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Nobleza y convicción, son palabras que definen a esta soñadora que siempre actúa en favor de los demás. Ella tiene el título de Ingeniero Industrial por la Universidad de los Alpes, sin embargo, su fuerte interés por la filantropía, la llevó a realizar una Especialización en Desarrollo Personal y Familiar del Instituto de la Familia de la Universidad de la Sabana. Su entereza y esfuerzo continuo, la hizo desempeñar diferentes labores sociales, siempre con el claro objetivo del desarrollo humano y la promoción social,su trayectoría abarca, desde proyectos para la ayuda nutricional de niños, hasta llegar a ser una de las fundadoras de la Asociación RedPaz, donde está dedicada de tiempo completo a su Dirección Ejecutiva. Carolina Piñeiros Fundadora de Asociación Red Paz
Formación UNO Relación Familia-Colegio 3
Relación Familia Colegio Dos investigadores del Education Testing Service (ETS) concluyen que ciertas variables del factor "familia" son críticas a la hora de evaluar los resultados de aprendizaje de los alumnos.
En particular: La calidad de la atención temprana. El involucramiento de los padres en la escuela. El ingreso de las familias. El desarrollo del lenguaje y la comprensión lectora en el hogar. La ausencia de los alumnos a clases. El entorno físico del hogar.
Relación Familia Colegio Analizaron las prácticas que permitían el buen resultado académico de los estudiantes, arrojó que existían 2 variables que influían en dichos resultados: • La Gestión Directiva. • La Familia. Un estudio, realizado por la Universidad PUCV; en 50 establecimientos educativos en Chile
Rol padres y madres • Empoderar a papás, mamás y cuidadores desde la primera infancia
Rol padres y madres • Que cuenten con información sobre pautas de crianza • Lactancia • Nutrición • Aseo • Canciones - juego - lectura • Disciplina positiva • Etapas del desarrollo
Rol padres y madres • Apoyo desde las políticas públicas para que cuenten con: • Guarderías. • Horarios de trabajo flexibles. • Apoye para la construcción de un proyecto de vida familiar.
Rol padres y madres • Apoyo desde las políticas públicas para: • Apoyar de manera decidida a papás, mamás y cuidadores en situaciones vulnerables (enfermedad, pobreza, uni-parentales, discapacidad, etc.). • Fortalecer de manera planificada la relación familia – escuela. • Brindar opciones de tiempo extraescolar.
“Se debe tener presente que las familias son un espacio donde se construyen los conocimientos previos, naturales o espontáneos, que inevitablemente juegan un rol preponderante; no sólo en el aprendizaje sino también en las formas de actuar en el establecimiento (p.e. en el saludo).” Factores de la relación familiar, que influyen en el proceso de enseñanza, Chile octubre 2010
Ganancias de involucrar a la Familia • Mayor logro académico. • Mejora asistencia. • Menor deserción. • Aumento del esfuerzo por aprender. • Mejora la autoestima alumno-padres. • Conocimiento de expectativas de padres por los docentes. • Favorece clima escolar. • Genera alianzas entre los actores. • Incrementa vínculos afectivos. Tomado de La conferencia de Neva Milisic – relación familia colegio , noviembre 2010, www.escudosdelalma.org .
¿Cómo fortalecer el rol y la interacción de los padres de familia en los procesos educativos desde el nivel inicial hasta la media?
Fortalecer rol padre/ madre • Definir claramente los roles de la familia y de la escuela. • Escuela: más centrada en lo académico. • Familia: apoyo a lo académico, más centrada en el compromiso de educar una buena persona para su vida, para el amor y para la patria. • Compartimos los temas transversales de la educación.
Fortalecer rol padre/madre Papás y mamás debemos entender que nuestra responsabilidad para con los hijos es mucho más que la de ser proveedores.
Fortalecer rol padre/madre • Por el bien de nuestros hijos y alumnos, debemos acabar con ese hablar destructivamente del otro (padre, madre, cuidador, profesor, escuela). • La escuela debe abrir espacios reales de escucha, de interacción y de participación.
Fortalecer rol padre/madre • Crear un ambiente que estimule el aprendizaje. • Favorecer un clima de estudio. • Mantener una relación de cooperación con la escuela. • Estimular a los hijos a poner atención y a participar en la clase. • Crear en casa un ambiente favorable a la lectura. • Educar para el trabajo duro, la excelencia, el esfuerzo. • Empezar el día preparados para aprender. Tomado de La familia y el rendimiento escolar, Roberto Maldonado Pumarino, julio 2010.
Lugar del padre/madre en las escuelas del siglo XXI Una buena relación familia – escuela construida de manera deliberada y planificada, que permita una cooperación gradual, comprometida y responsable.
Ser padre/madreen las escuelas del siglo XXI • Compromiso mutuo. • Buena comunicación. • Conocimiento del hijo-alumno. • Apoyo oportuno y simultáneo al estudiante. • Fortalecimiento de intereses y habilidades. • Adultos que dan “buen ejemplo”. • Ambientes familiares que estimulan el aprendizaje.
Muchas gracias Carolina Piñeros Ospina director@redpapaz.org www.redpapaz.org
