Általános, speciális kompetenciák
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 4

Általános, speciális kompetenciák 2006. Negyedik félév. PowerPoint PPT Presentation


  • 53 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

Általános, speciális kompetenciák 2006. Negyedik félév. A mozgásos cselekvéstanulás didaktikai folyamata. A tanító által megadott feladat. Érzékelés, észlelés (látás, hallás, tapintás, egyensúly, érzékelés, stb. Megértés (gondolkodás, értelmezés) Döntés (alternatíva kiválasztása)

Download Presentation

Általános, speciális kompetenciák 2006. Negyedik félév.

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Ltal nos speci lis kompetenci k 2006 negyedik f l v

Általános, speciális kompetenciák

2006.

Negyedik félév.


Ltal nos speci lis kompetenci k 2006 negyedik f l v

A mozgásos cselekvéstanulás didaktikai folyamata

A tanító által megadott feladat

Érzékelés, észlelés(látás, hallás, tapintás, egyensúly, érzékelés, stb.

Megértés(gondolkodás, értelmezés)

Döntés(alternatíva kiválasztása)

Cselekvésszervezése (stratégia, taktika)

Általános fejlesztő hatás

-Rávezető gyakorlatok

-Kényszerítő helyzetek

A cselekvés végrehajtása

PRÓBÁLKOZÁS

Általánosan fejlesztő gyakorlatok

A cél és a tapasztalatok összevetése

Megfelelő, sikeres végrehajtás!

Nem megfelelő végrehajtás

Célgyakorlatok

Tanítói segítség

GYAKORLÁS 1. gyakorlóhelyzetben. Dinamikus stereotípia

CSELEKVŐKÉPESSÉG

KONDICIONÁLIS képességek

Speciális hatás

Speciális fejlesztés

-Ált. mozgásvégrehajtási elvek, sémák tapasztalati összevetése.

-Transzferek felismerése.

-A szervezet funkcionális állapota.

-Értelmi képességek és kedvező személyiségvonások.

ALKALMAZÁS változó körülmények között

Befolyás a tanulási folyamat hatékonyságára

TELJESÍTŐKÉPÉS TUDÁS

CSELEKVŐKÉSZSÉG

-A szervezet akuális állapota

-A tanulási folyamat motiváltsága

-Társadalmi háttér


Ltal nos speci lis kompetenci k 2006 negyedik f l v

A tanító által megadott feladat

A tanulási folyamatban fejleszthető általános kompetenciák!

Érzékelés, észlelés(látás, hallás, tapintás, egyensúly, érzékelés, stb.

Megértés(gondolkodás, értelmezés)

Döntés(alternatíva kiválasztása)

Cselekvésszervezése (stratégia, taktika)

A tanulási folyamat elkezdéséhez szükséges kompetenciák fejlesztése!

Például: érdeklődés, pozitív attitüd, nyitottság, elfogadás, stb.

Általános fejlesztő hatás

-Rávezető gyakorlatok

-Kényszerítő helyzetek

A cselekvés végrehajtása

PRÓBÁLKOZÁS

Általánosan fejlesztő gyakorlatok

A cél és a tapasztalatok összevetése

Megfelelő, sikeres végrehajtás!

Nem megfelelő végrehajtás

Célgyakorlatok

A gyakorláshoz, fizikai képességfejlesztéshez szükséges kompetenciák fejlesztése!

Például: fegyelem, koncentráció, kitartás, akarat, szorgalom, fájdalomtűrés, stb.

Tanítói segítség

GYAKORLÁS 1. gyakorlóhelyzetben. Dinamikus stereotípia

CSELEKVŐKÉPESSÉG

KONDICIONÁLIS képességek

Speciális hatás

Speciális fejlesztés

-Ált. mozgásvégrehajtási elvek, sémák tapasztalati összevetése.

-Transzferek felismerése.

-A szervezet funkcionális állapota.

-Értelmi képességek és kedvező személyiségvonások.

ALKALMAZÁS változó körülmények között

Az alkalmazáshoz szükséges kompetenciák fejlesztése!

Például: magabiztosság, sikerorientáltság, önbizalom, hit, stb.

Befolyás a tanulási folyamat hatékonyságára

TELJESÍTŐKÉPÉS TUDÁS

CSELEKVŐKÉSZSÉG

-A szervezet akuális állapota

-A tanulási folyamat motiváltsága

-Társadalmi háttér


Ltal nos speci lis kompetenci k 2006 negyedik f l v

A tanulási folyamatban fejleszthető speciális kompetenciák!

Ezek az óra tartalmához, anyagához, tevékenységi formáihozszorosan kapcsolódó kompetenciák!

Például:

Állóképesség fejlesztéséhez=kitartás, fájdalomtűrő képesség, monotónia tűrő képesség, fegyelem, stb.

Játékhoz=győzniakarás, együttműködés, elfogadás, bizalom, közös célok elfogadása, stb.

Labdás tevékenységekhez=megosztott figyelem, koncentráció, figyelem, a labdakezelés új megoldásaira törekvés, stb.


  • Login