Aplikasi praktis gender analsysis pathway
Download
1 / 51

APLIKASI PRAKTIS GENDER ANALSYSIS PATHWAY - PowerPoint PPT Presentation


  • 300 Views
  • Uploaded on

APLIKASI PRAKTIS GENDER ANALSYSIS PATHWAY. Disampaikan oleh: Ismi Dwi Astuti N Pusat Penelitian dan Pengembangan Gender (P3G)-LPPM UNS. pada Pelatihan Gender Analysis Pathway untuk Konsultan Indonesia Australia Partnership in Basic Education di Malang, 15 Februari 2005.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' APLIKASI PRAKTIS GENDER ANALSYSIS PATHWAY' - robert


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
Aplikasi praktis gender analsysis pathway
APLIKASI PRAKTIS GENDER ANALSYSIS PATHWAY

Disampaikan oleh:

Ismi Dwi Astuti N

Pusat Penelitian dan Pengembangan Gender (P3G)-LPPM UNS

  • pada Pelatihan Gender Analysis Pathway untuk KonsultanIndonesia Australia Partnership in Basic Education

    di Malang, 15 Februari 2005


Tujuan training
Tujuan Training

  • Mendiskusikan bersama Konsep Gender, mencakup: pengertian gender, kesetaraan dan keadilan gender, ketidak adilan gender dan evaluasi kinerja pembangunan gender.

  • Mendiskusikan bersama strategi untuk mewujudkan kesetaraan dan keadilan gender melalui Pengarusutamaan Gender (Inpres 9 tahun 2000), mecakup isi inpres, dan implikasi inpres terhadap Dinas pendidikan propinsi dan kabupaten dalam berkontribusi terhadap pendidikan yang adil dan setara.

  • Mendiskusikan gender analysis pathway sebagai alat analisis gender untuk menghasilkan perencanaan kebijakan/program/ proyek/ kegiatan pembangunan responsif gender.

  • Aplikasi penyusunan perencanaan pendidikan responsif gender dengan menggunakan Gender Analysis Pathway.




Perbedaan jenis kelamin gender

*Ciptaan Tuhan

* Bersifat kodrat

* Tidak dapat berubah

* Tidak dapat ditukar

* Berlaku sepanjang zaman & di mana saja

* Buatan manusia

* Tidak bersifat kodrat

* Dapat berubah

* Dapat ditukar

* Tergantung waktu dan budaya setempat

PERBEDAAN JENIS KELAMIN - GENDER

JENIS KELAMIN (SEX)

Perbedaan biologis

laki-laki dan perempuan

Berikut fungsi reproduksinya

G E N D E R

Perbedaan peran, fungsi,

dan tanggungjawab

laki-laki dan perempuan

hasil konstruksi sosial

Perempuan : Menstruasi, Hamil, Melahirkan & Menyusui.

Laki-laki : Membuahi (spermatozoa)


CIRI-CIRI BIOLOGIS LAKI-LAKI DAN PEREMPUAN

PRIMER

- Penis

- Kantung zakar

- Buah zakar

- Sperma

- Prostat

SEKUNDER

- Bulu dada

- Jakun

- Suara Berat

- Berkumis

PRIMER

- Vagina

- Ovarium (Indung Telur)

- Ovum (Sel telur)

- Uterus (Rahim)

- Menstruasi

SEKUNDER

- Kulit halus

- Suara halus

- Dada besar

LAKI-LAKI

PEREMPUAN



Pembedaan sifat fungsi ruang dan peran gender dalam masyarakat
PEMBEDAAN SIFAT, FUNGSI, RUANG, DAN PERAN GENDERDALAM MASYARAKAT

PEREMPUAN

Nafkah

tambahan


Bagaimana proses sosialisasi berlangsung
BAGAIMANA PROSES SOSIALISASI BERLANGSUNG?

  • Keluarga

  • Interpretasi Agama

  • Sekolah

  • Media Massa

  • Masyarakat

  • Negara

  • Tempat Kerja, dll.


Apakah gender itu masalah
Apakah Gender itu Masalah?

  • Gender tidak menjadi masalah apabila dilakukan secara adil karena akan menguntungkan kedua belah pihak.

  • Gender menjadi masalah apabila terjadi ketidak adilan gender, antara lain:

    • Terjadi ketimpangan gender

    • salah satu jenis kelamin dirugikan

    • salah satu jenis kelamin dibedakan derajatnya

    • salah satu jenis kelamin dianggap tidak mampu

    • salah satu jenis kelamin diperlakukan lebih rendah

    • salah satu jenis kelamin mengalami ketidakadilan gender

      Yang disebabkan oleh penilaian-penilaian yang berat sebelah karena faktor jenis kelaminnya.


Bagaimana evaluasi kinerja pembangunan gender
Bagaimana evaluasi kinerja pembangunan Gender?

Indikator Makro Kesenjangan Gender:

  • Gender Development Index (GDI): mengukur kesenjangan gender dilihat dari bidang kesehatan, pendidikan dan ekonomi.

  • Gender Empowerment Measures (GEM): mengukur kesenjangan gender dalam hal keterlibatan perempuan dalam pengambilan keputusan


Komponen gdi
KOMPONEN GDI

Sumbangan Pendapatan

Angka Melek Huruf Orang Dewasa

Rata-Rata Usia Harapan Hidup

Rata-rata Lama Pendidikan

Indeks Pendidikan

Indeks Perekonomian

Indeks Kesehatan

GENDER DEVELOPMENT INDEX (GDI)


Komponen gem
KOMPONEN GEM

POLITIK:

Anggota Parlemen

  • EKONOMI:

  • Tenaga Profesional Manajer

  • Angkatan Kerja

  • Rata-Rata Upah di Sektor non Pertanian

GENDER EMPOWERMENT MEASURES (GEM)


Gdi jawa timur dan yogyakarta 2002
GDI Jawa Timur dan Yogyakarta 2002


Lakukan

Analisis

Gender

1. identifikasi kesenjangan

gender (peran, akses, kontrol dan

manfaat yang diperoleh).

2. Apa latar belakang terjadinya

kesenjangan gender?

3. Apa permasalahan yang timbul sebagai

akibat adanya kesenjangan gender?.

4.identifikasi langkah-langkah/

tindakan intervensi yang diperlukan?.


HASIL: TERJADI KETIDAKADILAN GENDER(Disebut demikian apabila salah satu jenis kelamin berada dalam keadaan tetinggal dibandingkan jenis kelamin lain).

MANIFESTASI:

  • Subordinasi

  • Marjinalisasi

  • Beban Ganda

  • Kekerasan

  • Stereotype


Apa kesetaraan dan keadilan gender
APA KESETARAAN DAN KEADILAN GENDER?

suatu kondisi yang setara dan seimbang antara laki-laki dan perempuan dalam memperoleh peluang/ kesempatan, partisipasi, kontrol dan manfaat pembangunan, baik didalam maupun diluar rumah tangga.


Apa upaya menuju kesetaraan dan keadilan gender
Apa upaya menuju KESETARAAN DAN KEADILAN GENDER?

  • INPRES NO. 9/ 2000

  • PRESIDEN RI MENGINTRUKSIKAN UNTUK:

  • Melaksanakan pengarusutamaan gender guna terselenggaranya penyusunan perencanaan, pelaksanaan, pemantauan dan evaluasi atas kebijakan dan program pembangunan nasional yang berspektif gender sesuai dengan bidang tugas dan fungsi serta kewenangan masing-masing.


APA PENGARUSUTAMAAN GENDER ITU ?

  • strategi mencapai kesetaraan dan keadilan gender

  • Melalui kebijakan dan program yang responsif gender (memperhatikan pengalaman, aspirasi, kebutuhan dan permasalahan perempuan dan laki-laki)

  • Kedalam perencanaan, pelaksanaan, pemantauan dan evaluasi

  • Dari seluruh kebijakan dan program di berbagai bidang kehidupan dan pembangunan


?

APA KEUNTUNGAN MENYELENGGARAKAN PUG

Dapat diidentifikasi apakah laki-laki & perempuan

  • Memperolehaksesyang sama kepada sumberdaya

  • pembangunan ;

  • Berpartisipasiyang sama dalam proses pembangunan, termasuk proses pengambilan keputusan ;

  • Memilikikontrolyang sama atas sumber daya pembangunan; dan

  • Memperolehmanfaatyangsama dari hasil

  • pembangunan;


APA KONDISI AWAL DAN KOMPONEN KUNCI

YANG DIPERLUKAN BAGI PELAKSANAAN PUG ?

KONDISI AWAL

KOMPONEN KUNCI

1. Komitmen politik

2. Kerangka kebijakan

  • Data dan Statistik Gender

  • Kelembagaan/Struktur

  • Gender analysis Skill

  • Alat dan Sistem Monev

  • K I E

  • Peran serta Masyarakat

3. Struktur dan mekanis-me Pemerintah

4. Sumber Daya

5. Sistem informasi dan data

6. Alat analisis

7. Masyarakat madani


Target dakar efa
TARGET DAKAR (EFA)

  • Menjamin bahwa menjelang tahun 2015 semua anak, khususnya anak perempuan, anak-anak dalam keadaan yang sulit dan mereka yang termasuk etnik minoritas, mempunyai akses pada dan menyelesaikan pendidikan dasar yang bebas dan wajib dengan kualitas yang baik.

  • Mencapai perbaikan 50% pada tingkat keniraksaraan orang dewasa menjelang tahun 2015, terutama bagi kaum perempuan, dan akses yang adil pada pendidikan dasar dan pendidikan berkelanjutan bagi semua orang dewasa.

  • Penghapusan disparitas/ kesenjangan gender pada pendidikan dasar dan menengah pada tahun 2005 dan mencapai kesetaraan gender dalam pendidikan menjelang tahun 2015 dengan fokus pada kepastian sepenuhnya bagi anak perempuan terhadap akses dalam memperoleh pendidikan dasar yang bermutu.


Gender analysis pathway gap
Gender Analysis Pathway (GAP)

Pengertian:

  • merupakan salah satu alat analisis gender yang dapat membantu para perencana dalam melakukan pengarusutamaan gender dalam perencanaan kebijakan atau program pembangunan.

  • Metode ini dimaksudkan untuk mengetahui kesenjangan gender dengan melihat aspek akses, peran, manfaat dan kontrol yang diperoleh laki-laki dan perempuan dalam program-program pembangunan.

  • Dengan GAP dapat diidentifikasi kesenjangan gender dan permasalahan gender serta sekaligus menyusun rencana/kebijakan/ program/ proyek/ kegiatan yang ditujukan untuk memperkecil atau menghapus kesenjangan gender tersebut.


I. ANALISIS KEBIJAKAN GENDER

Gender Analysis Pathway - GAP

1

Tujuan Kebijakan

  • 2

  • Data Pembuka Wawasan

  • (Terpilah Berdasar seks)

  • Kuanitatif

  • Kualitatif

II. FORMULASI KEBIJAKAN GENDER

III. RENCANA TINDAK KEBIJAKAN GENDER

5

Tujuan Kebijakan Gender

Apa yang harus dilakukan untuk mengurangi kesenjangan?

7

Kegiatan

PELAKSANAAN

PEMANTAUAN

& EVALUASI

  • 3

  • Faktor-faktor

  • Kesenjangan

  • Akses

  • Partisipasi

  • Kontrol

  • Manfaat

8

Sasaran

6

Indikator Gender

4

Isu Gender

Kesenjangan apa, di mana, mengapa


1

  • PROPENAS/PROPEDA,

  • REPETA/REPETADA,

  • RENSTRA,

  • KEBIJAKAN SEKOLAH,

  • dll:

  • apakah formulasinya :

  • Netral Gender

  • Bias Gender

  • Responsif Gender

ANALISIS TUJUAN/

SASARAN

KEBIJAKAN/PROGRAM/

PROYEK/KEGIATAN


2

  • Tujuan:

  • Menunjukkan ada/tidaknya kesenjangan gender

  • Menunjukkan bagaimana kebijakan saat ini memberi dampak berbeda

  • Menunjukkan pada Perencana Tentang adanya Kesenjangan karena

  • perbedaan pengalaman, aspirasi dan permasalahan antara perempuan


Isu isu gender bidang pendidikan
ISU-ISU GENDER BIDANG PENDIDIKAN

I. Akses (perluasan & pemerataan): Angka Melek Huruf, Angka Partisipasi Sekolah, Angka Partisipasi Murni, Angka Partisipasi Kasar.

II. Mutu dan Relevansi Pendidikan: Materi bahan ajar, Pemisahan gender (gender segregation) dalam

jurusan atau program studi.

III. Manajemen Pendidikan: Proporsi perempuan terhadap laki-laki dalam perumusan kebijakan & pengambilan keputusan  pejabat struktural, kepala sekolah, dll.


Diisi dengan faktor penyebab

kesenjangan dilihat dari aspek :

Akses

Kontrol

Peran/partisipasi

Manfaat

Analisis

Faktor-faktor penyebab

kesenjangan gender

3


  • Diisi dengan isu gender secara

  • rinci :

  • Apa yg dijelaskan oleh faktor

  • kesenjangan.

  • Dimana letak kesenjangan

  • (di kebijakan,di program,atau

  • di komunitas (internal lembaga

  • eksternal lembaga)

  • Mengapa terjadi kesenjangan

  • Bagaimana kesenjangan terjadi

  • Apa akar permasalahannya

  • Apakah ada kontribusi kebijakan

  • dlm kejadian ketidak setaraan

  • gender

Isu

Kesenjangan

gender

4


Tahap kedua formulasi kebijakan responsif gender 2 langkah
TAHAP KEDUAFORMULASI KEBIJAKANRESPONSIF GENDER( 2 langkah )

1

2

  • Indikator Gender

  • ( alat ukur

  • keberhasilan )

  • Kuantitatif

  • kualitatif

Perumusan kembali

kebijakan program/

proyek/kegiatan

yang responsif

gender


Tahap ketiga rencana aksi yang responsif gender
TAHAP KETIGARENCANA AKSI YANG RESPONSIF GENDER

1

2

RENCANA AKSI

SASARAN


Tahap keempat pelaksanaan
TAHAP KEEMPATPELAKSANAAN

PROSES PELAKSANAAN DARI

KEGIATAN/RENCANA AKSI

YANG TELAH DIRANCANG


Tahap kelima monitoring dan evaluasi
TAHAP KELIMAMONITORING DAN EVALUASI

DILAKUKAN PADA SEMUA TAHAPAN DAN LANGKAH-LANGKAH



PENUTUPPersoalan yang muncul dan memerlukan penanganan sistematis, terarah dan terencana adalah soal kesederajatan dan memerlukan pemberdayaan terhadap semua jenis kelamin.

LAKI-LAKI DAN PEREMPUAN MEMANG BEDA, TETAPI TIDAK UNTUK DIBEDA- BEDAKAN


Bahan latihan 1 lakukan aplikasi gap pada muatan bahan ajar berikut
BAHAN LATIHAN: 1. Lakukan aplikasi GAP pada muatan bahan ajar berikut:





IDENTIFIKASI KEBIJAKAN PROGRAM/PROYEK/KEGIATAN

(K/P/PK) YANG PADA SAAT INI BERDASARKAN

PROPENAS/RENSTRAREPETA (P/R/R)

LK - 1






ISU GENDER

LK - 4






ad