UPORABA IKT PRI DELU Z OTROKI S POSEBNIMI POTREBAMI

1. UPORABA IKT PRI DELU Z OTROKI S POSEBNIMI POTREBAMI ALOJZIJA SUHOVRSNIK, OS Frana Kocbeka Gornji Grad slavica.suhovrsnik@gmail.com

2. Uporaba IKT pri delu z OPP Uvodne misli • Doba informacij – informacijska doba • Selekcioniranje informacij in znanja • Učenci nas prehitevajo, kako to izkoristiti? • Uporabnost IKT pri delu z OPP

3. Uporaba IKT pri delu z OPP Kdo so otroci s posebnimi potrebami? • Slepi in slabovidni • Gluhi in naglušni • Otroci z govorno-jezikovnimi motnjami • Gibalno ovirani • Dolgotrajno bolni • Otroci s PPPU • Otroci z motnjami v duševnem razvoju • Otroci s čustvenimi in vedenjskimi težavami

4. Uporaba IKT pri delu z OPP Temeljna načela pristopa • Načelo celostnega pristopa • Načelo interdisciplinarnosti • Načelo partnerskega sodelovanja s starši • Načelo odkrivanja in spodbujanja močnih področij • Načelo udeleženosti učenca in spodbujanje notranje motivacije

5. Uporaba IKT pri delu z OPP Uporaba IKT za izobraževanje OPP • Lažja pot učenja • Večje prilagajanje individualnim potrebam • Multisenzorno učenje • Večje prilagajanje učnemu stilu učenca • Boljše prilagajanje učne vsebine, metode • Prilagajanje tempa učenja • Boljša motivacija

6. Uporaba IKT pri delu z OPP Prednosti individualnega dela z OPP • Vzpostavimo dober odnos, varnost, zaupanje • Postavimo jasne dosegljive cilje • Odkrivamo interese, močna področja • Povezujemo učno snov s vsakdanjimi izkušnjami • Odkrivamo interese za poklicno pot • Spremljamo napredek učenca • Krepimo veščine za reševanje problemov

7. Uporaba IKT pri delu z OPP • Sproščamo napetosti in strah • Zadovoljujemo potrebe po uveljavljanju • Zagotovimo aktivno vlogo učenca • Vse to se je potrdilo v projektnem delu z učencem s primanjkljaji na posameznih področjih učenja.

8. Uporaba IKT pri delu z OPP Primer dobre prakse • Splošni cilji: - selekcioniranje informacij • krepitev močnih in premagovanje šibkih področij • prilagajanje potrebam • krepitev samopodobe in odgovornosti • upoštevanje učnega stila • krepitev koncentracije, usmerjanje pozornosti • krepitev samostojnosti

9. Uporaba IKT pri delu z OPP Učni cilji: • Spoznavanje tropskega deževnega gozda • Opis življenjskih razmer v tropskem deževnem gozdu • Zavedanje nujnosti obstoja tega gozda • Globalna ozaveščenost

10. Uporaba IKT pri delu z OPP Predstavitev dela • Izbiranje teme za projektno nalogo • Iskanje gradiva, primerjanje, izbiranje, • Pisanje in urejanje besedila • Predstavitev projektne naloge • Objava projektne naloge

11. Uporaba IKT pri delu z OPP Izbiranje teme – kriteriji: • Področje je za učenca zanimivo • O tem že nekaj ve, svoje znanje bo poglobil • Tema je zanimiva za predstavitev sošolcem… • Na razpolago je dovolj gradiva • Gradivo je tudi na spletnih straneh • Tema se navezuje na učno snov • ALI POTREBUJEMO TROPSKI DEŽEVNI GOZD?

12. Uporaba IKT pri delu z OPP Iskanje gradiva • Iskanje gradiva po ključnih temah in pojmih • Primerjanje • Zbiranje • Zapisovanje

13. Uporaba IKT pri delu z OPP Pisanje in urejanje besedila • Selekcioniranje zbranega gradiva • Sodelovanje pri individualnih urah in po elektronski pošti • Delo po kratkih korakih • Sprotna evalvacija • Povratne informacije

14. Uporaba IKT pri delu z OPP Predstavitev projekta • Predstavitev sošolcem • Predstavitev staršem • Objava na spletnih straneh šole

15. Uporaba iKT pri delu z OPP Kaj je pridobil učenec? • Razvijanje močnih področij – uporaba IKT • Doživljanje uspeha, uveljavljanje • Motivacija za nadaljnje delo • Pozitivna samopodoba • Aktivna vloga • Opolnomočenje • Spodbujanje mnogih kognitivnih procesov

16. Uporaba IKT pri delu z OPP Zaključna misel VSI, KI SMO ZAVEZANI IZOBRAŽEVATI IN VZGAJATI IMAMO SKUPEN CILJ: PRIPRAVITI MORAMO OTROKA, DA BO NEKOČ ZAŽIVEL SAMOSTOJNO ŽIVLJENJE V DRUŽBI DRUGIH LJUDI. Hvala za pozornost!