la main la p te manos a la obra
Download
Skip this Video
Download Presentation
La main à la pâte Manos a la obra

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 116

La main à la pâte Manos a la obra - PowerPoint PPT Presentation


  • 95 Views
  • Uploaded on

La main à la pâte Manos a la obra. Ciencias en la escuela en Francia. Dentro del plan de estudios después muchos años Diferentes modos probados Algunos docentes muy competentes pero Solo Leer y Escribir mandado pues pocos niños encuentran ciencias en la escuela.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' La main à la pâte Manos a la obra' - kadeem


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
la main la p te manos a la obra
La main à la pâteManos a la obra

Académie des sciences INRP ENS

ciencias en la escuela en francia
Ciencias en la escuela en Francia

Dentro del plan de estudios después muchos años

Diferentes modos probados

Algunos docentes muy competentes

pero

Solo Leer y Escribir mandado

pues

pocos niños encuentran ciencias en la escuela

Académie des sciences INRP ENS

docentes polivalentes
Docentes polivalentes

formación docente dentro de institutos (IUFM) formación de docentes creativos y pensantes no sólo ejecutores

algunos libros que dan ideas de actividades

escritos que dan argumentos y cuadro teórico para una pedagogía activa

pruebas con observación y análisis

aalgunos docentes tienen competencias pero pocos alumnos encuentran ciencias en la escuelas

Académie des sciences INRP ENS

im genes de la ciencia
Imágenes de la ciencia

Académie des sciences INRP ENS

ciencias y tecnolog a en la escuela porqu
¿ciencias y tecnología en la escuela porqué?

descubrir el mundo

porque es bello

pero puede ser también peligroso

porque ahora cada uno usa objetos fabricados

Académie des sciences INRP ENS

slide6

aprender para dominar lo

y no ser dominado

para su propia seguridad y la de los otros

para su autonomía

para contribuir a un buen desarrollo

algunos serán científicos

todos serán ciudadanos

Académie des sciences INRP ENS

enfoques sociales
Enfoques sociales

razonar y argumentar para no ser un crédulo

¿de donde sabes? ¿es verdad?

escuchar a los otros,

intercambiar puntos de vista; entender los

ponerse de acuerdo sobre factos

escribir

algunos serán cientificos todos serán ciudadanos

Académie des sciences INRP ENS

el maestro habla
El maestro habla

Académie des sciences INRP ENS

que recuerdan
¿ Que recuerdan ?

Académie des sciences INRP ENS

ayudar a construir sus conocimientos
Ayudar a construir sus conocimientos

Académie des sciences INRP ENS

el papel del docente
El papel del docente

plantear situaciones donde puede nacer preguntas que los alumnos pueden aprovechar

llevar la construcción del conocimiento

organizar debates ( lo que piensan, lo que van a hacer, lo que observan, lo que colectan, lo que pueden concluir)

confrontar, reformular, recordar, ligar

Académie des sciences INRP ENS

se mezcla
¿ Se mezcla ?

Académie des sciences INRP ENS

ayudar a los que no pueden solos
Ayudar a los que no pueden solos

Académie des sciences INRP ENS

que proponemos
¿ Que proponemos ?

Recursos

Ayudas

Redes

Recompensas

Una aventura

Un dinamismo

Académie des sciences INRP ENS

operativo
Operativo

una iniciativa de científicos de la Academia de ciencias

acuerdo con el ministerio

apoyado sobre un instituto de pedagogía INRP

el apoyo de la Academia y también de científicos (universidades, escuelas de ingenieros)

Académie des sciences INRP ENS

marcos
marcos

La investigación pedagógica

Internet

media

Los diez principios

Reglas para el acompañamiento de los científicos

Académie des sciences INRP ENS

los principios de acci n
Los principios de acción
  • - Acompañar el profesor, tranquilizarlo, valorizarlo
  • - Favorecer los intercambios entre los actores del programa
  • - Respetar la diversidad de situaciones (no a los modelos, sí a las líneas directivas)
  • - Implicar todos los actores (las familias están asociadas, los científicos acompañan los profesores, sesiones de formación-IUFM son propuestas)

Académie des sciences INRP ENS

slide22

- Acompañar la acción del ministerio

  • - Prolongar con Internet el acompañamiento propuesto en ciertas escuelas
  • - Producir recursos de calidad y difundirlos

Académie des sciences INRP ENS

generalizaci n
generalización

2000- Nuevo plan oficial para mejorar la calidad de la enseñanza de las ciencias y la tecnología en todas las escuelas (350 000 clases)

2002 – Nuevo programa oficial

Académie des sciences INRP ENS

los 10principios
Los 10principios

1. Los niños observan un objeto o un fenómeno del mundo real que les sea próximo y desarrollan experimentación.2. Al avanzar en sus investigaciones, los niños desarrollan su propia argumentación, se ponen de acuerdo y discuten sus ideas y sus resultados, construyen sus conocimientos y no se limitan a una actividad puramente manual.

Académie des sciences INRP ENS

slide26

3. Las actividades propuestas a los alumnos por el profesor están organizadas en secuencias buscando una progresión de los aprendizajes. Estas actividades se desarrollan por fuera de los cursos curriculares y dan una gran autonomía a los alumnos.4. Una carga horaria mínima de dos horas por semana es dedicada al mismo tema durante varias semanas. Se garantiza una continuidad de las actividades y de los métodos pedagógicos en el conjunto de la escolaridad,

Académie des sciences INRP ENS

slide27

5. Cada niño tiene un cuaderno de experiencias escrito con sus palabras y con sus diseños.

6. El objetivo principal es la apropiación progresiva por los alumnos de conceptos científicos o de técnicas manuales, acompañadas por la consolidación de la expresión escrita y oral.

Académie des sciences INRP ENS

slide28

7. Se solicita la colaboración de las familias y de la comunidad para el trabajo realizado en la clase.8. A nivel local, científicos (Universidades, "Grandes Escuelas") acompañan el trabajo de las clases poniendo a disposición sus habilidades.9. A nivel local los centros de formación (IUFM) ponen a disposición su experiencia en didáctica y en pedagogía al servicio de los profesores.10. El profesor puede encontrar en la página de Internet módulos para montar ideas, actividades y respuestas a las dudas. Puede también participar en un trabajo de colaboración con los colegas, los educadores y los científicos.

Académie des sciences INRP ENS

las herramientas
Las herramientas
  • Los portales Internet: Portal nacional
  • y 12 portales departamentales
  • Proyectos cooperativos en línea: Eratóstenes, La Europa de los descubrimientos

Académie des sciences INRP ENS

slide30

Formaciones y conferencias(30 000 maestros en 5 años)

  • Publicaciones
    • Ciencias en la escuela (con MEN/DESCO)
    • Graines de science, Eratóstenes
  • Medios de comunicación
  • Radio (FranceInfo, FranceInter) Televisión: TV5, Canal-U

Académie des sciences INRP ENS

slide31

Acompañamiento científico

    • Alumnos Educación superior
    • Científicos y consultantes del portal Internet
  • Centros pilotos de excelencia
  • 13 rurales y urbanos

Académie des sciences INRP ENS

slide32

Premios de la Academia de Ciencias

  • Comité de la Marque
  • material y publicaciones

Académie des sciences INRP ENS

las redes
Las redes

Para construir une comunidad

Para regular la innovación

Para repartir las competencias

Académie des sciences INRP ENS

cual es la pedagog a preconizada
¿ Cual es la pedagogíapreconizada ?

Actividades de investigación

De experimentación

Para explorar el mundo

Materiales

Fenómenos

Viviente

Objetos fabricados

Académie des sciences INRP ENS

como se aprende
¿ Como se aprende ?
  • Teorías sobre aprendizaje
    • papel de la manipulación
    • papel del lenguaje
    • papel de la interacción
    • Pruebas en aulas
    • Análisis de lo que se pasa
    • No solo para ciencias

Académie des sciences INRP ENS

como aprendemos
¿ Como aprendemos ?

aprendemos actuando con las manos y la cabeza

aprendemos progresivamente

aprendemos equivancándonos

con lo que ya sabemos y contra lo que creemos saber

interactuando con otros

usando soportes para expresar sus ideas

Académie des sciences INRP ENS

que sabemos ya
¿ Que sabemos ya ?

Académie des sciences INRP ENS

obst culos
obstáculos

El discurso científico es muchas veces al contrario de nuestros ideas iniciales,y debe siempre ser reconstruido

Equivocarse no es una falla es una necesidad

Académie des sciences INRP ENS

ideas previas comunes
Ideas previas comunes

expresar las ideas : lo que pensamos verdadero

¿de donde lo sabemos ? ¿pensamos lo mismo ?

Para identificar, comparar, discutir

Para probarlas

Para ponerlas allá

Para que puedan cambiar

Para negociar consigo

Para cambiarles su estatuto (¿verdad? ¿quizás? )

Académie des sciences INRP ENS

observar lo que pasa
Observar lo que pasa

Académie des sciences INRP ENS

cuestionamiento
cuestionamiento

Académie des sciences INRP ENS

se mezcla1
¿ Se mezcla ?

Académie des sciences INRP ENS

flota
¿ Flota ?

Académie des sciences INRP ENS

prueba de ideas
prueba de ideas

Académie des sciences INRP ENS

experimentaci n
experimentación

Académie des sciences INRP ENS

cu l es la temperatura de fusi n
Cuál es la temperatura de fusión

Académie des sciences INRP ENS

el pulso
El pulso

Académie des sciences INRP ENS

conclusi n individual y colectiva
Conclusión individual y colectiva

Académie des sciences INRP ENS

luz y noche qu sabes
Luz y noche ¿ qué sabes?

Académie des sciences INRP ENS

escribir
escribir

para discutar consigo

para precisar sus ideas su razonamiento

para memorizar

para ayudar a preguntarse

Académie des sciences INRP ENS

que escribir
¿ Que Escribir ?

Palabras

Frases

Esquemas

Gráficos

Cuadros

Dibujos

Símbolos

Académie des sciences INRP ENS

julia
julia

Académie des sciences INRP ENS

el caracol
El caracol

Académie des sciences INRP ENS

por qu escribir
¿ Por qué Escribir?

prendre des notes garder mémoire

rédiger : narratif/explicatif/descriptif/argumentatif

moteur de réflexion

identifier sa propre pensée

se distancier

oblige à préciser/ ordonner/ distinguer

Académie des sciences INRP ENS

dibujar una bici
Dibujar una bici

Académie des sciences INRP ENS

dibujos de bicis
Dibujos de bicis

Académie des sciences INRP ENS

un objeto muy rico
Un objeto muy rico

Académie des sciences INRP ENS

comunicar
comunicar

escribir para si

escribir para los otros

escribir con los otros

escribir antes de actuar

escribir actuando

escribir después de actuar

Académie des sciences INRP ENS

diferentes soportes diferentes usos
Diferentes soportes diferentes usos

Cuaderno de experimentos

Fichas técnicas Síntesis

No sólo recuerdos

sino herramientas para trabajar

Académie des sciences INRP ENS

el cuaderno de experimentos
El cuaderno de experimentos

Herramienta para el alumno

Para guardar en memoria

Para razonar

Para ayudar preguntar

para percibir sus progresos

Herramienta para el docente

Académie des sciences INRP ENS

elementos para una secuencia
Elementos para una secuencia

Objetivos de aprendizaje

Preguntas accesibles a los alumnos

Actividades de investigación

Actividades de escritura

Actividades de discusión con los otros alumnos

Actividades de conclusión argumentada

Identificación de lo que ha sido aprendido

Académie des sciences INRP ENS

su propio camino
Su propio camino

caminante son tus huellasel camino y nada máscaminante no hay caminose hace camino al andaral andar se hace caminoy al volver la vista atrásse vé la senda que nunca se ha de volver a pisarAntonio Machado

Académie des sciences INRP ENS

electricidad en el colegio
Electricidad en el colegio

Académie des sciences INRP ENS

congelaci n en el colegio
Congelación en el colegio

Académie des sciences INRP ENS

el agua
El agua

¿Donde hay ?

¿Fue siempre fácil tener agua ?

¿será siempre fácil ?

¿Hay agua por todas partes en el mundo ?

Académie des sciences INRP ENS

slide77

¿De donde viene ? ¿a donde va ?

¿Qué hacemos con el agua ?

¿Hay que protegerse contra el agua ?

¿Hay que proteger el agua ?

Académie des sciences INRP ENS

por qu se utiliza el agua
Por qué se utiliza el agua

Limpiar

beber

cocinar

mover

mojar

Académie des sciences INRP ENS

c mo se utiliza el agua
Cómo se utiliza el agua

Esclusa

Pozo

Naves

Embalse

Alimentos deshidratados

Canalizaciones

Limpiar el agua

Académie des sciences INRP ENS

donde hay agua
Donde hay agua

El mar

La nieve

El hielo

Charcos, ciénagas, lagos, Rios

Bajo la tierra

Académie des sciences INRP ENS

el agua1
El agua

Un ejemplo de líquido

Los cambios de estado

Académie des sciences INRP ENS

la muerte
La muerte

Académie des sciences INRP ENS

identificar par metros
identificarparámetros

Académie des sciences INRP ENS

lo que se piensa bien se dice bien
¿ Lo que se piensa bien se dice bien ?

Académie des sciences INRP ENS

un contexto
Un contexto

una tradición de ciencias en los programas de escuela

diferentes proyectos antes: lección sobre cosas; actividades para despertar

pero una presión social leer- escribir

 una obligación no respetada

Académie des sciences INRP ENS

docentes polivalentes1
Docentes polivalentes

formación docente dentro de institutos (IUFM) formación de docentes creativos y pensantes no sólo ejecutores

algunos libros que dan ideas de actividades

escritos que dan argumentos y cuadro teórico para una pedagogía activa

pruebas con observación y análisis

algunos docentes tienen competencias pero pocos alumnos encuentran ciencias en la escuelas

Académie des sciences INRP ENS

el rol del docente
El rol del docente

plantear situaciones donde puedan nacer preguntas que los alumnos puedan aprovechar

Llevar a la construcción del conocimiento

organizar debates ( lo que piensan, lo que van a hacer, lo que observan, lo que colectan, lo que pueden concluir)

confrontar, reformular, recordar, ligar

Académie des sciences INRP ENS

preguntas
preguntas

Académie des sciences INRP ENS

y tambi n
Y también

dar indicios del progreso

saber que han aprendido algo

saber lo que han aprendido

no es fácil

algunos logran pues otros pueden lograr

Académie des sciences INRP ENS

de qu disponen
¿ De qué disponen ?

Material - documentación - salida fuera del aula

preguntar comparar diferenciar clasificar

Organización del trabajo individual y colectivo

someter a prueba

conseguir acuerdo

Académie des sciences INRP ENS

operativo1
Operativo

una iniciativa de científicos de la Academia de ciencias

acuerdo con el ministerio

apoyado en un instituto de pedagogía INRP

el apoyo de la Academia y también de científicos (universidades, escuelas de ingenieros)

Académie des sciences INRP ENS

qui n ayuda
¿ Quién ayuda ?

Académie des sciences INRP ENS

ayudas solicitadas
Ayudas solicitadas

Académie des sciences INRP ENS

ampliaci n
ampliación

ampliación a más y más escuelas voluntarias

localización de lugares muy interesantes

nuevos programas y prescripciones para todos

Académie des sciences INRP ENS

el estatuto del docente
El estatuto del docente

Una persona inventiva

Que es especialista de los aprendizajes de los alumnos

Académie des sciences INRP ENS

la formaci n
La formación

Formación inicial

Formación durante toda la vida

No se puede hacer lo mismo si no entiende qué es

Académie des sciences INRP ENS

su propio camino1
Su propio camino

caminante son tus huellasel camino y nada máscaminante no hay caminose hace camino al andaral andar se hace caminoy al volver la vista atrásse vé la senda que nunca se ha de volver a pisarAntonio Machado

Académie des sciences INRP ENS

la evaluaci n de qu
¿ La evaluación de qué ?

Saber

saber hacer

Mejorar el lenguaje

Oír a los otros Argumentar

Curiosidad

Autonomía

Académie des sciences INRP ENS

la evaluaci n c mo
¿ La evaluación cómo ?

El tiempo de aprendizaje

El tiempo de la evaluación

Saber hacer lo mismo

Saber hacer otra cosa

Académie des sciences INRP ENS

la evaluaci n por qu
¿ La evaluación por qué ?

Para mejorar las intervenciones del docente

Para mejorar el plan de estudio

Para hacer percibir los progresos a los alumnos y a su familia

Académie des sciences INRP ENS

evaluaci n cuando
¿ Evaluación cuando ?

¿Al final ?

¿Todo el tiempo ?

¿De vez en cuando ?

¿Al final de una secuencia ?

Académie des sciences INRP ENS

recursos para los profesores
Recursos para los profesores
  • Protocolos para la clase
    • - Insights,
    • - Libros con ejemplos de buenas prácticas
  • Cdroms
  • Vidéos
  • Kits pedagógicos
  • Portales web

Académie des sciences INRP ENS

el website nacional www inrp fr
El website nacional www.inrp.fr
  • Red de científicos y formadores
  • lista de difusión
  • Websites locales
  • Actividades de clase
  • Documentación científica y pedagógica
  • información sobre
  • programas

Académie des sciences INRP ENS

la main la p te en el mundo
La main à la pâte en el mundo

Académie des sciences INRP ENS

slide106

La main à la pâte en el mundo

Mexique

Égypte

Chine

Académie des sciences INRP ENS

slide107

La main à la pâte en el mundo

Belgique

Brésil

Cambodge

Chili

Chine

Colombie

Égypte

Haïti

Hongrie

Maroc

Malaisie

Mexique

Sénégal

Suisse

Viet-Nam

Académie des sciences INRP ENS

recursos para latinoam rica
Recursos para Latinoamérica
  • Un «libró de ejemplos» para los profesores550 000 copias, 2002
  • Publicación conjunta : Ministerio de Educación francés & Academia de Ciencias

Académie des sciences INRP ENS

los t tulos
Los títulos
  • ¿Como saber de donde viene el viento?
  • ¿Que hora es en París, Pekín o Sydney ?
  • ¿Una semilla, una planta ?
  • «Déme una palanca y probablemente levante el mundo. »
  • ¿Que pasa con la comida que comemos?
  • ¿El aire existe?
  • El agua fluye (PRE-escolar)

Académie des sciences INRP ENS

slide110

Socios

  • Bélgica
  • Brasil
  • Canadá (Québec)
  • Colombia
  • Egipto
  • Francia
  • Marruecos
  • Lenguas
  • Francés
  • Inglés
  • Portugués
  • Español

map-monde website

Académie des sciences INRP ENS

slide111

La tour de paille

Des ressources pour l’Amérique Latine*Le s défis internationaux

Académie des sciences INRP ENS

slide112

Recursos para LatinoaméricaEl concurso Automóvil

Alumnos de 9 a 11 años, el 20 de Noviembre 2003

Una clase por país latinoamericano + 1 clase francesa

- Concebir, fabricar y hacer desplazar un vehículo de forma autónoma a lo largo de un plano horizontal, sin utilizar la energía eléctrica

El vehículo tendrá que:

1- recorrer la mayor distancia posible

2- desplazarse lo más rápido posible

3- resistir la mayor carga posible

4- ser lo más lindo posible

Los alumnos deberán construir y probar el vehículo paralelamente. Los trabajos serán transmitidos en el portal

Académie des sciences INRP ENS

los proyectos internacionales
Los proyectos internacionales

Sobre los pasos de Eratóstenes

Medida de la circunferencia terrestre por medio de la sombra vertical de 2 barras en 2 latitudes diferentes al mismo tiempo

Proyecto cooperativo con intercambio de datos por Internet

20 países y 100-200 colegios por año

Publicación del módulo pedagógico + un libro + CD ROM con varios recursos

Académie des sciences INRP ENS

cu l es el operativo
¿ Cuál es el operativo ?

Aspectos institucionales

Aspectos financieros

Aspectos mediáticos

Académie des sciences INRP ENS

un operativo para desarrollar las ciencias en la escuela
Un operativo para desarrollar las ciencias en la escuela

1996 - Georges Charpak, la Academia de ciencias y el Ministerio de Educación francés lanzan un operativo experimental a pequeña escala Manos a la obra (344 clases)

Création de un sitio internet con INRP www.inrp.fr/lamapwwwwww.inrp.fr/lamap

Elaboración de un operativo

Publicación de « 10 principios»

1996- 2000 diseminación de competencias a cerca de 5000 clases, vía redes

Académie des sciences INRP ENS

ad