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S T A G E T I C E

S T A G E T I C E. On fait un voyage. Yi LE Liu NIAN Amina DIB. PLAN. Introduction. Description du projet. Évaluation & Réflexion. Amélioration & Conclusion. Introduction. Terrain : CIEF. Spécialisé dans la formation linguistique et culturelle d ’ un public non francophone.

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Presentation Transcript

  1. STAGETICE On fait un voyage YiLELiuNIANAminaDIB

  2. PLAN • Introduction • Descriptionduprojet • Évaluation&Réflexion • Amélioration&Conclusion

  3. Introduction

  4. Terrain : CIEF • Spécialisé dans la formation linguistique et culturelle d’un public nonfrancophone. • élèves inscrits dans l’Université Lyon 2 ou dans d’autres universités • Durée des cours 1h45 par compétence (2 semaines).

  5. Tutrice • Mme Sophie DUFOUR • Docteure en sciences du langage • Enseignante au CIEF • 12 ans d’expérience

  6. Public • CoursdecompréhensionécriteNiveau B2 • Cours intensifs : 210 h/ 12 semaines • 21 apprenants • Durée : 1h45 • Salle multimédia • 15 ordinateurs connectés à internet

  7. Contraintes institutionnelles et matérielles • Contraintes dues au calendrier Niveau&Compétence : 11 janvier 2014 Rentrée tardive au CIEF :17 février 2014 • Compréhensionécrite • Des séances d’observation • 13 postes sur 15 qui fonctionnent

  8. Service animation du CIEF • Mme Petra TONINELLI • Activitésculturelles • Organisation de cours séjour de voyages en France

  9. Analysesdesbesoins • Entamer le travail sur notre projet TICE avant même de connaître le public • Reférence à nos précédents stages effectués au CIEF • M. Jean-François GRASSIN, notre enseignant à l’Université Lyon 2, est également enseignant au CIEF

  10. Description duProjet

  11. ProjetTICE Réaliserdesdépliantsdevoyage PrésenterlesdépliantsàMmeToninelli Séance2 Séance3 Séance1 CE   • La durée des activités • La compétence à développer

  12. ProjetTICE Titanpad rezolumiere

  13. Étape1:Partagerdesexpériencesdevoyage …… …… …… …… …… …… Chatter Discuter Écrire T.I.1

  14. Étape2:réaliser ledépliant Choisir une destination Rédiger le dépliant Titanpad …… …… …… …… …… …… www. rezolumiere T.I.2 Micro Tâche Repérer la structure du dépliant T.I.4 T.I.3 Micro Tâche

  15. Étape3:Présenter le dépliant Apprenants Macro Tâche Responsableduservice animationduCIEF

  16. Enjeux • Macrotâche: ancrée dans le réel • Travail en collaboration • Ressources authentiques

  17. Évaluation & Réflexion

  18. Productions finales

  19. Les outils TICE • Titanpad • Document Word « modèle de dépliant » • Ressources sur internet • rezolumiere • Vote

  20. Titanpad • Une application en ligne • Écriture collaborative • En temps réel • Gratuit

  21. Consulter l’historique : faciliter l’analyse http://titanpad.com/huUgWyduBi • Couleurs différentes • Chat • Tester l’outil :Partager les expériences de voyage

  22. Correction par un pair

  23. =gain de temps ModèleWord

  24. RézoLumière • Site social du CIEF • Groupe « on fait un voyage ?» http://rezolumiere.ning.com/group/on-fait-un-voyage

  25. RézoLumière Garder les traces du cours Mettre les supports du cours Un espace d’informations http://rezolumiere.ning.com/group/on-fait-un-voyage/forum/topics/activit-n-2-choix-des-destinations http://rezolumiere.ning.com/group/on-fait-un-voyage/forum/topics/rappel-d-envoie-des-d-pliants

  26. Ressources sur internet • Ressources riches et authentiques • Travailler la compétence de compréhension écrite • Chercher des informations utiles • Ressources proposées • Site Routard • Site de l’office de tourisme • Site officiel de la ville • Site pratique

  27. - Les ressources sur rezolumiere- Chaque groupe a une page de ressources Ressources sur internet • http://rezolumiere.ning.com/group/on-fait-un-voyage/page/pr-parer-votre-voyage-nice

  28. Voter pour le meilleur dépliant • Sortir de la classe • Intégrer les autres étudiants du CIEF • Résultats • Marseille 10 votes • Montpellier 9 votes • Nice 6 votes • Avignon 4 votes • Grenoble 4 votes • Faible présence sur rezolumiere? http://rezolumiere.ning.com/

  29. Pour conclure, les outils utilisés… • Faciles à utiliser • Appréciés par les apprenants • Justifiés par la tutrice • Favorisent le travail en groupe et la communication

  30. Amélioration & Conclusion

  31. Amélioration du projet Plus de micro-tâches, plus d’étayages (contrainte: cours de compréhension écrite) Une meilleure rétroaction Consignes plus précises : l’utilisation asynchrone du titanpad Un meilleur outil pour la mise en page du dépliant

  32. Conclusion • Une expérience enrichissante • Compétences didactiques et pédagogiques • Compétences technologiques • Travail en groupe

  33. Un grand MERCI à • Mme Sophie Dufour • M. Jean-François Grassin • M. Nicolas Guichon • MmePetraTONINELLI • Les étudiants du CIEF

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