Taalbeleid het begrip
Download
1 / 26

TAALBELEID: het begrip - PowerPoint PPT Presentation


  • 177 Views
  • Uploaded on

TAALBELEID: het begrip. vakliteratuur en nascholingen aandachtspunt van de inspectie aspect van kwaliteitszorg. TAALBELEID: doelstellingen. Alle leerlingen in staat stellen om de doelstellingen van het schoolcurriculum te halen

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' TAALBELEID: het begrip' - stacey


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
Taalbeleid het begrip

TAALBELEID: het begrip

vakliteratuur en nascholingen

aandachtspunt van de inspectie

aspect van kwaliteitszorg


Taalbeleid doelstellingen
TAALBELEID: doelstellingen

  • Alle leerlingen in staat stellen om de doelstellingen van het schoolcurriculum te halen

  • De resultaten van alle leerlingen voor Nederlands en MVT optimaliseren

  • Bijdragen tot de algemene, culturele en vakoverschrijdende vorming van alle leerlingen

  • Als school een voorbeeldfunctie vervullen in interne en externe communicatie


Positieve vaststellingen van de inspectie
Positieve vaststellingen van de inspectie

  • Culturele activiteiten, in en buiten de school

  • Specifieke projecten zoals Groot Ndl. Dictee, voordracht, Gouden Uil…

  • Complementaire uren voor talen

  • Samenwerking met bib

  • Schoolkrant door leerlingen

  • Eenheid in grammaticale terminologie

  • Samenwerking met specialisten: CLB, logopedisten…


Dagelijkse en schoolse taalvaardigheid

Abstracte begrippen

Instructiewoorden

Verbindingswoorden

Samenstellingen

DAGELIJKSE EN SCHOOLSETAALVAARDIGHEID


Dagelijkse en schoolse taalvaardigheid1

Homoniemen

Figuurlijk taalgebruik

Uitdrukkingen

Weinig of geen visuele ondersteuning

DAGELIJKSE EN SCHOOLSE TAALVAARDIGHEID


TIPS

  • Word bewust van de typische kenmerken van schooltaal

  • Neem tijd om die schooltaal te ontsluiten

  • Zorg voor een helder taalgebruik in je cursusmateriaal

  • Gebruik voldoende visuele ondersteuning bij het lesgeven


Actieve werkvormen winstpunten
ACTIEVE WERKVORMEN: winstpunten

  • Complexe taken worden beter uitgevoerd dankzij uitwisseling van ideeën

  • Jongeren leren door interactie met elkaar èn met volwassenen

  • Jongeren ontdekken samen sneller de knelpunten van de schooltaal

  • Jongeren begrijpen elkaars taal beter, voelen zich minder bedreigd of betutteld

  • Het verwoorden zorgt voor strategie-ontwikkeling en leerrendement


Actieve werkvormen knelpunten
ACTIEVE WERKVORMEN:knelpunten

  • Tijd

  • Materiaal

  • Schoolstructuur

  • Materiële ondersteuning


TIP

  • Rapporteer in de vakgroep een positieve ervaring met een actieve werkvorm en maak een overzicht van de talige winstpunten


Leesstrategieen
LEESSTRATEGIEEN

  • Oriënterend lezen

  • Zoekend lezen

  • Globaal lezen

  • Intensief lezen

  • Studerend lezen


Woordenschatstrate gieen
WOORDENSCHATSTRATE-GIEEN

  • Afleiden uit context: voorbeeld, omschrijving, tegenstelling…

  • Koppelen aan eigen voorkennis

  • Zoeken naar betekenis- en vormrelaties

  • Nagaan van morfologie

  • Raadplegen van naslagwerken

  • Vragen/ onderhandelen


Spellingstrategieen
SPELLINGSTRATEGIEEN

  • Fonologisch principe

  • Morfologisch principe

  • Semantisch principe

  • Syntactisch principe

  • Etymologisch principe

  • Conventioneel principe


TIPS

  • Overleg met de collega’s binnen de vakgroep of je voldoende variatie in leesstrategieën aanbrengt

  • Is er mogelijkheid om de deskundigheid van de vakgroep Nederlands over te dragen naar collega’s van de tekstvakken


Dyslexiebeleid
Dyslexiebeleid

  • Diagnose en begeleidingsplan

  • STICORDI-maatregelen


TIP

  • Welke sticordi-maatregelen kunnen wij als vakgroep realiseren?


Zorg voor gesproken en geschreven taal
Zorg voor gesproken en geschreven taal

  • Afspraken tussen de leraren Nederlands

  • Afspraken over de vakken heen: per graad, voor de hele school

  • Hoe leerlingen sensibiliseren voor een verzorgde mondelinge en schriftelijke taal

  • Hoe leerlingen oefenkansen geven


TIPS

  • Welke afspraken kunnen wij voor het vak Nederlands opstellen?

  • Welke suggesties kunnen wij aan de andere vakken geven?


Afspraken ivm spraakkunst nederlands frans latijn
Afspraken ivm spraakkunst: Nederlands, Frans, Latijn

  • Termen en begrippen

  • Timing: wie geeft wat en wanneer

  • Vademecum, minigrammatica…


TIPS

  • Kom samen met de collega’s andere talen eerste graad: wie brengt wat wanneer aan

  • Overleg of een vademecum een goede zaak zou zijn


Suggesties voor talige activiteiten
Suggesties voor talige activiteiten

  • Projecten met een luik ‘enquête’

  • E-mailproject met een klas uit een andere school

  • Presentaties voor een ‘echt’ publiek

  • ‘Oudere’ leerlingen gidsen ‘jongere’ leerlingen

  • Project rond een korte, geacteerde videofilm; vrij podium; toneel

  • Sollicitatietraining


TIPS

  • Selecteer per graad minstens een suggestie die de taalvaardigheid van jouw leerlingen kan verhogen

  • Zoek naar een activiteit die samenwerking met een ander vak noodzakelijk maakt


Communicatie met ouders
Communicatie met ouders

  • Woordkeuze

  • Passieve zinnen

  • Zinslengte

  • Bin-normen voor de hele school


TIP

  • Kunnen we vanuit de vakgroep werk maken van systematisch gebruik van Bin-normen in cursus- en toetsmateriaal


Wat bereikten we nog niet
Wat bereikten we nog niet?

  • Bewustzijn van de noodzaak van een taalbeleid is er niet

  • Onvoldoende logistieke en structurele ondersteuning

  • Verwijzingen naar taalbeleid ontbreken in schoolwerkplan


Taalbeleidsplan
TAALBELEIDSPLAN

  • Motivering: vanuit de vaststelling dat…

  • (Uiterlijk klaar tegen) datum

  • Activiteit

  • Verantwoordelijke(n)

  • Opvolging/Evaluatie


Conclusies
CONCLUSIES

  • Voor de leraar Nederlands: servicevak

  • Voor de vakgroep Nederlands:

    - gedeelde verantwoordelijkheid over de vakken heen

    - noodzaak aankaarten


ad