1 / 8

Eredmények és kételyek az iskolai agresszió megelőzésében

NÉMETH MARGIT. Eredmények és kételyek az iskolai agresszió megelőzésében Agressziókezelés a fővárosi fenntartású oktatási-, nevelési intézményekben 2009. október 6. Németh Margit | Eredmények és kételyek az iskolai agresszió megelőzésében.

wesley-rasmussen
Download Presentation

Eredmények és kételyek az iskolai agresszió megelőzésében

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. NÉMETH MARGIT Eredmények és kételyek az iskolai agresszió megelőzésében Agressziókezelés a fővárosi fenntartású oktatási-, nevelési intézményekben 2009. október 6.

  2. Németh Margit | Eredmények és kételyek az iskolai agresszió megelőzésében Fővárosi Önkormányzat Iskolai Agressziókezelési Projekt • A Fővárosi Önkormányzat Közgyűlése által elfogadott, az iskolai agresszivitás visszaszorítására, kezelésére létrehozott 14-298/19/2008 sz. előterjesztés 3. sz. mellékletében megfogalmazott Intézkedési Terv . • Cél: az erőszak ellenesség eszméjének és gyakorlatának terjesztése

  3. Magyarország helyzete nemzetközi viszonylatban2008-as TALIS felmérés (23 OECD államban, 90 ezer pedagógus - kérdőíves vizsgálat) Németh Margit | Eredmények és kételyek az iskolai agresszió megelőzésében • Milyen tényezők hátráltatják a tanulási és tanítási tevékenységet? • Kiemelkedő: Mo. /(T.átl.) • Tanórai rendzavarás ~71% (~59%) • Lelki bántalmazás ~47% (~34%) • Fizikai bántalmazás ~35% (~16%) • Trágár/vulgáris beszéd ~77% (~37%) • Rongálás ~54% (~26%) • Kisebb mértékű: • Iskolai alkohol és drogfogyasztás 7% (~10%) • Hasonló: • Hiányzások 46% (~45%) • Nem jellemző: • Fegyveres támadások

  4. Helyzetelemzés Elsődleges prevenció (proaktív) - Kérdőívek - Tréningek, - Környezet-tanulmányok - Fókuszcsoportok, tanfolyamok - Egyéb fórumok - Együttműködés különböző szektorok között - Kooperáció a rend- szer elemei között - Közösség- építés - Mélyinterjúk - Esetmegbeszélők - Szupervízió - Coaching • - Készségfej- • lesztő tréningek • - Módszerspecifikus • képzések • - Kortársképzés • - Kooperatív tanulás • - Mentorálás • - Pályaorientáció - Krízisintervenció - Kortárssegítés - Tanácsadás - Áldozatsegítés Harmadlagos prevenció (kuratív) Másodlagos prevenció (reaktív) - Pszichológiai - Pszichiátriai - Orvosi - Szociális Támogató beavatkozások -Resztoratív konfliktuskezelés - Asszertivitás tréning - Intézményfejlesztés Németh Margit | Eredmények és kételyek az iskolai agresszió megelőzésében Modell

  5. Németh Margit | Eredmények és kételyek az iskolai agresszió megelőzésében Kiemelt projektek • Pedagógus tréningek, képzések • Készségfejlesztés, alternatív konfliktus kezelés, resztoratív gyakorlatok, stb. • Civil szervezetek • Erőszakmentességet támogató programok Ne bánts világ! Jogismeret

  6. Németh Margit | Eredmények és kételyek az iskolai agresszió megelőzésében Kiemelt projektek • Színházi nevelés • Színházlátogatás, osztálytermi színház, amatőr színpad, drámapedagógia • Módszertani segédanyagok • DVD-k, módszertani füzetek, kiadványok • Kortárssegítő képzések

  7. Németh Margit | Eredmények és kételyek az iskolai agresszió megelőzésében Kiemelt projektek Komplex Intézményfejlesztés Resztoratív facilitátor képzés Vezetői tréning Kortárs-segítők képzése Osztálytermi színház Multiplikátor képzés Környezet-fejlesztés Mentálhigiénés csoportok

  8. Köszönöm szépen a figyelmet. Nemeth.Margit@FPPTI.hu http://budapestedu.hu/agresszio

More Related