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Instituto Universitario Politécnico “SANTIAGO MARIÑO” Extensión Porlamar

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  1. Instituto Universitario Politécnico “SANTIAGO MARIÑO” Extensión Porlamar PROCESO ADMINISTRATIVO Y LINEAMIENTOS METODOLÓGICOS PARA ORIENTAR LA ELABORACIÓN DE TRABAJOS DE GRADO Ing. Teddy Francisco Milano Agosto 2013

  2. CONTENIDO 1. Organización de la investigación en PSM 2.Marco Normativo 3.Líneas de Investigación 4. ProyInv: Cronograma 2013-2 y Formatos 5.TEG: Cronograma 2013-2 y Formatos 7. Proceso de Investigación 6. Esquemas para organizar el TEG

  3. ORGANIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN EN PSM JEFE DEPARTAMENTO DE I&PG COORDINADOR ÁREA DE INVESTIGACIÓN • Coordinador Comisión TEG • Jefes de Escuela Comisión de Trabajos de Grado 1 • Representantes de Líneas de Investigación (Docentes Especialistas por Escuela) 2 Consejo Editorial Revista CITEIN 3 Otras Comisiones de Trabajo

  4. MARCO NORMATIVO 1 Reglamento de Trabajos de Grado 2006 2 Manual de Trabajos de Grado 2006 • Procesos de Proyde Inv y TEG • Formatos de Proyde Invy TEG Sistema de Gestión de Calidad PSM 2013 3 4 Líneas de Investigación

  5. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN

  6. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN

  7. Cronogramas y Formatos: Proyecto de Investigación (9° semestre)

  8. Cronograma de Proy de Investigación 2013-2

  9. Formatos del SGC FOR-INV-001 Inscripción Proyecto de Investigación

  10. Formatos del SGC FOR-INV-002 Evaluación Proyecto de Investigación

  11. Formatos del SGC FOR-INV-002 Evaluación Proyecto de Investigación

  12. FOR-INV-003 Resultados Proyecto de Investigación

  13. Cronogramas y Formatos: Trabajo Especial de Grado (10° semestre)

  14. Cronograma de Trabajos de Grado 2013-2

  15. Formatos del SGC FOR-INV-004 Inscripción Trabajo de Grado

  16. FOR-INV-005 Control de Tutorías Trabajo de Grado Formatos del SGC

  17. Formatos del SGC FOR-INV-006 Aprobación del Tutor Trabajo de Grado

  18. Formatos del SGC FOR-INV-007 Solvencia Presentación Trabajo de Grado

  19. Formatos del SGC FOR-INV-008 Acta de Predefensa Trabajo de Grado

  20. Formatos del SGC FOR-INV-008 Acta de Predefensa Trabajo de Grado

  21. Formatos del SGC FOR-INV-009 Evaluación Trabajo de Grado

  22. Formatos del SGC FOR-INV-009 Evaluación Trabajo de Grado

  23. Formatos del SGC FOR-INV-010 Acta de Evaluación Trabajo de Grado

  24. Formatos del SGC FOR-INV-011 Acta de Veredicto Trabajo de Grado

  25. Tabla de pagos a Tutores y Jurados

  26. Proceso de Investigación

  27. PROCESO DE DE INVESTIGACIÓN Area Temática PROYECTO DE INVESTIGACIÓN y TEG CAPÍTULO II MARCO REFERENCIAL CAPÍTULO I EL PROBLEMA CAPÍTULO III MARCO METODOLÓGICO • Modalidad (Documental, de Campo, Proyecto Factible) • Tipo de la Investigación (Exploratoria, Descriptiva, Explicativa, Proyectiva) Procedimientos (Fases, Etapas y Actividades) Operacionalización de Variables Población y Muestra o Sujeto de Estudio • Técnicas de recolección de datos • Instrumentos de recolección de datos • Técnicas de análisis CAPÍTULO IV RESULTADOS SEGÚN MODALIDAD Y TIPO

  28. AREA TEMÁTICA TEMA Se debe seleccionar un tema concreto y accesible, bien delimitado y preciso sobre el cual pueda encontrarse suficiente bibliografía y sea factible recopilar datos de interés. AREA TEMÁTICA Es el campo de trabajo (o Línea de Investigación) de la especialidad donde se ubica el tema a estudiar. No es posible hacer una investigación (más o menos valiosa) sino se conoce con cierta profundidad el tema a estudiar o si no se ha recopilado suficiente información para que se pueda definir dicha información de manera precisa en sus objetivos y clara en sus alcances

  29. CAPÍTULO I: EL PROBLEMA Una vez seleccionada el área temática a investigar es preciso revisar la información que se posea sobre la misma y pasar a contextualizar el problema. • El problema es la fase fundamental de todo proceso de investigación; la que distingue una verdadera investigación de trabajos de orden práctico aparentemente similares y que pueden estar estrechamente relacionados con la misma. • En ausencia de un problema de investigación no hay verdadera búsqueda de conocimientos, aun cuando la solución de un problema práctico pueda dar valiosos aportes.

  30. CAPÍTULO I: EL PROBLEMA Con base en la respuesta al problema de investigación se pueden plantear soluciones de orden práctico mediante un Proyecto Factible

  31. CAPÍTULO I: EL PROBLEMA CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROBLEMA La contextualización de un problema de investigación incluye el planteamiento, la formulación y la sistematización, las cuales se expresan generalmente en forma de pregunta o preguntas básicas que permiten, junto con el marco teórico, definir los objetivos de la investigación. PLANTEAMIENTO Utilice datos estadísticos y cifras confiables • SITUACIÓN ACTUAL • Hechos o situaciones que se observan (síntomas) • Hechos o situaciones que lo producen (causas) PRONÓSTICO Hacía donde puede orientarse la situación descrita CONTROL DEL PRONÓSTICO (POSIBLES SOLUCIONES) FORMULACIÓN y SISTEMATIZACIÓN

  32. CAPÍTULO I: EL PROBLEMA CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROBLEMA FORMULACIÓN Interrogante (s) que debe(n) cumplir las siguientes condiciones: • Debe estar estrechamente relacionada con el planteamiento del problema y por consiguiente con el título del proyecto • No debe contener adjetivos que impliquen juicios de valor como: bueno, malo, mejor, peor. • No debe dar origen a respuestas como «si» o «no» (entonces debe ser reformulada) • Debe estar delimitada en cuanto a tiempo, espacio y población. • Puede contener más de una pregunta que guarden relación entre ellas.

  33. CAP I OBJETIVOS Una vez formuladas las preguntas que se desean responder, los objetivos de la investigación, derivados de las mismas, deben ser redactados empezando con un verbo en infinitivo clasificado según el TIPO (NIVEL o GRADO DE PROFUNDIDAD) de lo que se desea conocer mediante la misma (ver Cap III). LISTA DE VERBOS SEGÚN TIPO DE INVESTIGACIÓN

  34. CAP I OBJETIVOS GENERAL • Expresa el fin concreto de la investigación en correspondencia directa con la formulación del problema • Se debe descomponer en varios objetivos específicos ESPECÍFICOS • Indican con precisión los conceptos, variables o dimensiones que serán objeto de estudio. • Se derivan del objetivo general y contribuyen al logro de éste. CORRESPONDENCIA ENTRE TÍTULO, FORMULACIÓN DEL PROBLEMA Y OBJETIVO GENERAL

  35. CAP I OBJETIVOS PARA PROYECTOS FACTIBLES ESPECÍFICOS • Se deben considerar solo tres objetivos, uno para cada fase. • Como son objetivos totalmente diferentes uno del otro, no le corresponde incorporar un Objetivo General. Determinar la necesidad de diseñar un areadeportiva y Recreativa para el PSM Porlamar. Determinar la factibilidad de construir un áreadeportiva y recreativa a través de los estudios de mercado, técnico y financiero y Jurídicos. Diseñar el Área Deportiva Recreativa para niños el PSM Porlamar. Realizar un diagnóstico para determinar la necesidad de poner en marcha el Programa de....... Determinar la factibilidad de Mercado, Técnica, Financiera y Jurídica para Implementar el Programa de................. Diseñar el Programa de..........

  36. CAP I JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN • Debe señalarse las razones por las cuales se realiza la investigación y sus posibles aportes teóricos o prácticos. • Se recomienda incluir los siguientes aspectos: • El porqué y para qué se hace la investigación • Relevancia social, científica y contemporánea • Importancia del estudio y posibles aportes teóricos o prácticos • Probables beneficiarios con los resultados (directos o indirectos)

  37. CAPÍTULO II: MARCO REFERENCIAL • ANTECEDENTES: Investigaciones realizadas sobre el tema. De actualidad, no mayor a cinco (5) años. • Título del trabajo • Autor, año de publicación, indicar si no ha sido publicado. • Objetivos planteados, la población y la muestra • Principales logros • Cierre para señalar el abordaje del tema, las principales coincidencias de los autores sobre el tema y la contribución de estos antecedentes al desarrollo de la investigación a realizar.

  38. CAP II BASES TEÓRICAS • Comprenden el conjunto de teorías, enfoques, conceptos y proposiciones que constituyen un punto de vista dirigido a explicar el problema planteado. • EJEMPLO: Sistemas de Control. Teorías, enfoques y puntos de vista de diferentes autores sobre controles automáticos. Relación de las teorías con la investigación que se va a realizar. Punto de vista del autor de la investigación que se va a realizar.

  39. CAP II BASES LEGALES • Comprende toda la normativa, políticas y leyes que facilitan o inhiben el proyecto, especialmente aquellos cuyo propósito implique propuestas o implantaciones. • Se debe hacer referencia a la norma, capítulo y artículo sin incluir toda la ley o normativa .

  40. CAP II SISTEMA DE VARIABLES VARIABLE: Característica o cualidad; magnitud o cantidad, que puede sufrir cambios y que es objeto de análisis o control en una investigación. Una vez formulado el problema y precisados los objetivos que se aspiran lograr con la investigación propuesta, es necesario concretar las variables a estudiar. Las VARIABLES representan las dimensiones del problema o necesidad y constituyen el referente que orienta respecto a la información o datos a recolectar, la metodología a utilizar, las técnicas e instrumentos de recolección de datos y que posibilita la comprobación de hipótesis si procede y el logro de los objetivos.

  41. CAP II DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS Consiste en dar el significado preciso y según el contexto, a los conceptos principales, expresiones o variables involucradas en el problema y en los objetivos formulados

  42. CAP III: MARCO METODOLÓGICO • Aquí se expone la metodología a ser (o que fue) utilizada para lograr los objetivos. • En el Proyecto de Investigación: • Que se realizará? Como se realizará? Porque se realizará? • En el TEG: • Que se realizó? Como se realizó? Porque se realizó? • Los componentes de esta sección pueden diferir según la modalidad (diseño) y tipo (nivel) de investigación a realizar. • En todo caso se debe tener presente que el marco metodológico: • Constituye la vía para resolver un problema de investigación • Varía según la modalidad y tipo de investigación • Puede involucrar distintos tipos (niveles) de investigación al mismo tiempo

  43. CAP III TIPO (NIVEL DE LA INVESTIGACIÓN) • EXPLORATORIA • Sus resultados arrojan una visión general, aproximada del problema investigado, pudiendo estar orientados hacia el planteamiento de una hipótesis o a la formulación mas precisa de un problema de investigación, debido a que se carece de información suficiente y de conocimiento previo del objeto de estudio, lo cual hace que la formulación inicial del problema sea imprecisa. • Puede ser realizada bajo la modalidad (diseño) documental o de campo

  44. CAP III TIPO (NIVEL DE LA INVESTIGACIÓN) • DESCRIPTIVA • Parte de una descripción organizada y lo más completa posible de un problema para luego ofrecer recomendaciones o proyecciones sobre su comportamiento futuro. • Estudios de medición de variables independientes (no se formulan hipótesis) sin establecer relaciones entre ellas • Estudios de correlación (no causal) de dos o más variables para conocer el comportamiento de una (dependiente) según el comportamiento de otra u otras variables relacionadas. • Puede ser realizada bajo la modalidad (diseño) documental, de campo.

  45. CAP III TIPO (NIVEL DE LA INVESTIGACIÓN) • EXPLICATIVA • Su propósito es buscar el porqué de los hechos mediante el establecimiento de relaciones causa-efecto. • Pueden ocuparse, tanto de la determinación de las causas (post facto) como de los efectos (diseño experimental) mediante la prueba de hipótesis. • Sus resultados y conclusiones constituyen el nivel más profundo de conocimientos. • Puede ser realizada bajo la modalidad (diseño) documental o de campo

  46. CAP III TIPO (NIVEL DE LA INVESTIGACIÓN) • PROYECTIVA • Proceso investigativo que consiste en un diagnóstico preciso de las necesidades del momento, de los procesos explicativos o generadores involucrados y de las tendencias futuras, cuyos resultados permiten la creación, diseño y elaboración de una PROPUESTA, UN PLAN, UN PROGRAMA, UN PROYECTO, O UN MODELO, para solucionar un problema o necesidad de tipo práctico, ya sea de un grupo social, o de una institución, o de una región geográfica, en un área particular del conocimiento. • A Nivel Descriptivo: Se identifican necesidades y se define el evento a modificar • A Nivel Comparativo, Analítico y Explicativo: Se identifican los procesos causales que han originado las condiciones actuales del evento a modificar, de modo que una explicación plausible del evento permitirá predecir ciertas circunstancias o consecuencias en caso de que se produzcan determinados cambios. • A Nivel Predictivo: Se identificas tendencias futuras, probabilidades, posibilidades y limitaciones. En función de esta información, el investigador debe diseñar o crear una propuesta capaz de producir los cambios deseados. Lo anterior significa que para que un proyecto se considere investigación proyectiva, la propuesta debe estar fundamentada en un proceso sistemático de búsqueda e indagación que requiere la descripción, el análisis, la comparación, la explicación y la predicción.

  47. CAP III MODALIDAD (DISEÑO) DE LA INVESTIGACIÓN) • Es una estrategia general de trabajo que el investigador determina una vez que haya alcanzado suficiente claridad respecto del problema y sus postulados teóricos. • Consiste en una serie de actividades sucesivas y organizadas que señalen PRUEBAS A REALIZAR ( O REALIZADAS) Y TÉCNICAS A UTILIZAR (O UTILIZADAS) para recolectar y analizar los datos DATO Unidad de información que se obtiene de durante la ejecución de la investigación . Son PRIMARIOS aquellos obtenidos originalmente por el investigador o SECUNDARIOS cuando son extraídos de obras de otros investigadores. FUENTE Todo medio del que se suministra información. Pueden ser VIVAS o DOCUMENTALES

  48. CAP III MODALIDAD (DISEÑO) DE LA INVESTIGACIÓN) DOCUMENTAL Se basa en la búsqueda, recuperación, análisis, crítica e interpretación de DATOS SECUNDARIOS, es decir, los obtenidos y registrados por otros en fuentes de información documentales (el investigador no es quien mide las variables). Se puede realizar a nivel EXPLORATORIO, DESCRIPTIVO O EXPLICATIVO. • TIPOS DE DISEÑO DOCUMENTAL • MONOGRÁFICO • ESTUDIOS DE MEDICIÓN de variables independientes a partir de datos secundarios • CORRELACIONAL a partir de datos secundarios

  49. CAP III MODALIDAD (DISEÑO) DE LA INVESTIGACIÓN) DE CAMPO Consiste en la recolección de datos directamente de los sujetos investigados, o de la realidad donde ocurren los hechos (DATOS PRIMARIOS), sin manipular o controlar variable alguna. Se puede realizar a nivel EXPLORATORIO, DESCRIPTIVO O EXPLICATIVO. • En una investigación de campo también se emplean datos secundarios, sobre todo los provenientes de fuentes bibliográficas, a partir de los cuales se elabora el marco teórico. • No obstante, los datos primarios obtenidos mediante el diseño de campo son los esenciales para el logro de los objetivos y la solución del problema planteado.

  50. CAP III MODALIDAD (DISEÑO) DE LA INVESTIGACIÓN) TIPOS DE DISEÑO DE CAMPO Diseño Experimental: Consiste en someter el objeto de estudio a la influencia de ciertas variables (independientes) en condiciones controladas y conocidas por el investigador para observar los resultados que cada variable produce en el objeto (variables dependientes). Es un diseño netamente de nivel explicativo. Diseño Post Facto (posterior al hecho): Busca establecer las causas que produjeron un hecho (después de ocurrido). No existe manipulación de la causa o variable independiente. Al determinar la causa es de nivel explicativo Diseño Encuesta (por muestreo):Estrategia (oral o escrita) para obtener información que será válida para el periodo de tiempo que fue recolectada. Es una técnica propia de la investigación de campo.