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MICRO CLASE SOBRE ASPECTOS GENERALES DE LA PLANIFICACIÓN

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE GUAYANA Vicerrectorado Académico Coordinación General de Pregrado Coordinación de Educación Sede: Ciudad Bolívar. MICRO CLASE SOBRE ASPECTOS GENERALES DE LA PLANIFICACIÓN. Autor: MSc. Marco Nieto. Abril, 2008. Agenda de trabajo.

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  1. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE GUAYANA Vicerrectorado Académico Coordinación General de Pregrado Coordinación de Educación Sede: Ciudad Bolívar MICRO CLASE SOBRE ASPECTOS GENERALES DE LA PLANIFICACIÓN Autor: MSc. Marco Nieto Abril, 2008

  2. Agenda de trabajo • Objetivos de aprendizaje • Contenido a desarrollar: • Definiciones de Planificación, Políticas, Planes, Programas y Proyectos. • Tipologías • Ciclos de la Planificación • Etapas del proceso de planificación • Estimación de Recursos

  3. OBJETIVO DE APRENDIZAJE • Afianzar conocimientos básicos en el campo de la planificación para facilitar la comprensión de los proceso y enfoques del planeamiento educativo como elementos fundamentales en la formación docente en Educación Básica para la I y II etapa

  4. Conjunto de acciones medibles en su Ejecución ordenadas en un tiempo definido con un orden estructurado permitan alcanzar el logro de un fin un mínimo de riesgos CONCEPTOS DE PLANIFICACIÓN Ander Egg (2001).

  5. C O N S T A N T E proceso de búsqueda la toma de decisiones de organización para de análisis de información clave CONCEPTOS DE PLANIFICACIÓN Briggs (2003)

  6. un proceso continuo y sistémico de construcción colectiva para CONCEPTO DE PLANIFICACIÓN EDUCATIVA SEGÚN EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO La planificación educativa en el cual participan y se involucran determinar los fines de la escuela y su concreción pedagógica todas las personas que interactúany hacen vida en la escuela, tales como: sobre la base del análisis los miembros de la Comunidad Educativa (directivos, docentes, administrativos, estudiantes, obreros y miembros del Consejo Comunal) los documentos legales que orientan las políticas educativas

  7. EL TEMARIO EDUCATIVO PROCESO SESIONES DE TRABAJO EN EL AULA PREVISTOS EN UNA META INSTRUCCIONAL CONCEPTO DE PLANIFICACIÓN INSTRUCCIONAL ORGANIZA EN FORMA PRACTICA LOS LOGROS DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS NIETO, 2006

  8. POLÍTICA EDUCATIVA PLAN EDUC. SUP PROGRAMA 1 PROGRAMA 1 PROGRAMA 1 PROGRAMA 2 PROGRAMA 2 PROGRAMA 2 PLAN EDUC. TÉCNICA PLAN EDUC. BÁSICA POLITICAS La política es un conjunto de planes y programas que pretenden alcanzar los mismos fines. Da las orientaciones sobre qué problemas educativos priorizar y define las principales vías y/o límites para la intervención que la política plantea.

  9. PLAN SOCIAL POLÍTICA PROGRAMA 1 PROGRAMA 2 PROYECTO 1.1 PROYECTO 1.1 PROYECTO 1.1 PROYECTO 1.2 PROBLEMAS PROBLEMAS PROBLEMAS PROBLEMAS PLAN Un plan es un conjunto de programas y proyectos, se enmarcan en una política, de la que constituyen su traducción operacional, vía la asignación de recursos que permite su implementación

  10. PROGRAMA DE SALUD ESCOLAR PROGRAMA 1 PROGRAMA 2 PROYECTO 1.1 PROYECTO 1.1 PROYECTO 1.1 PROYECTO 1.2 PROGRAMAS Un programa es un conjunto de proyectos que persiguen los mismos objetivos, que pueden diferenciarse por trabajar con poblaciones diferentes y/o utilizar distintas estrategias de intervención.

  11. PROYECTO 1.3 PROYECTO 1.1 PROYECTO 1.2 PROYECTO 1.4 PROBLEMA 1 PROBLEMA 2 PROBLEMA 3 PROBLEMA 4 PROYECTOS “Un proyecto se define como la solución de un problema específico o de un bloque de necesidades ó requerimientos comunes” Ander Egg(2001) Para Gómez, J (2002) un proyecto es “una respuesta planificada para invertir en forma eficiente recursos, para obtener la solución a una necesidad de familia, grupos, comunidades o de empresas.” Un proyecto social según Cohen, E. y Martínez, (2002) R. es “la unidad mínima de asignación de recursos, que a través de un conjunto integrado de procesos y actividades pretende transformar una parcela de la realidad, disminuyendo o eliminando un déficit, o solucionando un problema.”

  12. El diseño de un proyecto incorpora las herramientas básicas de la planificación. Para el diseño del proyecto pueden tenerse en cuenta las siete preguntas clásicas: • ¿PARA QUÉ? Objetivos del proyecto • ¿POR QUÉ? Fundamentación • ¿QUIÉNES? Responsables del proyecto • ¿A QUIÉNES? Destinatarios del servicio a prestar • ¿CON QUÉ? Recursos y financiamiento • ¿CÓMO? Definición de actividades a realizar por cada uno de los protagonistas • ¿CUÁNDO? Estimación de tiempos aproximados para cada actividad

  13. Diagrama 3 - Etapas en el ciclo de un proyecto con inversión

  14. TIPOLOGIAS • Estratégica (Planificación de mediano y largo plazo) • Operacional (Planificación de corto plazo) • Curricular (Planificación funcional de plazo corto: semestral, trimestral, mensual o por unidades curriculares) • Aprendizajes / Instruccional (Planificación de una sesión de clase (horas)

  15. METAS PLANIFIC. ESTRATÉGICA OBJETIVOS ESTRATEGICOS 5-15 AÑOS PLANIFIC. OPERATIVA METAS OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1 AÑO CICLO DE LA PLANIFICACIÓN ESTRATEGICA Y OPERATIVA

  16. OBJ. DE LA UNIDAD CURICULAR METAS PLANIFIC. CURRICULAR Xn SEMESTRE PLANF. INSTRUCCIONAL METAS OBJ. DE LA SESION DE CLASE Xn HORA CICLO DE LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR Y LA INSTRUCCIONAL

  17. ETAPAS DEL PROCESO DE PLANIFICACIÓN • Diagnóstico • Pronóstico • Selección de alternativas para la formulación del plan • Formulación y programación del Plan • Ejecución • Seguimiento, Control y Evaluación

  18. ETAPAS DE LA PLANIFICACIÓN INSTRUCCIONAL • DIAGNÓSTICO • CARACTERIZACIÓN DEL GRUPO DE TRABAJO • FORMULACIÓN DE LA META • FORMULACIÓN DE LOS OBJETIVOS INSTRUCCIONALES( APRENDIZAJE) • SELECCIÓN DE LOS CONTENIDOS Y RECURSOS • CONTROL Y EVALUACIÓN

  19. ESTIMACIÓN DE RECURSOS AL PLAN OPERATIVO ANUAL • El presupuesto es el instrumento para la cuantificación de los recursos que requiere Plan Operativo Anual • Es la expresión monetaria de los recursos requeridos para garantizar la consecución de las metas que contribuyen a logro de los objetivos específicos establecidos en el Plan.

  20. ESTIMACIÓN DE RECURSOS AL PLAN OPERATIVO ANUAL • Allí se incluyen los requerimientos y necesidades de personal (Directivos, Docentes, Administrativos y Obreros; materiales y equipos ( Oficina, Aseo y Limpieza, Mantenimiento, Docencia, Didácticos y Aula, entre otros; Financieros ( Pago de deudas a terceros y servicios)

  21. PLAN ESTRATEGICO ACCIONES METAS OBJETIVOS PLAN OPERATIVO CUANTIFICACIÓN DE RECURSOS Plan Presupuesto

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