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Histórico da Psicopedagogia. Os primeiros Centros Psicoterápicos foram fundados na Europa, em 1 946 por Boutonier e George Mauco, com direção médica e pedagógica.

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Presentation Transcript
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Os primeiros Centros Psicoterápicos foram fundados na Europa, em 1 946 por Boutonier e George Mauco, com direção médica e pedagógica.
  • Estes Centros uniam conhecimentos da área da psicologia, psicanálise e pedagogia onde se tentava readaptar crianças com comportamentos socialmente inadequados na escola ou lar e atender muitas outras com dificuldades de aprendizagem apesar destas serem crianças inteligentes.
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Esperava-se na época através da união psicologia-psicanálise-pedagogia conhecer a criança e o seu meio para que fosse possível compreender o caso para determinar uma ação reeducadora;
  • Diferenciar os que não aprendiam dos que aprendiam daqueles que apresentavam alguma deficiência mental, física ou sensorial era a maior preocupação da época;
  • Podemos dizer que a psicopedagogia teve uma trajetória significativa tendo inicialmente um caráter médico-pedagógico dos quais faziam parte da equipe do centro psicopedagógico: médicos, psicólogos, psicanalistas e pedagogos.
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Esta corrente européia influenciou significativamente a Argentina. Conforme Alicia Fernández a Psicopedagogia surgiu na Argentina há mais de 30 anos e foi em Buenos Aires a primeira cidade a oferecer o curso. Foi na década de 70 que surgiram lá os Centros de Saúde Mental, onde equipes de psicopedagogos atuavam fazendo diagnóstico e tratamento. Estes psicopedagogos perceberam um ano após o tratamento que os pacientes resolveram seus problemas de aprendizagem mas desenvolveram distúrbios de personalidade como deslocamento de sintoma. Resolveram assim incluir o o olhar e a escuta clínica psicanalítica na sua práxis ;
  • Na Argentina a psicopedagogia tem um caráter diferenciado da psico no Brasil. São aplicados lá testes de uso corrente, alguns dos quais não são permitidos no Brasil por serem de uso exclusivo dos psicólogos, os argentinos também usam as provas de inteligência , de nível de pensamento , de nível pedagógico, avaliação perceptomotora, testes projetivos, testes psicomotores, jogo pedagógico, etc.
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A Psico chegou ao Brasil na década de 70;
  • Nesta época as dificuldades de aprendizagem eram associadas a uma disfunção neurológica denominada de disfunção cerebral mínima (DCM) que virou moda neste período, servindo para camuflar problemas sociopedagógicos;
  • Inicialmente, os problemas de aprendizagem foram estudados e tratados por médicos na Europa no séculoXIX e no Brasil percebemos, ainda hoje, que na maioria das vezes a primeira atitude dos familiares é levar seus filhos a uma consulta médica;
  • Na prática do psicopedagogo, ainda hoje é comum receber no consultório crianças que já foram examinadas por um médico, por indicação da Escola ou mesmo por iniciativa da família, devido aos problemas que este indivíduo está apresentando na Escola.
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A Psico foi introduzida aqui no nosso país baseada em modelos médicos e foi assim que se iniciaram nos anos 70 cursos de formação de especialistas em psicopedagogia na clínica médico-pedagógica com duração de dois anos;
  • De acordo com Visca a psico foi num primeiro momento uma ação subsidiada da Medicina e da psicologia, perfilando-se como saber independente;
  • Argentinos como Jacob Feldmann, Visca, Ana Maria Muniz contribuíram com informações a respeito deste objeto de estudo que é a psico;
  • Visca - cognitivo - emocional - relações interpessoais.
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Existe no Brasil há 13 anos a Associação Brasileira de Psicopedagogia dando norte à profissão do psicopedagogo.
  • Ela é responsável pela organização de eventos, pela publicação de temas relacionados à psicopegogia, cadastro de profissionais, todo Estado tem a sessão da Associação .
bibliografia
Bibliografia
  • BARBOSA, Laura Monte Serrat. A história da Psicopedagogia contou também com Visca, in Psicopedagogia e Aprendizagem. Coletânea de reflexões,2002.
  • BOSSA, Nadia A. A psicopedagogia no Brasil:contribuição a partir da prática. Poa :Artes Médicas, 2000.
  • ------------.Dificuldades de Aprendizagem. Porto Alegre: Artes Médicas,2000.
  • SISTO,FF. Aprendizagem e mudanças cognitivas em crianças. Petrópolis,Vozes:1997.
  • VISCA,Jorge. Clínica Psicopedagógica. Espistemologia Convergente. Poa: Artes Médicas,1987.
  • --------------. Psicopedagogia: novas contribuições. RJ: Nova Fronteira,1999.
  • ABBATI, Rita. Psicopedagogia. Vanguardas Pedagógicas. Porto Alegre, 1992,p.34-38.
  • BARONE, Leda. Formação pessoal em Psicopedagogia; essencial ou acessória? Psicopedagogia,v.18,n.50,1999,p.16-18.
  • Código de Ética da ABPp. Revista Psicopedagógica. São Paulo,v.15,n.38,19996,p.2-3.
  • CORDIÉ,Anny. Os atrasados não existem. Psicanálise de crianças com fracasso escolar. Porto Alegre: Artes Médicas,1996.
  • FERNANDEZ,Alícia. A inteligência aprisionad. Porto Alegre: Artes Médicas,1991.
  • --------. O saber em jogo. Porto Alegre: Artmed,2001.