1 / 19

Gazdálkodás az emberi erőforrással

BARTA TAMÁS. Gazdálkodás az emberi erőforrással. Mottó: Két kritérium van: a teljesítmény és a jellem /Peter F. Drucker/. Gazdálkodni annyi , mint egy cél érdeké-ben ésszerűen cselekedni.

ulf
Download Presentation

Gazdálkodás az emberi erőforrással

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. BARTA TAMÁS Gazdálkodás az emberi erőforrással Mottó: Két kritérium van: a teljesítmény és a jellem /Peter F. Drucker/

  2. Gazdálkodni annyi,mint egy cél érdeké-ben ésszerűen cselekedni Az emberi erőforrással gazdálkodni annyi, mint konkrét, cél megvalósítása érdekében mindig biztosítani azt a munkaerőt, amelyik képes és akarja is az elvárt színvonalon teljesíteni a kívánt eredményt.

  3. Az optimális gazdálkodás garantálásához szükséges stratégiai vezetési rendszer folyamata jövőkép, filozófia, misszió funkcionális stratégiák környezet- elemzés iskolavezetés döntés Iskolavezetés iskolaközösség szervezet- kialakítás megva-lósítás adottságok, erős és gyenge pontok erőforrás-bizto- sítás, kultúra- építés

  4. Konkrét épületek, tantermek berendezések oktatástechnikai eszközök számítógéppark, internet és programok médiaeszköztár és könyvtár infrastruktúra, konyha, étkezde, mosdók stb. testedzésre alkalmas termek, eszközök pénzügyi helyzet mobilizálható tőke hitelképesség Absztrakt az iskola hírneve, szakmai tekintélye, referenciái a tanárok tudása, tapasztalata a vezetés színvonala a dolgozók munkájának mennyisége, minősége az iskola kollektívájának elkötelezettsége, azonosulása az intézménnyel a megújulás és a rugalmasság képessége a kultúra színvonala és az etikai normák betartása Az iskola erőforrásai

  5. tőkesúly Tőkesúlyértékek és a látható vitorla A tőkesúly a víz alatt van, de ez adja meg a hajó stabilitását!

  6. kultúra hitelesség megbízhatóság etikusság rugalmasság összhang új iránti fogékonyság kreativitás tanulócentrikusság értéktudat pozitív mikroklíma Keressük meg és legyünk tisztában, hogy a szervezetben milyen tényezők jelentik a tőkesúlyt:

  7. kommunikációs rendszer PR értékrend eredmények arculat viselkedéskultúra tőkesúly A látható vitorla

  8. Az értékrend pillérei I N T É Z M É N Y A: pozitív tartalommal bírjon B: biztonság érzetét nyújtsa C: etikus legyen és igényességre ösztönözzön D: a közösség képes legyen vele azonosulni A B C D K U L T Ú R A

  9. ERED- MÉNYES- SÉG IRÁNY ÖRÖM ÉRVÉNYE- SÜLÉSI LEHETŐSÉG Az élvezetes és sikeres vezetői munka területei É R T É K R E N D K U L T Ú R A

  10. Szakmák, melyekből a vezetéshez nélkülözhetetlen kompetenciákat megismerhetjük SZAKTUDÁS KOMPE- TENCIÁK TEHETSÉG

  11. Az IQ és az EQ szerepe a vezetésben IQ Racionális /magányos sakkozó/ Stratéga /karmester/ Bürokrata /végrehajtó/ Emocionális /gondoskodó/ EQ

  12. Az intelligencia olyan értelmi képesség, amely magában foglalja a: • következtetést • tervezést • problémamegoldást • elvont gondolkodást • összetett gondolatok megértését • gyors tanulást és a tapasztalatokból való következtetést

  13. Az érzelmi intelligencia azt jelenti, hogy képesek vagyunk a magunk és mások érzéseit felismerni, önmagunkat motiválni, az érzelmeinkkel magunkban és emberi viszonylatainkban megfelelően bánni. /Daniel Goleman/

  14. Az érzelmi intelligencia: • elősegíti a közvetlen emberi kommunikációt • erőteljesebbé válik a motivált csapatmunka • erősödik a szervezet iránti identitás • pontosabbá válik az egyének erős és gyenge pontjainak ismerete • pozitív mikroklíma alakul ki, amely csökkenti a feszültségérzetet • nagyobb a lelkesedés és az optimizmus a jövő iránt • problémás helyzetek megoldásában aktívabb az együttműködés

  15. A hét legfontosabb vezetői teendő • prioritás felismerése • pontos és reális követelményrendszer • időben meghozott döntések • idővel való gazdálkodás • bizalmi légkör megteremtése • értékrend-értéktudat kialakítása • célképzés és életpálya-biztosítás, -gondozás

  16. A NE szó jelentősége a vezetői munkában • ne fekete-fehérben gondolkodjunk • ne dramatizáljunk jelentéktelen dolgokat • ne legyünk korlátlanul megengedőek • ne engedjük a bizonytalanságot eluralkodni • ne éljünk vissza a hatalmunkkal • ne okozzunk másoknak frusztrációt • ne mellőzzük a fair play magatartást

  17. Ne döntsünk indulatból • Ne ígérjünk olyat, amit nem tudunk betartani • Ne engedjük be az intézménybe a gyűlölet járványt • Ne legyünk időrablók • Ne csukjuk be az ajtónkat a javaslatok, észrevételek előtt • Ne üzengessünk a személyes beszélgetés helyett • Ne halogassuk a probléma, konfliktus megoldását • Ne menjünk el a változások mellett

  18. ne legyünk a szervezet foglya

  19. Ügyeljünk arra, hogy egy „szeg” miatt céljaink ne vesszenek el Egy szeg miatt a patkó elveszettA patkó miatt a ló elveszettA ló miatt a csata elveszettA csata miatt az ország elveszettVerd be jól azt a patkószeget/ Angol gyermekvers /

More Related