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Planes y programas de 5º a 8º Básico

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Planes y programas de 5º a 8º Básico - PowerPoint PPT Presentation


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Planes y programas de 5º a 8º Básico. Integrantes: Denisse Jara M. Andrea Gonzalez R. Patricia Cornejo G. Alexandra Bardet M. Plan de estudio 5° año de Enseñanza Básica. Objetivos fundamentales transversales.

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planes y programas de 5 a 8 b sico

Planes y programas de 5º a 8º Básico

Integrantes: Denisse Jara M.

Andrea Gonzalez R.

Patricia Cornejo G.

Alexandra Bardet M.

objetivos fundamentales transversales
Objetivos fundamentales transversales
  • Definen finalidades generales de la educación referidos al desarrollo personal y la formación ética e intelectual de los alumnos.
  • Se dividen en tres ámbitos

-formación ética.

-crecimiento y autoafirmación personal

-personas y entorno

objetivos fundamentales
Objetivos fundamentales

1. Decodificar y analizar comprensiva y críticamente mensajes generados por

interlocutores y medios de comunicación.

2.Expresarse con claridad, precisión, coherencia y flexibilidad para indagar,exponer,responder o argumentar, en distintas situaciones comunicativas.

3. Disfrutar de obras literarias a través de su lectura, comentarios y transformación, para

ampliar sus competencias lingüísticas, su imaginación, su afectividad y su visión del

mundo.

4. Leer comprensivamente distinguiendo realidad de ficción; hechos de opiniones e

información relevante de accesoria.

5. Producir, con estilo personal, textos escritos, con sintaxis y ortografía adecuada y

adaptados a diversas situaciones comunicativas.

6. Reflexionar sobre las principales funciones del lenguaje y sus efectos en la

comunicación.

7. Desempeñar diversos roles en el proceso de creación y realización de dramatizaciones.

8.En diálogos y discusiones, mostrar una actitud de respeto, cortesía y aliento a la

intervención de otros.

contenidos m nimos obligatorios
Contenidos mínimos obligatorios
  • Comunicación oral.
  • El lenguaje en los medios de comunicación.
  • Lectura de textos informativos.
  • Lectura de textos literarios.
  • Producción de textos escritos.
  • Dramatizaciones.
  • Reflexión sobre el lenguaje.
contenidos organizados por tipo de texto
Contenidos organizados por tipo de texto
  • Argumentativos.
  • Narrativos literarios.
  • Informativos.
  • Poéticos.
  • Normativos.
  • Dramáticos.
  • Publicitarios.
slide7

Expresarse con claridad, precisión, coherencia y flexibilidad para indagar, exponer, responder o argumentar, en distintas situaciones comunicativas.(OF)

  • En diálogos y discusiones, mostrar una actitud de respeto, cortesía y aliento a la intervención de otros(OF).
  • Comunicación oral: conversaciones, diálogos, exposiciones, comentarios, entrevistas,sobre temas significativos, extraídos de lecturas, situaciones de actualidad o experiencias personales y grupales.(CMO).
  • CONTENIDO: Elaboración y discusión de reglas de convivencia.
  • Elaboran, discuten y evalúan reglas de convivencia social (AE)
objetivos fundamentales9
Objetivos fundamentales

1 Participar en situaciones comunicativas, incluyendo los medios de comunicación masiva, que impliquen analizar comprensivamente mensajes generados por interlocutores y medios de comunicación.

2 Expresarse oralmente con claridad en diferentes situaciones comunicativas, utilizando diversos tipos de textos, respetando los planteamientos ajenos.

3 Producir diversos tipos de textos escritos, especialmente literarios, en forma individual o cooperativa, respetando los aspectos lingüísticos y formales básicos de la escritura, transformando esta actividad en proceso de desarrollo personal, intelectual y emocional y en un modo de progresar en una vinculación positiva con la sociedad.

4 Utilizar el lenguaje escrito como un medio para ampliar, resumir, clasificar comparar y analizar.

5 Leer diversos tipos de textos, especialmente informativos de carácter histórico, científico , artístico y tecnológico, relacionados con necesidades de aprendizaje, distinguiendo realidad de ficción, hechos de opiniones, e información relevante de accesoria.

6 Disfrutar de obras literarias significativas a través de lecturas personales y dirigidas.

7 Reflexionar sobre las principales funciones y formas del lenguaje, y sus efectos en la comunicación, reconociéndolas en diversos tipos de textos.

8 Tomar conciencia sobre distintas opciones y componentes en la enunciación comunicativa, especialmente a través de los modos verbales.

contenidos m nimos obligatorios10
Contenidos Mínimos Obligatorios
  • Participación en exposiciones, comentarios, entrevistas o debates sobre

temas significativos, expresando ideas personales con claridad y respetando los planteamientos ajenos.

  • Dramatizaciones
  • Comunicación escrita.
  • Lectura de diversos tipos de textos.
  • Estrategias de comprensión lectora que favorezcan la comprensión y

retención de la información.

  • Literatura.
  • Lectura dirigida individual y colectiva de textos literarios representativos, seleccionados por el docente.
  • El lenguaje en los medios de comunicación.
  • Reconocimiento, en textos de intención comunicativa, de sustantivos, adjetivos y verbos y de sus características morfológicas (género y número; persona, tiempo y modo).
secciones y contenidos
Secciones y contenidos
  • Comunicación oral

1. La capacidad de escuchar.

2. Producción de textos orales.

  • Comunicación escrita.

1. Lectura.

2. Producción de textos escritos.

  • Dramatización
  • Medios de comunicación masiva
  • Conocimiento del lenguaje
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Expresarse oralmente con claridad en diferentes situaciones comunicativas, utilizando diversos tipos de textos, respetando los planteamientos ajenos (OF).

  • Participación en exposiciones, comentarios, entrevistas o debates sobre

temas significativos, expresando ideas personales con claridad y respetando los planteamientos ajenos.( CMO).

  • CONTENIDO: Audición atenta en situaciones formales e informales de la vida cotidiana.
  • Participan en conversaciones entre pares, prestando atención a lo expresado por los demás, con respeto y sin interrumpir innecesariamente.

(AE).

objetivos fundamentales16
Objetivos Fundamentales
  • Participar en situaciones comunicativas que impliquen analizar comprensiva y críticamente mensajes generados por interlocutores y medios de comunicación.
  • Expresarse oralmente con claridad en diferentes situaciones comunicativas, especialmente argumentativas, utilizando un lenguaje adecuado a los interlocutores, al contenido y al contexto.
  • Producir o participar en la producción de diversos tipos de textos escritos, especialmente literarios y funcionales, adaptados a diversos requerimientos personales, escolares y sociales, respetando los aspectos lingüísticos y formales de la escritura, transformando esta actividad en un proceso de desarrollo personal

intelectual y emocional, y en un modo de progresar hacia una vinculación positiva con la sociedad.

  • Utilizar el lenguaje escrito como un medio para analizar, ampliar, resumir, comparar,

clasificar, categorizar, generalizar información.

  • Leer comprensivamente, con propósitos definidos, variados tipos de textos: analizar

su estructura, contenido y finalidad.

  • Leer diversos tipos de textos relacionados con necesidades de aprendizaje, obteniendo de ellos la información requerida.
contenidos m nimos obligatorios17
Contenidos Mínimos obligatorios
  • Comunicación oral.
  • Dramatizaciones.
  • Comunicación escrita.
  • Lectura de diversos tipos de textos.
  • Estrategias de comprensión lectora y estrategias de estudio que favorezcan la recuperación, comprensión y retención de la información).
  • Literatura.
  • Lenguaje audiovisual.
  • Reflexión sobre el lenguaje y manejo consciente del mismo
  • Reconocimiento, en textos de intención comunicativa, de las partes de la oración, incluyendo artículos, pronombres, adverbios, preposiciones y conjunciones coordinantes, y su función dentro de la oración.
secciones y contenidos18
Secciones y Contenidos
  • Comunicación oral.

1. Capacidad de escuchar.

2. Producción de textos orales.

  • Comunicación escrita.

1. Lectura.

2. Escritura.

  • Dramatización.

1. Lectura de textos dramáticos.

2. Producción de textos dramáticos.

3. Dramatización.

  • Medios de comunicación masiva.
  • Conocimiento del lenguaje.
actividad
Actividad

Las funciones básicas del lenguaje:

-Función apelativa: Cuando se pide algo.

-Función expresiva: Lo que la persona siente.

-Función referencial: Enunciar un hecho

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Reflexionar sobre las principales funciones y formas del lenguaje y sus efectos en la comunicación, reconociéndolas y produciéndolas en diversos tipos de textos. (OF).

  • Literatura: lectura personal, análisis e interpretación de textos elegidos libremente (cuentos, poemas, crónicas, obras dramáticas y, al menos, tres novelas).(CMO).
  • CONTENIDO: Principales funciones del lenguaje: referencial (representativa), expresiva y apelativa.
  • Reconocen las principales funciones del lenguaje.( AE).
objetivos fundamentales24
Objetivos Fundamentales
  • Participar en situaciones comunicativas que impliquen analizar comprensiva y

críticamente mensajes generados por interlocutores y medios de comunicación,

captando el tipo de discurso utilizado, el contenido y el contexto.

  • Expresarse oralmente con claridad, coherencia, precisión y flexibilidad en diferentes

situaciones comunicativas, especialmente argumentativas, utilizando el tipo de discurso y el nivel de lenguaje que mejor corresponda a los interlocutores, al contenido y al contexto.

  • Producir textos escritos de carácter informativo y funcional coherentes, en forma individual o colaborativa, que denoten una adecuada planificación y fundamentación de las ideas, opiniones y creaciones personales, con pleno respeto de los aspectos lingüísticos y formales de la escritura.
  • Producir textos literarios de diversos géneros, ateniéndose al estilo y reglas de

estos, transformando esta actividad en un proceso de desarrollo personal intelectual y emocional, y en un modo de progresar hacia una vinculación positiva con la sociedad.

  • Utilizar el lenguaje escrito como un medio para ampliar, resumir, sintetizar, comparar,

clasificar, analizar, categorizar y generalizar.

contenidos m nimos obligatorios25
Contenidos Mínimos Obligatorios
  • Comunicación oral.
  • Dramatizaciones.
  • Comunicación escrita: producción de textos escritos formales: cartas, solicitudes, formularios, anuncios, resúmenes, esquemas, gráficos, inform s, cuestionarios,reglamentos o instrucciones de uso, de manera manuscrita o con apoyo de tecnologías de procesamiento de la información.
  • Lectura crítica de diversos tipos de textos: investigación en forma autónoma y con

propósitos definidos, en variadas fuentes como diccionarios o enciclopedias, archivos,

atlas, textos especializados o bancos de datos; interpretación y valoración de los textos leídos.

  • Estrategias de comprensión de lectura y estrategias de estudio
  • Literatura
  • Lenguaje audiovisual
  • Reflexión sobre el lenguaje
  • Reconocimiento del sujeto y del predicado en oraciones simples y de las conjunciones

subordinantes en textos de intención comunicativa.

secciones y contenidos26
Secciones y contenidos
  • Comunicación oral

1. La capacidad de escuchar.

2. Producción de textos orales.

  • Comunicación escrita.

1. Lectura.

2. Escritura.

  • Dramatización
  • 1. Lectura de textos dramáticos.
  • Medios de comunicación masiva
  • Conocimiento del lenguaje
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Producir textos escritos de carácter informativo y funcional coherentes, en forma individual o colaborativa, que denoten una adecuada planificación y fundamentación de las ideas, opiniones y creaciones personales, con pleno respeto de los aspectos lingüísticos y formales de la escritura.( OF).

  • Comunicación escrita: producción de textos escritos formales: cartas, solicitudes, formularios, anuncios, resúmenes, esquemas, gráficos, inform s, cuestionarios,reglamentos o instrucciones de uso, de manera manuscrita o con apoyo de tecnologías de procesamiento de la información.(CMO).
  • CONTENIDO: Escritura de textos funcionales, informativos, argumentativos, narrativos noticiosos, bien estructurados y vinculados a la realidad del mundo contemporáneo en los que se aborde una gran variedad de temas.
  • Escriben en forma espontánea, fluida y frecuente, para expresarse, reflexionar, interpretar e investigar, un amplio rango de experiencias, ideas, sentimientos, en un modo personal de escritura.(AE)