1 / 12

Rune Nydal Studieveiledersamling 21.9.2006 Etikk for studieveiledere

Rune Nydal Studieveiledersamling 21.9.2006 Etikk for studieveiledere . Profesjonsetikk - Profesjonens ethos. Universitetet i endring – nye utfordringer?. Program for anvendt etikk. Ut. NTNU. Gjennom. Inn. Studieveiledning som profesjon.

wylie-hancock
Download Presentation

Rune Nydal Studieveiledersamling 21.9.2006 Etikk for studieveiledere

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Rune Nydal Studieveiledersamling 21.9.2006Etikk for studieveiledere • Profesjonsetikk - Profesjonens ethos. • Universitetet i endring – nye utfordringer? Program for anvendt etikk

  2. Ut NTNU Gjennom Inn Studieveiledning som profesjon - Studieveilederne skal veilede og tilrettelegge for at studenter og potensielle studenter ved NTNU selvgjør gode og riktige valg inn i-, gjennom- og ut av studiet, og slik bidra til at de får et optimalt utbytte av studiet. - “Her kunne vi ha lagt til: - og for at NTNU når sine mål.” Prorektor Julie Feilberg. 18.5.06 Strategisamling på Hell

  3. Student NTNU Veileder Adm Fag Veileder Student Samfunn Veileder Studieveiledning - Grense-oppgaver • Grenseinstitusjoner (Boundary-organisations) • Lojalitet • Rolleavklaring Universitetet i endring Studentmassen i endring

  4. Studieveiledning som profesjon • Studieveiledere kan spille en viktig rolle i NTNU organisasjonen. • Utvikling av en profesjonsmoral handler om etablering og utvikling av profesjonen. • Hva er profesjonens ethos? Hva er en god studieveileder? • Profesjonsetikk?

  5. Handlingsveiledende kodekser – Etiske? • Forbryteres og fotballspilleres kodekser • Forbrytere: Ikke angi de andre, ikke utsette kollegaer for fare • Fotballspillere: Sponsorer, publikum, intern lojalitet • Ingeniør-etiske kodekser(National Society of Professional Engineers) • Produsere pålitelig og sikker teknologi – Være objektiv og nøytral • Opptre lojalt og redelig ovenfor oppdragsgiver • Sikre tillit til profesjonen • Forskningsetiske kodekser for psykologer (British Psych. Society) • Respekt - informert samtykke • Ikke narre - tilbakerapportering (debriefing) • Trekke seg fra forsøket • Beskytte deltakere - konfidensialitet

  6. Profesjonsetikk – samfunnsoppdrag • Etiske kodekser - god profesjonsutøvelse – samfunnsoppdrag • Etikk for studieveiledere – profesjonens identitet • Profesjonens ethos. Implisitt og eksplisitt • Profesjonens samfunnsoppdrag – offentlig etisk diskusjon Harald Grimen (Profesjonsetikkens grunnlag 2005)

  7. Universiteter og studenter i endring • Endringer innenfor ulike samfunnssektorer påvirker hverandre gjensidig. • Debatt om hva som bør støttes og hva som bør motvirkes av disse endringene. 1994 2001

  8. Output: Modne, kloke samfunnsledere NTNU Galtvort Gjennom Input: naive, umodne og uskolerte ynglinger Masseuniversitet • Alle inn i videregående – Alle inn i høyere utdanning. • ”Alt og alle” sluses gjennom universitetene - Nye oppgaver. • Kunnskap – innovasjon. Nysgjerrighetsdrevet – problemløsningsorientert Artikkeldrevet – patentdrevet. • Selvreferende autonomi – medspiller: Universitetene mindre sentral posisjon? • Finansiering. Inntjening, Markedsregulert dynamikk

  9. Ti bud til en ung forsker som vil frem i verden: 1.  Det første bud er ganske lett: De som skriver mest, har alltid rett. 2.  Tenk alltid på hva det vil si, å skrive i feil kategori (glem Samtiden) 3.  Debatt er kun for kranglefanter. Det gir ingen tellekanter. 4.  Følg ingen altfor høye krav. Hvis ingen ser det: Skriv av! 5.  Si alle hva de gjerne hører. Spark modig inn de åpne dører. 6.  Vær kort, for det gir mer poeng, og finn deg en siteringsgjeng. 7.  Legg originaliteten død. Daglig drøv gir daglig brød. 8. Ingen tekst kan trykkes nok. Blir den for lang, så klipp den opp! 9.  Følg listene for nivå 2 - og lat som den er kjempegod! 10.  Søk gunst hos dem som er i tet - så kaller vi det kvalitet! Enebakk og Elvebakk (Samtiden 4,2005)

  10. Studentroller i endring • Relasjon til lærere: et kundeforhold? Profesjonelle ambisjoner: skifte fra produksjon av kloke hoder mot produksjon av artikler, patenter. • Universitetsstudier ikke nødvendigvis inngangsportal til eliteposisjon i samfunn og næringsliv – Universitetet og dets ansatte ikke like sentrale formgivere av eliten. • Masseuniversitet: økt kjønnsbalanse eller? • Deltidsstudent – Studentorganisasjoner mindre sentral del av studielivet • Lære “endringsvillighet”. Høy ekspertise – Ofte og raske skifter. • Nye krav til hva studentene trenger å lære – Små universitet mest tilpassningsdyktige?

  11. Studieveileders profesjonsetikk • Hva må avklares? • Studenter ansikt til ansikt: hvordan oppføre oss? • Kompetansekrav: hva må vi vite? • Samfunnsoppdrag: hva er poenget, formålet?

  12. Samfunnsoppdrag – studieveilederes ethos • Hva er studieveilederes samfunnsoppdrag – dets ethos? • Studieveiledning i lys av endringer i universitet og studentmassen • Grenseoppgaver mer tydelig? • Roller: Verver eller veileder? • Kundebehandler? • Tilrettelegger: Studenten – Institusjonen, Administrasjon – Faglige. • Formgiver?

More Related