Vaspitac kao pedagog i strucnjak u realizaciji zadataka fizickog vaspitanja

1. Vaspitac kao pedagog i strucnjak u realizaciji zadataka fizickog vaspitanja

2. Imajuci u vidu uzrasne karakteristike dece pred�kolskog uzrasta i zadatke fizickog vaspitanja koje treba da re�i vaspitno-obrazovna ustanova, pred strucni kolegijum i vaspitace postavljaju se veoma slo�eni i odgovorni zadaci, a u prvom redu: da se obezbede odgovarajuci materijalno-tehnicki uslovi,

3. da se izvr�i adekvatan izbor ve�bi i da se one primene uz odgovarajuce metodicke postupke, da se izvr�i pravilan izbor oblika rada i njihova korektna primena i organizacija, i naravno sve u skladu sa potrebama i mogucnostima dece, odnosno njihovim uzrasnim karakteristikama.

4. Vaspitac u svom radu kao pedagog i strucnjak treba posebno da ima u vidu odredene zdravstvene i metodicke implikacije.

5. Zdravstvene implikacije da obezbedi sredinu koja udovoljava sve zdravstveno-higijenske i medicinske standarde, da ne primenjuje i ne dozvoli ve�banje uz maksimalne napore dece, bilo koje vrste i oblika ve�banja, a posebno ne primenjivati istrajno trcanje, staticke napore, ve�banja snage,

6. ne primenjivati jaka istezanja, kao: �page, most, duboke pretklone i sl. izbegavati bilo koju vrstu specijalizacija u ve�banju kao i jednostrane izbore ve�bovnih zadataka, stalna briga za pravilnim rastom i razvojem dece, kroz svaki oblik rada, u svakoj situaciji, primenom sredstava fizickog vaspitanja, kao i drugim sredstvima edukacije,

7. gimnasticke sprave koristiti samo kao prepreke, a ne cemu su one namenjene (na primer, kozlic).

8. Metodicke implikacije planovi rada moraju se zasnivati na osnovama programa pred�kolskog vaspitanja i obrazovanja dece uzrasta od tri do sedam godina, da se svakodnevno organizuju telesne aktivnosti kroz formu jutarnjeg ve�banja; tri puta nedeljno kroz formu usmerenih aktivnosti po uzrasnim grupama i u skladu sa njihovim mogucnostima; povremeno

9. primenjivanje drugih organizacionih oblika rada (�etnje, izleti, slobodne aktivnosti), pravilan izbor sadr�aja telesnih aktivnosti, pri cemu igra, kao najznacajnije sredstvo fizickog vaspitanja kod ovog uzrasta, mora imati dominantnu ulogu, metode rada moraju biti primerene uzrastu, uz napomenu da je metoda opona�anja (imitacije) za decu ovog

10. uzrasta najprihvatljivija i da joj treba dati odgovarajuci tretman, da vaspitac u toku rada sa decom u svakom momentu bude prisutan kao pedagog, odnosno: da stvori uslove za dobro raspolo�enje i radost dece, da stvori socijalni okvir u kojem ce se sva

11. deca osecati sigurno i za�ticeno, da postupa blago i smireno � bez agresije, da disciplinovanje i kontrolu obavlja tako da deca u njihovim postupcima osete dobre namere i �elju da im pomogne i da im to koristi.