УНИВЕРСИТЕТЫ МИРОВОГО УРОВНЯ И МЕЖДУНАРОДНЫЕ РЕЙТИНГИ

1. УНИВЕРСИТЕТЫ МИРОВОГО УРОВНЯ И МЕЖДУНАРОДНЫЕ РЕЙТИНГИ В.А.Садовничий ректор МГУ имени М.В. Ломоносова г. Москва 8 июня 2012г.

2. Инновационные принципы развития университетов(документы Саммита Большой Восьмерки, Санкт-Петербург, 16 июля 2006г.) • Создать современные, эффективные системы образования, отвечающие требованиям глобального инновационного общества и дающие возможность каждому человеку полноценно в нём участвовать; • Поощрять политику и инвестиции в сфере образования, которые способствуют развитию разнообразных, эффективных, устойчивых и обеспечивающих высококачественное образование высших учебных заведений; • Сотрудничать с частным сектором в целях расширения сети научных исследований для накопления знаний, стимулирования инноваций и обеспечения быстрого продвижения новых технологий на рынок; • Расширятьобмены в научно-технической и других областях на всех уровнях образования и способствовать более глубокому пониманию зарубежных систем квалификаций и результатов обучения; • Содействоватьвнедрению высоких стандартов, особенно в сфере изучения математики, естественных наук, технических прикладных наук и иностранных языков, на всех уровнях образования и поддерживать привлечение высококвалифицированных преподавателей в эти критически важные области.

3. Качество образования комплексная характеристика деятельности вуза, основанная на общественном и международном признании уровня учебной и научной работы, компетентности преподавательского состава, наличия современной материально-технической базы и востребованности выпускников на рынке труда.

4. Основные принципы создания рейтинга мировых университетов Комплексный (многомерный) подход в оценке деятельности университетов по совершенствованию качества образования. Отражение в рейтинге динамики достижений университета. Открытость и объективность информации об университетах и её проверяемость. Развитие университетов, как национальных и международных центров научного, культурного и социально-экономического развития. Минимизация субъективных (экспертных) оценок в создании рейтингов. Ответственность за достоверность используемой в рейтингах информации, как со стороны университетов так и со стороны разработчиков рейтингов.

5. Пути развития рейтингов университетов • многомерные рейтинги, максимально полно отражающие интегральный образ вуза; • рейтинги по направлениям профессиональной подготовки; • сфокусированные рейтинги (по 1-2 параметрам).

6. Факт из истории рейтингов До 1997 года публиковался Рейтинг института Гурмана (США) для журнала «Принстон Ревью». МГУ там стабильно занимал высокие места (в 1987 году – 2 место в мире)

7. ПоказателиШанхайского рейтинга

8. НедостаткиШанхайского рейтинга

9. Показатели рейтинга «Вебометрикс»

10. Недостатки рейтинга «Вебометрикс»

11. Показатели рейтинга QS Рейтинг QS опирается частично на доступные данные и частично на данные, получаемые в результате опросов – среди академического сообщества (Academic Peer Review) и среди работодателей (Global Employer Review).

12. Недостатки рейтинга QS Количественные данные по качеству образования получить можно: например – число выпускников данного университета, работающих полными профессорами в ведущих университетах мира.

13. Показатели мирового рейтинга университетов Times Higher Education

14. Недостатки рейтинга THE World University Rankings (Times Higher Education и Thomson Reuters)

15. Репутационный рейтинг мировых университетов THE-2011г. (TOP -100) • Harvard University • Massachusetts Institute of Technology • University of Cambridge • University of California Berkeley • Stanford University • University of Oxford • Princeton University • University of Tokyo • Yale University • California Institute of Technology ………………………………………………………….. 32University of Texas at Austin • Lomonosov Moscow State University • University of California San Francisco

16. Недостатки репутационного рейтинга мировых университетов THE (TOP -100)

17. Глобальный Рейтинг Мировых Университетов «РейтОР»(Россия 2009г.)

18. Недостатки глобального Рейтинга Мировых Университетов «РейтОР»

19. Сводная таблица мест МГУ имени М.В. Ломоносова в мировых рейтингах университетов за 2007 – 2011гг

20. Изменение позиций МГУ имени М.В.Ломоносова в рейтинге QS в течение 2005 – 2011 гг: *в 2007 году методика подсчёта баллов значительно изменена

21. Пути продвижения российских университетов в мировых рейтингах • Постоянное взаимодействие с разработчиками мировых рейтингов по обеспечению достоверной информацией деятельности университета; • Развитие международной научной продуктивности с целью повышения цитируемости научных разработок; • Развитие всех видов патентования; • Увеличение объема коммерциализации научной продукции; • Активное международное позиционирование российских университетов на основе взаимодействия, мобильности и выполнение совместных научных проектов.

22. Идеальный рейтинг университетов – что для этого требуется? ! • Единое понимание качества образования среди всех аудиторий; • Полное и согласованное описание понятие «качества образования» на языке критериев и индикаторов; • Единое понимание методов сводной оценки, основанной на измерениях выделенных индикаторов; • Получение доступа составителей рейтинга к массивам данных, на основании которых измеряются все индикаторы и возможность проверки результатов университетами.

23. Благодарю за внимание!