Feria Mexicana de Ciencias e Ingenierías

1. Feria Mexicana deCiencias e Ingenierías Seguimiento de proyectos: incrementando la competitividad •Puebla •Jalisco •Estado de México •Sinaloa

2. Panorama nacional • En México, se realizan todo tipo de Ferias: • De pueblo, • Artesanales, • Industriales, • Deportivas, • De negocios tecnológicos, • Para adultos… • ¡…Hasta de Ciencia y Tecnología!

3. Pero las Ferias de Ciencia y Tecnología suelen tener un problema: Generan poco interés entre los estudiantes y la población. Por eso, es difícil encontrar patrocinadores que apoyen su desarrollo y culminación Es un círculo vicioso…

4. Aunado a esto, los procesos de investigación en los niveles escolares básico y medio son poco atendidospor el sistema educativo. O sea: No hay una concepción clara del joven científico, con un porvenir científico asegurado …

5. Esto nos ha llevado como país a una serie de consecuencias desafortunadas: • Poca participación en el ámbito científico internacional. • Poca generación de artículos científicos. • Poca generación de patentes. • Mucha participación como país maquilador ( de mano de obra no especializada), con sueldos magros. Y ésto conduce a un pobre desarrollo económico…

6. Ferias de Ciencia, una alternativa de solución Al implementarse las Ferias de Ciencia con estándares de calidad, los jóvenes disponen de opciones de crecimiento personal y una mayor certeza en el desarrollo de sus ideas… ¡Pero cuidado! No hacerlo bien puede empeorar las cosas…

7. Protocolo de Investigación, primera referencia de calidad El Protocolo Internacional de Proyectos Científicos Juveniles es la pauta para que los jóvenes se acerquen al ámbito científico con las mejores probabilidades de éxito.

8. Asesores y mentores, primer apoyo de los estudiantes • Adultos que apoyan al estudiante académica, científica y moralmente. • Participación indirecta en el proyecto. • Énfasis en el orden y apego a la metodologíapropia de la ciencia implicada • Experiencia en la tarea que se asigna • Capacidad de delegación (saber mandar) • Diferentes de una niñera o de un tirano

9. El Comité Científico de Revisión Integrado por docentes, médicos e investigadores, este grupo tiene a su cargo la revisión de reglas de ética y administración, normas de seguridad e higiene y la revisión periódica de los proyectos en competencia.

10. ¿Juez y coach? Además de su rol de arbitraje, nuestro Comité Científico de Revisión desempeña un papel de mentor externo, de tal manera que sugiere pautas de acción focalizadas , de acuerdo con su área de experiencia. Al CCR simplemente le interesa que la propuesta del estudiante esté mejor planteada en la hipótesis, fundamentada en la metodología y justificada en la experimentación.

11. 3 Etapas de participación • REGISTRO • REPORTE • PRESENTACIÓN • FINAL En cada etapa, el estudiante recibe retroalimentación calificada

12. Una muestra de la retro…

13. Para sostener este proyecto, se ofrecen cursos intermedios a los asesores, a fin de que tengan un panorama claro de lo que representa para el proyecto el trabajo de cada etapa: Introducción, objetivos, beneficios. Nuevos temas de investigación. Enero - Febrero Seguimiento, reglas para la experimentación y recolección de datos. Mayo – Junio. Análisis y contraste de resultados con hipótesis/objetivos. Presentación final. Septiembre.

14. Programa de mentores Este programa de mentores culmina con un Seminario de Educación Científica, en el que se imparten conferencias que complementan el Marco Conceptual de los asesores-mentores. El éxito del programa se debe al fuerte compromiso que han mostrado los diferentes organismos que forman parte del Consejo Rector de las Ferias de Ciencias e Ingenierías en México.

15. Nuevos retos en el horizonte Consolidar las Ferias de México, hacia una participación totalde los estados. Elevar el nivel científico de los proyectos. Incrementar el número de instituciones y empresas patrocinadoras. Hacer de las Ferias de Ciencias e Ingenierías un programa institucional nacional.