1 / 13

AJANKOHTAISTA AMMATILLISESSA JA AIKUISKOULUTUKSESSA

AJANKOHTAISTA AMMATILLISESSA JA AIKUISKOULUTUKSESSA. Seppo Hyppönen Kirjastopäivät 15.10.2014 www.oph.fi. AMMATILLISEEN JA AIKUISKOULUTUKSEEN VAIKUTTAVIA UUDISTUKSIA. Eurooppalaisen tutkintojen viitekehys (EQF) kansallisen viitekehyksen pohdinta kesään 2009 mennessä

adem
Download Presentation

AJANKOHTAISTA AMMATILLISESSA JA AIKUISKOULUTUKSESSA

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. AJANKOHTAISTA AMMATILLISESSA JA AIKUISKOULUTUKSESSA Seppo Hyppönen Kirjastopäivät 15.10.2014 www.oph.fi

  2. AMMATILLISEEN JA AIKUISKOULUTUKSEEN VAIKUTTAVIA UUDISTUKSIA • Eurooppalaisen tutkintojen viitekehys (EQF) • kansallisen viitekehyksen pohdinta kesään 2009 mennessä • kirjattu koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelmaan 2007-2012 • Vapaan sivistystyön kehittämisohjelma 2008-2012 • väliraportti julkistettu 16.10.2008, lausuntokierros 18.11.2008 asti • valmisteluryhmän loppuraportti 28.2.2009 mennessä • Aikuisopiskelun tieto-, neuvonta ja ohjauspalvelut • tärkein EU-ohjelmakauden hankekokonaisuus ammatillisessa aikuiskoulutuksessa

  3. AJANKOHTAISTA OPETUSHALLITUKSESTA • Opetushallituksen organisaatiouudistus • asetus Opetushallituksesta linjaa uudistuksen • ammatti- ja erikoisammattitutkintojen perusteiden uudistaminen • tulossopimustavoite:40 uutta tai uudistettua näyttötutkinnon perustetta/vuosi • ammatillisten perustutkintojen perusteiden uudistaminen • kaikki ammatilliset perustutkinnot uudistettu v. 2010 mennessä

  4. AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN UUDISTAMINEN • joustava tutkintorakenne, • toimialaosaaminen ja alan identiteetin rakentaminen aloitetaan mahdollisimman varhaisessa vaiheessa • tutkinto muodostetaan alan töitä kuvaaviksi tutkinnon osiksi, joista voidaan muodostaa joustavasti erilaisia ura- ja ammatillisen kasvun polkuja • Tutkinto rakennetaan yhä laajemmalle työssä oppimiselle ja yhteistyölle työpaikkojen kanssa

  5. AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN TAVOITTEET • antaa opiskelijoille ammattitaidon saavuttamiseksi tarpeellisia tietoja ja taittoja sekä valmiuksia itsenäisen ammatin harjoittamiseen. • tukea opiskelijoiden kehitystä hyviksi ja tasapainoisiksi ihmisiksi ja yhteiskunnan jäseniksi • antaa opiskelijoille jatko-opintojen, harrastusten sekä persoonallisuuden monipuolisen kehittämisen kannalta tarpeellisia tietoja ja taitoja • tukea elinikäistä oppimista.

  6. PERUSTUTKINTOJEN MUODOSTUMINEN • Ammatillisia opintoja ja niitä tukeva työssäoppimista 90 ov, joista enintään 10 opintoviikkoa voidaan opetussuunnitelman perusteissa osoittaa vapaasti valittaviin opintoihin, edellyttäen, että tutkinnossa voidaan saavuttaa tavoitteet • Ammattitaidon saavuttamiseksi tarpeellisia ja ammattitaitoa täydentäviä yhteisiä opintoja = Yhteiset opinnot ) 20 ov • Vapaasti valittavia opintoja 10 ov • Opinto-ohjausta - edellä mainittuihin opintoihin sisältyy opinto-ohjausta vähintään 1,5 opintoviikkoa

  7. AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA AMMATTITAIDON OSOITTAMISTAVAT • Ammattitaitovaatimukset ovat samat opetussuunnitelmaperusteisen koulutuksen ammatillisissa opinnoissa ja näyttötutkintojen tutkinnon osissa, mutta suorittamistavat eroavat. • Ammatilliset opinnot/tutkinnon osat muodostetaan ja nimetään työkokonaisuuksien mukaan. • Ammattitaitovaatimukset eli opintokokonaisuuksien tavoitteet / tutkinnon osissa vaadittava ammattitaito kuvataan konkreettisena työn tekemisenä. • Arviointikriteerit määritellään arvioinnin kohteittain kolmelle tasolle tyydyttävä T1, hyvä H3 ja kiitettävä K5.

  8. LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN UUDISTAMINEN • Perusteiden uudistamistyön koordinointi Turun ammatti-instituutissa • Laaja taustayhteistyö: työnantajat, työntekijät ja oppilaitokset • Tutkinnon rakenne = koulutusohjelmat/osaamisalat • Asiakaspalvelu ja myynti • Talous- ja toimistopalvelut • Tieto- ja kirjastopalvelut • Tutkinnon laajuus edelleen 120 ov • Yleinen jatko-opintokelpoisuus

  9. LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, Rakenne 1/2 Tieto- ja kirjastopalvelujen koulutusohjelma/osaamisala Kaikille tutkinnon suorittajille yhteinen, pakollinen tutkinnon osa: Asiakaspalvelu Koulutusohjelman pakolliset osat: • Asiakas- ja tietopalvelu • Käyttäjäkouluttajana toimiminen • Aineiston hankinta ja kokoelman ylläpito • Aineiston kuvailu ja esittely

  10. LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, Rakenne 2/2 Valinnaiset tutkinnon osat • Asiakasryhmien kirjastopalvelut • Erikoiskirjastopalvelut • Luettelointi ja sisällönkuvailu • Verkkopalvelu ja käytön tuki

  11. INFORMAATIO- JA KIRJASTOPALVELUJEN AMMATTITUTKINTO Kohderyhmä Kaikille pakollinen tutkinnon osa: • Informaatio- ja kirjastotyön hallinta Valinnaiset osaamisalat: • Yleiset informaatio- ja kirjastopalvelut • Oppimisympäristöjen informaatio- ja kirjastopalvelut • Tieteen ja erikoisalojen informaatio- ja kirjastopalvelut

  12. AJANKOHTAISTA OPETUSHALLITUKSEN AIKUISKOULUTUKSEN NÄKÖKULMASTA • Tutkintorakenteen uudistaminen • Tutkintorakenne-esitys Opetusministeriölle • Informaatio- ja kirjastopalvelujen ammattitutkinnon nimen muuttaminen Tieto- ja kirjastopalvelujen ammattitutkinnoksi, koulutustoimikunta puolsi nimen muuttamista • Esitys tieto- ja kirjastopalvelujen erikoisammattitutkinnoksi, koulutustoimikunta ei vielä puoltanut

  13. NÄYTTÖTUTKINTOIHIN OSALLISTUNEIDEN MÄÄRÄ 1995 - 2007

More Related