1 / 20

Z činnosti v školskom internáte pri SOŠ sklárskej

Školský internát pri SOŠ sklárskej , Súhradka 193,Lednické Rovne. Z činnosti v školskom internáte pri SOŠ sklárskej.

ace
Download Presentation

Z činnosti v školskom internáte pri SOŠ sklárskej

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Školský internát pri SOŠ sklárskej , Súhradka 193,Lednické Rovne Z činnosti v školskom internáte pri SOŠ sklárskej Mgr. Svetlana Dianová Školský internát pri SOSŠ Súhradka 193 Lednické Rovne 02061

  2. Téma prezentácie č.2 : Plán reálne uskutočnenej výchovno-vzdelávacej činnosti pre homogénnu / heterogénnu výchovnú skupinu ŠI na obdobie dvoch týždňov Druh výchovnej skupiny: heterogénna Ročník/ročníky: III.A – 12 žiakov I.P- 3 žiakov ŠI je súčasťou SOŠ sklárskej . Počet ubytovaných žiakov v šk.roku 10/11 bolo 40 , neskôr pokles na 35 žiakov. Vek žiakov 15-22 rokov. V ŠI sú 2 vých.skupiny , ktoré vedú 2 vychovávateľky a 1 vedúca vychovávateľka.

  3. Aktivita č. 1 Tematická oblasť výchovy: Spoločenská výchova Vyšší výchovno-vzdelávací cieľ: Posilniť hrdosť k národnej a štátnej príslušnosti Špecifický cieľ: Zúčastniť sa kvízu o kultúrnych pamiatkach regiónu a na Slovensku Obsah : Kultúrne pamiatky púchovského regiónu a na Slovensku Stratégie výchovno-vzdelávacej činnosti: Vysvetlenie, motivácia , kvíz PC – prezentácia / obrázky /

  4. Kvíz : • Súťaž vo dvojiciach ,kde žiaci si vyberajú • otázky s bodovou hodnotou 100,... 500 • Témy : Z regiónu, Slohy našich pamiatok, • Mestá ,Hrady a zámky,10 sloven.naj., • Sloven. film, pele-mele, V krížovkách • Súťaž je spracovaná na PC : • prehľadný výber tém / v tabuľke v exceli/ • jednotlivé témy sú spracované aj vo forme ukážok • Priebežné zaznamenávanie bodov a celkového poradia / tabuľka v exceli / Vyhodnotenie splnenia vytýčených cieľov a obsahu VVČ : Žiaci poznali kultúrne pamiatky , vyjadrovali aj svoje postoje, názory na kultúrne pamiatky . Žiaci súťažili vo dvojiciach – tímová spolupráca. Podujatie bolo zaujímavé, mali možnosť si sami vyberať témy, kde jednotlivé otázky boli názorne prezentované obrázkami. Výber otázok bol spracovaný tabuľkou na PC .Prezentácia zručností s prácou s PC .

  5. Aktivita č. 2 Tematická oblasť výchovy: Mravná výchova Vyšší výchovno-vzdelávací cieľ: Rozvíjať zručnosti sebahodnotenia , empatie Špecifický cieľ: -Pomenovať svoje pozitívne fyzické a charakterové vlastnosti - pomenovať pozitívne fyzické a charakterové vlastnosti členov vých.skupiny Obsah: Sebahodnotenie, empatia Stratégie výchovno-vzdelávacej činnosti: Tréning, empatická analýza, argumentácia, diskusia, papier, pero Vyhodnotenie splnenia vytýčených cieľov a obsahu VVČ : Žiaci mali problémy sami o sebe sa vyjadrovať /zistené v spätnej väzbe z vyjadrení žiakov /, nemali problém vyjadrovať sa o druhej osobe. Je potrebné ďalej rozvíjať zručnosti súvisiace so sebahodnotením a empatickou analýzou.

  6. Obráť papier Hárok sa posúval vždy k ďalšiemu žiakovi , nakoniec si každý žiak prečítal ako sa hodnotí a ako ho hodnotia ostatní žiaci, žiaci sa vyjadrujú k svojim názorom, hodnoteniam

  7. Aktivita č. 3 Tematická oblasť výchovy :Pracovná výchova Vyšší výchovno-vzdelávací cieľ: Vedieť pracovať v skupine Špecifický cieľ: Spolupracovať pri príprave kultúrneho programu a súťaží na Imatrikulácie Obsah: Spolupracujúce správanie Stratégie výchovno-vzdelávacej činnosti: Aktivizácia, motivácia, participácia, Scénky, nácvik programu Hry, náčinie , literatúra, PC –word, internet • Príprava programu : • výber hier , súťažných úloh – spracovanie na PC • príprava scenáru priebehu imatrikulácii • príprava príhovoru – privítanie novoprijatých žiakov • zabezpečenie darčekov pre žiakov • zabezpečenie materiálu k priebehu imatrikulácii • príprava klubovne k podujatiu • Realizácia priebehu Imatrikulácii

  8. Vyhodnotenie splnenia vytýčených cieľov a obsahu VVČ Žiaci vzájomne spolupracovali, pri tvorbe programu a výbere súťaží/ hier/ , vzájomne diskutovali čo sa prejavilo na dobre zvládnutom priebehu celej imatrikulácii .

  9. Aktivita č. 4 Tematická oblasť výchovy : Estetická výchova Vyšší výchovno-vzdelávací cieľ: Rozvíjať tvorivé schopnosti a zručnosti Špecifický cieľ : Pracovať s netradičným materiálom Obsah : Práca s netradičným materiálom - Medovníkový betlehém Stratégie výchovno-vzdelávacej činnosti: Motivácia, tréning, Pracovná činnosť, tvorivá dielňa , Práca žiakov , kuchynské náčinie , časopis Vyhodnotenie splnenia vytýčených cieľov a obsahu VVČ : Žiaci sa aktívne zapájali do vykrajovania motívov betlehéma a iných tvarov medovníkov. Pri zdobení medovníkov prejavili svoju zručnosť, kreativitu zároveň rozprávali aj o vianočných zvykoch vo svojich rodinách

  10. Aktivita č. 5 Tematická oblasť výchovy : Telesná výchova Vyšší výchovno-vzdelávací cieľ: Pochopiť škodlivosť fajčenia Špecifický cieľ : Vyjadriť svoj postoj k fajčeniu. Argumentovať škodlivosť fajčenia Obsah : Moderný človek nefajčí Stratégie výchovno-vzdelávacej činnosti: Príklad, vysvetlenie , Diskusia, dotazník „ Krabička cigariet “ argumentácia Literatúra, časopis, papier pero Vyhodnotenie splnenia vytýčených cieľov a obsahu VVČ: Žiaci otvorene diskutovali, vyjadrovali svoje názory na fajčenie, vedeli pomenovať v čom sa prejavuje škodlivosť fajčenia, vedeli zaujať postoj k fajčiacim rovesníkom . Krabička cigariet

  11. Aktivita č. 6 Tematická oblasť výchovy : Rodinná výchova a výchova k rodičovstvu Vyšší výchovno-vzdelávací cieľ: Rozvíjať praktické zručnosti súvisiace s rodinným životom Špecifický cieľ :Vyjadriť svoju predstavu o deľbe práce v rodine Obsah :Deľba práce –„ Pizza familia Stratégie výchovno-vzdelávacej činnosti: Participácia, diskusia , motivácia Pracovná činnosť, hranie rolí Práca žiakov , náčinie kuchynky Vyhodnotenie splnenia vytýčených cieľov a obsahu VVČ: V úvode žiaci diskutovali o deľbe práce v rodine . Určili si pozície členov rodiny a následne si rozdelili úlohy / nákup, pečenie pizze, upratanie , finančný prepočet, predaj pizze /. Žiaci zvládli aj prípravu a upečenie 5 ks pizze.

  12. Aktivita č. 7 Tematická oblasť výchovy : Ekologická výchova Vyšší výchovno-vzdelávací cieľ: Rozvíjať zručnosti pri samostatnej činnosti a tvorbe a ochrane životného prostredia Špecifický cieľ : Vytvoriť účes s použitím odpadových surovín Obsah : Využitie neekologického odpadu - „Eko účes“ a vyjadriť svoj postoj k ochrane životného prostredia - Stratégie výchovno-vzdelávacej činnosti: Brainstorming, prezentácia, aktivizácia Argumentácia, česanie, Súťaž, PC , internet, farby na telo, odpadový materiál

  13. Realizácia : • Navrhnutie a spracovanie propagačného plagátu k súťaži na PC a jeho • umiestnenie na nástenke v priestoroch ŠI • 2. Aktivizácia a motivácia žiakov k zapojeniu sa do súťaže, prezentácia • kroniky, fotodokumentácie z činnosti z predchádzajúcich súťaží • 3. Vyhľadávanie informácii, nápadov na internete

  14. Súťaž – pre dvojice kaderník a model Príprava oblečenia a makeupu vyjadrujúca danú tému pred súťažou – spolupráca viacerých žiakov / spolubývajúci ,... / Priebeh súťaže - : 30 min na prípravu účesu

  15. Súťaž pozostávala z troch častí , každú časť hodnotila hodnotiaca porota • pozostávajúca zo žiakov a vychovávateľky. • Hodnotilo sa : • - spracovanie danej témy, kreativita, využitie odpadového materiálu • slovná obhajoba – zdôvodnenie výberu • spracovania, ako môžeme chrániť • životné prostredie • - celkový dojem

  16. Súťaž pre obecenstvo • 1. ekologický slovník napr. : • - ako sa volá náuka o štruktúre a fungovaní • prírody, o vzájomných vzťahoch organizmov, ich vzťahoch k prostrediu, a to na úrovni • jedincov, populácií,. – ekológia • - ako sa volá náuka zaoberajúca sa vzťahmi • medzi človekom a prírodnými a sociálno- • ekonomickými systémami - • Environmentalistika • Znovu využitie suroviny (odpadu) na • výrobu nových produktov – recyklácia • 2. slovná hra – slová odzadu napr.: • vomod - domov • mez - zem • adov - voda • aigóloib - Biológia • arólf - flóra • / možno zaradiť napr. doplň/oprav pranostiku, hádanky, .../

  17. Spätná väzba : Žiaci slovne zhodnotili, čo bolo náročné v príprave na súťaž, samotnej realizácii, slovnej obhajobe Spracovanie fotodokumentácie : tabuľa Eko súťaž do chodby z histórie ŠI Vyhodnotenie splnenia vytýčených cieľov a obsahu VVČ: Žiaci vytvorili zaujímavé účesy  pomocou odpadového materiálu, pri jeho obhajobe vyjadrovali svoj postoj k životnému prostrediu . Prejavili aj znalosti vo vyhľadávaní informácii o ochrane životného prostredia na internete pri príprave obhajoby účesu. V samotnej súťaži tvorivosť, kreativitu, tímovú spoluprácu, súťaživosť.

  18. Ďakujem za pozornosť

More Related