alucinación, delirio, síntomas de primer orden en esquizofrenia y trastorno afectivo bipolar. • Estar en capacidad de realizar un adecuado examen mental. • Tener la habilidad de reconocer cuando el afecto esta hipertímico, hipotimico, aplanado o inapropiado.

  32. 4.Los trastornos psiquiátricos en el ámbito de la medicina general-Competencias conocer y hacer- • Conocer y dar manejo a las urgencias psiquiátricas más frecuentes. • Reconocer y manejar al paciente con delirium. • Entender que es un duelo. • Diferenciar ajuste de depresión. • Enfocar el paciente suicida. • Conocer los problemas psiquiátricos más frecuentes en los pacientes con enfermedad crónica no psiquiátrica.

  33. 5.Otros trastornos psiquiátricos-Competencias conocer y hacer-

  34. 6. Familia y enfermedad mental

  35. 7.Aspectos administrativos….-Competencias conocer y hacer-

  36. Métodos pedagógicos • ABP • Prácticas clínicas • Casos clínicos • Prácticas virtuales • Seminarios • Clases magistrales • Investigación

  37. Rotaciones • Aspectos psicológicos en salud • Todo el grupo • 1ª semana • Funciones mentales anormales • Todo el grupo • 2ª y 3ªsemana • Trastornos mentales • 4ª semana: ABP, todo el grupo • 5 a 9ª semana: en carrusel

  38. Aspectos psicológicos del procesosalud-enfermedad (semana 1-1)

  39. Funciones psicológicas del adultoy sus alteraciones(Semana 1-2)

  40. Funciones psicológicas del adultoy sus alteraciones(Semana 2-2)

  41. Trastornos Mentales(Semana 4-ABP)

  42. Trastornos MentalesContenidos 1 a 4(Semana 5 a 9, en carrusel)

  43. Trastornos MentalesOtros Trastornos (Semana 5 a 9, en carrusel)

  44. Evaluaciones • Presentación Procesos psicológicos del adulto(1ª sem) 15% • 3ª semana Funciones mentales anormales (15%) • Ronda farmacológica (10%) • Práctica clínica (20%) • ABP (4 semana) 20% • Examen teórico (9 sem) 20%

  45. Area de salud mentalNúcleos y subnúcleos Núcleo 1 Procesos psicológicos del adulto Núcleo 2 Trastornos mentales Psicología médica Funciones psicológicas y sus alteraciones

  46. Núcleo 1 Subnúcleos y contenidos Psicología médica Funciones Psicológicas Y sus alteraciones • Importancia de la Psicología en la formación del médico • Concepto de Personalidad y su • relevancia en los procesos de salud y enfermedad • Repercusiones emocionales de la Enfermedad y forma como los factores psicológicos afectan la salud • Elementos esenciales de la psicología médica • Evaluación del paciente desde la psicología médica • Psicología médica en situaciones especiales • Concepto de normalidad y modelos etiopatogénicos • Funciones de vigilia, atención, orientación, memoria, aprendizaje e inteligencia • Pensamiento, lenguaje, comunicación y conciencia humanas • La sensopercepción • La vida instintiva, la vida emocional y la conducta psicomotora • La psicopatología de la personalidad • Exploración psicopatológica (Historia clínica y examen mental) • Grandes sindromes psiquiátricos y diagnóstico multiaxial

  47. Núcleo 2 contenidos Trastornos mentales • El paciente con trastorno ansioso y conversivo-disociativo • …con trastorno depresivo y suicida • …con trastorno bipolar y psicótico • Los trastornos psiquiátricos en medicina general • Trastornos de conducta alimentaria, del sueño, de la función sexual, adictivos, de atención, conducta. • Familia y enfermedad mental. • Aspectos administrativos, éticos, legales y forenses