Quest o de pesquisa e abordagens quantitativas qualitativas
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Questão de pesquisa e abordagens quantitativas/qualitativas. Disciplina: Pesquisa em Educação Apresentação : Lourenço de Oliveira Basso. Questões de pesquisa. Como formular: não só no início, mas também ao conceitualizar, entrar no campo, selecionar casos e coletar os dados.

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Questão de pesquisa e abordagens quantitativas/qualitativas

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Presentation Transcript


Quest o de pesquisa e abordagens quantitativas qualitativas

Questão de pesquisa e abordagens quantitativas/qualitativas

Disciplina: Pesquisa emEducação

Apresentação: Lourenço de Oliveira Basso


Quest es de pesquisa

Questões de pesquisa

  • Como formular: não só no início, mas também ao conceitualizar, entrar no campo, selecionar casos e coletar os dados.

  • Nestas fases, refletir sobre e reformulá-la para avaliar se as decisões tomadas são apropriadas.

  • Formulação guiada pelo objetivo de esclarecer o que os contatos com o campo irão revelar.


Quest es de pesquisa1

Questões de pesquisa

  • Ter idéia clara das questões buscadas, mas estar aberto a novos resultados.

  • Clareza permite verificar se as decisões metodológicas são apropriadas:

    • Quais métodos?

    • É possível com os métodos escolhidos?

    • Usar qualitativa?

  • A questão vem do interesse do pesquisador e de seu contexto (histórico e social).


Quest es de pesquisa2

Questões de pesquisa

  • Redução da variedade: certos aspectos ganham destaque.

    • Crucial quando usarmos entrevista individual

    • Menos relevantes se usarmos observação ou entrevistas repetidas (podem ir sendo alteradas)

  • Questão de pesquisa não deve suscitar muitas outras questões ao mesmo tempo para conseguir orientar as atividades empíricas.


Quest es de pesquisa3

Questões de pesquisa

  • Quais aspectos incluir e quais excluir?

  • Conceitos-chave (analíticos e sensibilizadores) são um bom ponto de partida. Ex: interação

  • Triangulação de perspectivas: combinação de perspectivas e métodos apropriados de pesquisa que sejam adequados para considerar tantos aspectos distintos de um problema quanto possível. Ex: mediação na aprendizagem e interação entre Downs

  • Conceitos + triangulação = aumento na proximidade ao objeto na forma pela qual os casos e os campos são explorados.


Quest es de pesquisa4

Questões de pesquisa

  • Tipos de questões:

    • Descrição de estados: como determinado estado ocorreu e como se mantém.

    • Descrição de processos: como algo se desenvolve ou se modifica.

    • Questões gerativas: objetivo de descobrir novas questões, estimulando a linha de investigação em direções lucrativas.

  • Critério de avaliação das questões:

    • Solidez

    • Clareza

    • Possibilidade de execução


Pesquisas qualitativas x quantitativas

Pesquisas qualitativas x quantitativas

  • Objeto de estudo do cientista social: comportamento e estados subjetivos (pensamentos, atitudes, etc)

  • Formas de compreender :

    • Observar como ocorre no âmbito real (observação de comportamento).

    • Criar situações artificiais e observar diante de tarefas definidas (experimento).

    • Perguntar às pessoas sobre o seu comportamento (survey).


Pesquisas qualitativas x quantitativas1

Pesquisas qualitativas x quantitativas

  • Quantitativo

  • Crença: a realidade é independente do pesquisador (neutro e distante)

  • Procura causas, tenta prever e testar hipóteses

  • Abordagem experimental ou correlacional

  • Foco: porque

  • Qualitativo

  • Crença: a realidade depende do sujeito e do pesquisador (imerge no fenômeno estudado)

  • Procura compreender e descrever um fenômeno

  • Abordagem etnográfica

  • Foco: como


Pesquisas qualitativas x quantitativas2

Pesquisas qualitativas x quantitativas

  • Quantitativo

  • Método: dedutivo - da teoria para os dados, definições pré-determinadas, precisão pela manipulação estatística das variáveis.

  • Amostra: estatisticamente grande

  • Hipóteses

  • Questões Fechadas

  • Qualitativo

  • Método: indutivo - dos dados para a teoria, pela síntese holística e análise comparativa

  • Amostra: pequena

  • Questões de pesquisa

  • Questões abertas


Pesquisas qualitativas x quantitativas3

Pesquisas qualitativas x quantitativas

  • Mas… pesquisa qualitativa não se contrapõe à pesquisa quantitativa;

  • Não existe uma seqüência linear entre as partes de uma pesquisa qualitativa (diferente da quantitativa). Há interdependência entre as partes;

  • Características gerais da pesquisa qualitativa:

    • Compreensão como princípio do conhecimento: estudar relações complexas e não variáveis isoladas.

    • Busca a construção da realidade

    • Descoberta e a construção de teorias

    • Ciência baseada em textos


Pesquisas qualitativas x quantitativas4

Pesquisas qualitativas x quantitativas

  • Coleta de dados:

    • Princípio da abertura: “nem estruturações teóricas e hipóteses, nem procedimentos metodológicos devem impedir a visão de aspectos essenciais do objeto” (Mayring).

    • Espectro de métodos e técnicas, adaptados ao caso específico, ao invés de um método padronizado único.


Pesquisas qualitativas x quantitativas5

Pesquisas qualitativas x quantitativas

  • Objeto de estudo:

    • A totalidade do indivíduo como objeto de estudo é essencial.

    • Historicidade do objeto (seu desenvolvimento e contexto).

    • Perspectivas de todos participantes (ñ só do pesquisador)

    • "O todo é maior que a soma das suas partes", mas podemos nos concentrar apenas numa parte do processo da pesquisa.


Pesquisas qualitativas x quantitativas6

Pesquisas qualitativas x quantitativas

  • Interpretação dos resultados:

    • Contextualidade x abstração para generalização (quanti)

    • Reflexão contínua sobre o comportamento do pesquisador

    • Interação dinâmica entre o pesquisador e o objeto de estudo (na quanti só até a coleta)

  • Generalização dos resultados:

    • Generalização argumentativa para estudo de caso

    • Na quantitativa depende de uma amostra representativa.


Pesquisas qualitativas x quantitativas7

Pesquisas qualitativas x quantitativas

  • Postura pessoal do pesquisador:

    • Influência de crenças e valores do pesquisador sobre a teoria, escolha dos tópicos, método e interpretação.

    • Envolvimento emocional do pesquisador com seu tema de investigação.

  • Estratégias de coleta de dados:

    • Contexto natural (todas variáveis são relevantes) x laboratório (reduzir variáveis irrelevantes ou interferentes).


Pesquisas qualitativas x quantitativas8

Pesquisas qualitativas x quantitativas

  • Estudo de caso:

    • Associadas a pesquisas qualitativas, mas dependem de estudos quantitativos para serem generalizados.

  • Papel do sujeito:

    • Grau de passividade (são envolvidos?) dos participantes da pesquisa: ativo (qualitativa) ou passivo (quantitativa)


Pesquisa qualitativa

Pesquisa qualitativa

  • Passos da pesquisa qualitativa

    • Delineamento

    • Coleta de dados

    • Transcrição

    • Preparação para análise


Pesquisa qualitativa1

Pesquisa qualitativa

  • Delineamentos da pesquisa qualitativa (Mayring):

    • Estudo de caso: coleta e análise de dados (quanti ou quali) sobre um exemplo individual para definir um fenômeno mais amplo (Vogt)

    • Análise de documentos: revisão de literatura, com procedimentos de leitura e resumo de idéias, sumarização de resultados.

    • Pesquisa-ação

    • Pesquisa de campo

    • Experimento qualitativo

    • Avaliação qualitativa


Pesquisa qualitativa2

Pesquisa qualitativa

  • Coleta de dados na pesquisa qualitativa:

    • Entrevistas: a) focalizada, b) semi-estandardizada, c) centrada num problema e d) centrada no contexto (com especialistas ou etnógrafos)

    • Relatos: a) entrevista narrativa, b) entrevista episódica e c) contos

    • Procedimentos grupais: a) entrevista em grupo, b) discussão em grupo e c) narrativa em grupo

    • Procedimentos visuais: a) observação, b) observação participante, c) etnografia, d) fotografia e e) análise de filmes


Pesquisa qualitativa3

Pesquisa qualitativa

  • Transcrição de dados:

    • Representação dos dados: depende da técnica de coleta

    • Transcrição de dados: transcrição literal (cara), transcrição comentada (cara), protocolo resumido e protocolo seletivo.

    • Preparação para análise: elo com a interpretação dos dados.

  • Análise de dados:

    • Mayring menciona sete maneiras: a) grounded theory, b) análise fenomenológica, c) paráfrase social-hermenêutica, d) análise de conteúdo qualitativa, e) hermenêutica objetiva, f) interpretação psicanalítica de textos e g) análise tipológica


Pesquisa qualitativa4

Pesquisa qualitativa

  • Qualidade da pesquisa:

    • As perguntas da pesquisa são claramente formuladas?

    • O delineamento da pesquisa é consistente com o objetivo e as perguntas?

    • Os paradigmas e os construtos analíticos foram bem explicitados?

    • A posição teórica e as expectativas do pesquisador foram explicitadas?

    • Adotaram-se regras explícitas nos procedimentos metodológicos?

    • Os procedimentos metodológicos são bem documentados?

    • Adotaram-se regras explícitas nos procedimentos analíticos?


Pesquisa qualitativa5

Pesquisa qualitativa

  • Qualidade da pesquisa:

    • Os procedimentos analíticos são bem documentados?

    • Os dados foram coletados em todos os contextos, tempos e pessoas sugeridos pelo delineamento?

    • O detalhamento da análise leva em conta resultados não-esperados e contrários ao esperado?

    • A discussão dos resultados leva em conta possíveis alternativas de interpretação?

    • Os resultados são – ou não – congruentes com as expectativas teóricas?


Pesquisa qualitativa6

Pesquisa qualitativa

  • Qualidade da pesquisa:

    • Explicitou-se a teoria que pode ser derivada dos dados e utilizada em outros contextos?

    • Os resultados são acessíveis, tanto para a comunidade acadêmica quanto para os usuários no campo?

    • Os resultados estimulam ações – básicas e aplicadas – futuras?


Qualitativa ou quantitativa

Qualitativa ou quantitativa?

  • Escolha entre pesquisa qualitativa ou quantitativa:

    • Não deveriamos escolher entre um método ou outro, mas usar várias abordagens, quantitativas ou qualitativas, que melhor se adequarem à questão de pesquisa.

    • Recursos disponíveis (tempo, equipamentos, equipe).


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