1 / 12

Methoden van Onderzoek

Methoden van Onderzoek. Docenten: Mascha van der Voort i.s.m. Bert Boxem , Arie Paul vd Beukel, Thonie vd Boomgaard, Boris van Waterschoot & Martin Schmettow. Doelstellingen.

william-dale
Download Presentation

Methoden van Onderzoek

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Methoden van Onderzoek Docenten: Maschavan der Voort i.s.m. Bert Boxem, Arie Paul vd Beukel, Thonie vd Boomgaard, Boris van Waterschoot & Martin Schmettow

  2. Doelstellingen • Het doel van Methoden van Onderzoek is drieledig:1. Leren literatuur verzamelen en verwerken2. Kritisch leren kijken naar onderzoek, van anderen maar ook van jezelf3. Leren opzetten en uitvoeren van een eigen onderzoek • Sluit aan op: • Lijnacademischevorming • 3e jaar: ITO

  3. Opzet 3 blokken met in totaal: • 2,5 dagdelen geïntegreerd onderwijs • 2 dagdelen werkcollege • 2 vragenuurtjes • 1 discussiesessie • 1 dagdeel uitvoeren onderzoek (gebruikstest) • 1 dagdeel proefpersoon bij onderzoek anderen Materiaal: • Collegesheets, werkboek en uitreikstukken (Blackboard)

  4. Inhoud • Blok 1: Lerenliteratuurverzamelen en verwerken • Hoe zoeken? • Waarzoeken? • Hoe in handenkrijgen? • Hoe selecteren (op kwaliteit)? • Hoe naarrefereren? • Opbouw • 1 korttheoriecollege • 1 dagdelenliteratuurzoekeno.b.v. Bert Boxem • 1 vragenuurtje • literatuurreferentieopdracht

  5. Inhoud • Blok 2: Kritischkijkennaaronderzoek • Wat betekent wetenschappelijk? • Criteria voor kwalitatief goed onderzoek • Beoordelen van onderzoek anderen • Discussie a.d.h.v. onderzoeksartikelen • Opbouw • 1 dagdeelgeintegreerdonderwijs • 1 discussiesessie • individueel essay

  6. Inhoud • Blok 3: Opzetten en uitvoereneigenonderzoek • Theorieaanpak en soortenonderzoek & basisopzetten • Formulereneigenonderzoeksopzet • Uitvoerenonderzoek • Analyse van resultaten • Reflectie • Opbouw: • 1 dagdeelgeintegreerdonderwijs (o.a. Martin Schmettow) • 1 werkcollege (Boris van Waterschoot) • 1 feedbackmoment • 1 dagdeeluitvoerenonderzoek • 1 dagdeelproefpersoonbijonderzoekanderegroepen • groepsverslag • College over aanpakonderzoek, soortenonderzoek en basisopzetten(2 maart) • Eigen onderzoeksvraagkiezen incl. basisopzet • Werkcollege: onderbegeleidingopzetuitwerken(4 of 5 maart) • Feedbackmoment: opzetbespreken(12 maart) • 2 uitvoerendesessies: 1x eigenonderzoekuitvoeren, 1x proefpersoonzijnbijanderegroepen(18 of 19 maart) • 3 colleges + gebruikstest • Docent: Mascha van der Voort

  7. Studentenbeoordeling 4 onderdelen: • Aanwezigheidsplicht (beperkt deel colleges): voldaan • Een literatuurreferentieopdracht: voldaan • Een individuele essay over kritisch kijken naar onderzoek : 30% eindcijfer (min. 5) • Een groepsverslag over het opzetten en uitvoeren van een eigen onderzoek: 70% eindcijfer (min. 5)

  8. Bijzondere punten • Ontwikkelen kritische houding • Gestructureerde onderzoeksaanpak

  9. Studentresultaten (2009) • Ingeschreven: 88 • Geslaagd: 85 (rest niet alles ingeleverd) • Betekenis 6: de student heeft de gewenste vaardigheden net voldoende onder de knie, maar staat er nog niet echt boven.

  10. Studentenevaluatie

  11. Volgende cursus anders? • Hoor- en werkcollegeLiteratuurzoeken en verwerkenintegreren • Zorgendat de leestijd van de onderzoeksartikelenbeperktblijft • Timing van uitvoereneigenonderzoek in relatie tot Project O heroverwegen • Volgensstudentenzouomvangvakbinnen de opleidinggrotermogenzijn.

  12. Oproep/ Gezocht • 2 (kwalitatief goede) onderzoeksartikelen over hetzelfde onderwerp, maar die elkaar inhoudelijk tegenspreken.

More Related